Аналитическая
записка
по
результатам анкетирования родителей 3 «А» класса гимназии №642 по
удовлетворенности работой образовательного учреждения
в
2015-2016 уч.году
Цель исследования: изучение
удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг в гимназии № 642
Опрос
проводился на основании выборки, в состав которой вошли родители (законные представители)
учащихся 3А класса. Всего участие приняли 26 семей учащихся
(100% от общего количества).
Метод исследования:
социологический метод анкетного опроса.
Количественные результаты о степени удовлетворённости родителей качеством
образовательных услуг по результатам исследования представлены в таблице:
№
|
Вопросы
|
Да%
|
Нет%
|
Не всегда%
|
1
|
С удовольствием ли Ваш ребенок посещает
школу?
|
88
|
8
|
4
|
2
|
Методы обучения и воспитательного
воздействия по отношению к моему ребёнку обычно приводят к хорошему
результату
|
100
|
0
|
0
|
3
|
Педагоги учитывают индивидуальные
особенности моего ребёнка
|
92
|
4
|
4
|
4
|
Результаты учения моего ребенка учителя
оценивают объективно и справедливо
|
96
|
0
|
4
|
5
|
Мой ребёнок редко жалуется на
недомогание и плохое самочувствие во время уроков
|
0
|
100
|
0
|
6
|
Учебная нагрузка равномерно распределена
в течение недели
|
88
|
8
|
4
|
7
|
В школе доброжелательная психологическая
атмосфера
|
88
|
8
|
4
|
8
|
У детей есть возможность интересно
проводить свободное (внеурочное) время. Я удовлетворен организацией
внеурочной деятельности с обучающихся?
|
92
|
0
|
8
|
9
|
Имеете ли Вы возможность получить
конкретный совет или рекомендации по вопросам развития воспитания вашего
ребенка?
|
96
|
0
|
4
|
10
|
Имеете ли Вы возможность влиять на то,
что происходит в школе с Вашим ребенком?
|
84
|
8
|
8
|
11
|
Своевременна и достаточна ли для Вас
наглядная информация о жизни детей и вашего ребенка в классе?
|
84
|
4
|
12
|
12
|
Я доволен, что мой ребенок посещает эту
школу.
|
92
|
0
|
8
|
В целом, по результатам
анкетирования потребителей образовательных услуг наблюдается тенденция
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения в
школе. Сформировано доверие учащихся и их родителей к учителям, классным
руководителям, к уровню преподавания и воспитанию учащихся.
Наибольшее количество
утвердительных ответов (100%) было получено на вопрос «Методы обучения и
воспитательного воздействия по отношению к моему ребёнку обычно приводят к
хорошему результату», а 96% родителей отметили, что имеют возможность получить
конкретный совет или рекомендации по вопросам развития и обучения ребенка, 92 %
утверждают, что своевременна и достаточна помощь учителя.
На вопрос «Я доволен, что мой ребенок
посещает эту школу» положительный ответ дали 92% родителей.
Родители считают, что в
школе благоприятный психологический климат, т. е. наблюдается благоприятная
атмосфера, способствующая продуктивности совместной деятельности.
Анкетирование выявило,
что необходимо больше внимания уделять информации о жизни ребенка для родителей
– 8% родителей считают эту информацию недостаточной и нерегулярной. Также 8%
анкетируемых заявили, что их дети без удовольствия ходят в школу, а 4%
затруднились с ответом. Таким образом, уровень и содержание образовательной
работы с детьми в образовательном учреждении в целом удовлетворяет 92%
родителей, что является высоким показателем результативности работы.
В качестве общих рекомендаций по повышению удовлетворённости качеством
образования приведём изменения, необходимость которых была озвучена
респондентами в настоящем исследовании:
1. Оптимальное
распределение учебной нагрузки для обучающихся.
2. Оптимизация
работы с родителями, вовлечение в образовательный процесс.
3. Применение
личностно ориентированного подхода к обучающимся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.