Анкетирование по оценке уровня школьной мотивации

Анкета по оценке уровня школьной мотивации.

Психодиагностика психолога в школе - Анкеты

Для возможности дифференцирован детей по уровню школьной мотивации использовалась система бальных оценок:  - ответ ребенка, свидетельствующий о его положительном отношении к школе и предпочтении им учебных ситуаций - 3 балла;  - нейтральный ответ (не знаю, бывает по - разному и т.п.) - 1 балл;  - ответ, позволяющий судить об отрицательном отношении ребенка к школе, к той или иной школьной ситуации - 0 баллов. Различия между выделенными группами детей были оценены по критерию Стьюдента и было установлено 5 основных уровней школьной мотивации:  1. 25 - 30 баллов (максимально высокий уровень} - высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.  Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования.Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога. В рисунках на школьную тему они изображают учителя у доски, процесс урока, учебный материал и т.п.  2. 20 - 24 балла - хорошая школьная мотивация.  Подобные показатели имеет большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью. В рисунках на школьную тему они также изображают учебные ситуации, а при ответах на вопросы проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм. Подобный уровень мотивации является средней нормой.  3. 15 - 19 баллов - положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами.  Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителями. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает. В рисунках на школьную тему такие дети изображают, как правило, школьные, но не учебные ситуации.  4. 10 -14 баллов - низкая школьная мотивация.  Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к щколе. В рисунках на школьную тему такие дети изображают игровые сюжеты, хотя косвенно они связаны со школой, присутствуют в школе.  5. Ниже 10 баллов - негативное отношение к школе, школьная дезадаптация.  Такие дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителями. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда, пребывания в котрой для них невыносимо. Могут плакать, проситься домой. В других случаях ученики могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать нормам, правилам. Часто у таких школьников отмечаются нарушения нервно - психического здоровья. Рисунки таких детей, как правило, не соответствуют школьной теме, а отражают индивидуальные пристрастия ребенка. Вопросы анкеты по оценке уровня школьной мотивации 1. Тебе нравится в школе или не очень?  - не очень  - нравится  - не нравится  2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?  - чаще хочется остаться дома  - бывает по-разному  - иду с радостью  3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы в школу или остался дома?  - не знаю  - остался бы дома  - пошел бы в школу  4.Тебе нравится, когда отменяют какие-нибудь уроки?  - не нравится  - бывает по-разному  - нравится  5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?  - хотел бы  - не хотел бы  - не знаю  6.Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?  - не знаю  - не хотел бы  - хотел бы  7.Ты часто рассказываешь о школе родителям?  - часто  - редко  - не рассказываю  8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?  - точно не знаю  - хотел бы  - не хотел бы  9.У тебя в классе много друзей?  - мало  - много  - нет друзей  10.Тебе нравятся твои одноклассники?  - нравятся  - неочень                                                                                                                                                                 - не нравятся