АНКЕТИРОВАНИЕ родителей учащихся 4-х классов «Значение курса ОРКСЭ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ № 4 Г. УСТЬ-ДЖЕГУТЫ»

 

АНКЕТИРОВАНИЕ

родителей учащихся 4-х классов  «Значение курса ОРКСЭ»

№	Вопросы	Предлагаемые ответы-результаты в %
1.	Как Вы относитесь к введению в учебный процесс школ нового курса «ОРКСЭ»?	1. Положительно
		2. Скорее положительно.
		3. Безразлично.
		4. Скорее отрицательно.
		5. Отрицательно.
		6. Затрудняюсь ответить.
2.	В чём Вы видите положительное значение введения курса?	1. Расширение кругозора детей.
		2. Формирование уважительного отношения к различным мировоззрениям и религиям
		3. Формирование патриотизма и гражданской солидарности.-
		4. Формирование ценности здорового образа жизни.
		5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
		6. Воспитание культуры межнационального общения, уважения к культурным, религиозным традициям народов России.
		7. Духовное и культурное развитие детей
		8. Повышение нравственности детей.
		9. Формирование уважительного отношения к старшим.
		10. Приобретение знаний о различных культурах, вероисповеданиях.
		11. Снижение уровня преступности, наркомании в подростковой среде.
		12. Приобщение молодёжи к вере.
		13. Другое.
		14. Затрудняюсь ответить
3.	В чем Вы видите риски, связанные с введение курса?	1. Обособление школьников по мировоззрению или национальной принадлежности.
		2. Дополнительная нагрузка на школьника.
		3. Формирование формального отношения к религии, вере.
		4. Снижение уровня терпимого отношения к культурным, конфессиональным и религиозным различиям.
		5. Принудительное навязывание веры, религии.
		6. Принудительное навязывание одного из модулей.
		7. Не вижу риска
		8. Затрудняюсь ответить.
4.	Какой модуль курса Вы выбрали для своего ребёнка?	1. Основы светской этики.
		2. Основы мировых религиозных культур.
		3. Основы православной культуры
		4. Основы исламской культуры.
		5. Основы буддийской культуры.
		6. Основы иудейской культуры.
		7. Не участвовал(а).
5.	Если Вы участвовали в выборе модуля курса, испытывали ли трудности с выбором?	1.Да.
		2.Нет
6.	С чем были связаны трудности выбора?	1. С различным мировоззрением членов семьи.
		2. С настороженностью к новому курсу, недоверием к нововведениям.
		3. С недостаточностью  информации о содержании модулей курса.
		4. С нежеланием участвовать в апробации курса.
		5. Другое.
7.	Что повлияло на Ваш выбор именно этого модуля курса?	1. Интерес ребёнка к изучению именно этого модуля курса.
		2. Мнение классного руководителя или других педагогов.
		3. Рекомендации родителей школьников.
		4. Пожелание руководства школы.
		5. Разъяснительные беседы представителей религиозных организаций.
		6. Уклад жизни семьи, семейные традиции
		7. Районное родительское собрание.
		8. Затрудняюсь ответить.
8.	В какой форме Вы хотели бы, чтобы преподавался учебный курс «ОРКСЭ»?	1. В качестве обязательного для всех учащихся .
		2. В качестве факультативного для всех желающих.
		3. Этот курс не должен преподаваться в школах.
		4. Затрудняюсь ответить.
9.	По Вашему мнению, носит ли воспитательный, нравственно-развивающий характер учебное пособие по выбранному Вами модулю курса?	1. Да
		2. Скорее да, чем нет.
		3. Скорее нет, чем да.
		4. Нет.
		5. Затрудняюсь ответить.
10.	Имеете ли Вы представление о содержании учебных пособий по остальным модулям курса?	1. Да, всех
		2. Да, некоторых
		3. Нет.
11.	Какую систему оценивания достижений вашего ребёнка по данному курсу Вы считаете подходящей?	1. С выставлением отметок
		2. Без отметок
		3. Другую.
		4. Затрудняюсь ответить.

________________________________                                                         __________________________

(дата заполнения анкеты)                                                                                       (подпись)

Краткое описание документа:

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной образовательной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений –все это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.