Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Анкетирование учащихся по дозировке домашних заданий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Анкетирование учащихся по дозировке домашних заданий

библиотека
материалов


СПРАВКА

по итогам анкетирования дозировки домашнего задания по предметам в 5 - 11 классах


Цель: определение объёма домашнего задания по всем предметам ежедневной нагрузки с учётом школьного расписания, выявление и анализ причин перегрузки учащихся. Улучшение состояния работы по дозировке домашнего задания.

Сроки:

Методы проверки:

  1. Анкетирование учащихся, учителей, родителей.

  2. Сравнение объёма пройденного учебного материала, пройденного на уроке и заданного на дом.

  3. Анализ дневников учащихся.

В ходе проверки установлено:

  1. По результатам проверки записей домашнего задания в классных журналах и дневниках учащихся выявлено, что домашние задания не превышают допустимый объём: требуют выполнения 1, 2 упражнений, прочтения параграфа учебника, используются задания творческого характера. Объём домашних заданий увеличивается по ступеням обучения, что соответствует требованиям к организации домашнего задания, нормам САНПиНа. Объём домашних заданий по отношению к затратам времени находится на оптимально-допустимом уровне и соответствует требованиям УМК, по которым осуществляется обучение. Домашние задания способствуют развитию учащихся, закреплению пройденного на уроке материала. Учителя используют дифференцированный подход, разноуровневую систему при дозировании домашних заданий. Некоторым учащимся рекомендуется выполнение индивидуальных домашних заданий.

  2. При проверке дневников и журналов было выявлено, что объём учебного материала пройденного на уроке и задания на дом в основном соответствует требованиям.

  3. В ходе проверки дозировки домашнего задания были проведены анкетирования учащихся, учителя и родители учащихся.

Анкетированием было охвачено 187 человек.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ (опрошено 115 учащихся)

п/п

Вопросы

5

6

7

8

9

10

11

ИТОГО

человек

1

Какое количество времени в день ты тратишь на приготовление домашних заданий?

1 ч - 1

2 ч - 6

3 ч - 1

4 ч - 2

1 ч - 10

2 ч - 4

3 ч - 2

30 мин - 1

1 ч - 10

2 ч - 8

3 ч - 6

4 ч - 2

1 ч - 8

2 ч - 8

1 ч - 6

2 ч - 3

3 ч - 4

5 ч - 1

1 ч - 7

2 ч - 7

3 ч - 2

4 ч - 1

30 мин - 2

1 ч - 4

2 ч - 7

3 ч - 1

4 ч - 1

30 мин - 3

1 ч - 46

2 ч - 43

3 ч - 16

4 ч - 6

5 ч - 1

2

На подготовку домашних заданий, по каким предметам тебе приходиться тратить больше времени, чем на все остальные.

русский- 5

математика - 3

английский - 2

окружающий - 2

литература - 7

русский- 9

технология - 4

математика - 12

окружающий - 5

английский - 2

литература - 7

русский - 17

математика - 8

природоведение - 3

английский - 8

история - 11

литература - 5

общество - 1

русский- 9

математика - 7

биология - 3

английский - 2

история - 1

литература - 1

русский- 7

алгебра - 10

биология - 3

английский - 4

геометрия - 8

география - 2

история - 3

литература - 2

физика - 1

русский- 11

алгебра - 11

геометрия - 6

физика - 3

химия - 2

черчение - 1

МХК - 1

литература - 5

русский - 5

алгебра - 9

биология - 7

английский - 3

геометрия - 2

география - 4

история - 2

литература - 1

физика - 2

химия - 8

русский- 63

математика - 76

английский - 21

биология - 23

литература - 28

технология 4

история - 17

общество - 1

география - 6

физика - 6

химия - 8

МХК - 1

черчение - 1

3

Тебе всегда понятно задание, которое ты выполняешь дома, или ты уточняешь его у кого-нибудь?

да - 2

нет - 10

да - 2

нет - 14

да - 11

нет - 16

да - 7

нет - 9

да - 2

нет - 13

да - 11

нет - 6

да - 2

нет - 13

да - 37

нет - 78

4

Ты делаешь домашнее задание самостоятельно или с помощью взрослых?

да - 9

нет - 1

да - 7

нет - 9

да - 25

нет - 2

да - 8

нет - 8

да - 13

нет - 2

да - 14

нет - 3

да - 13

нет - 2

да - 89

нет - 26

5

Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий?

да - 7

нет - 3

да - 15

нет - 1

да - 25

нет - 2

да - 9

нет - 7

да - 12

нет - 3

да - 13

нет - 4

да - 10

нет - 5

да - 91

нет - 24

6

С каким настроением ты выполняешь домашние задания?

нравится - 5

хорошее - 3

не люблю - 2

хорошее - 4

бодрое - 12

плохое - 3

хорошее - 11

нормальное - 10

интересно - 3

плохое - 3

хорошее - 6

нормальное - 7

плохое - 6

хорошее - 5

нормальное - 4

плохое - 3

хорошее - 4

нормальное - 6

по-разному - 4

плохое - 6

хорошее - 5

нормальное - 4

плохое - 21

нравится - 5

хорошее - 38

нормальное - 30

не люблю - 2

бодрое - 12

интересно - 3

по-разному - 4

7

Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание?

да - 5

нет - 5

да - 8

нет - 8

да - 17

нет - 10

да - 8

нет - 8

да - 0

нет - 15

да - 7

нет - 10

да - 3

нет - 12

да - 48

нет - 67

8

Если ты не выполнил домашнее задание потому, что не понял его, как поступит учитель, если ты ему это объяснишь?

объяснят - 10


объяснят - 8

сделать позже - 8

"2" - 6

объяснят - 14

поймет - 5

"2" - 6

объяснят - 4

сделать позже - 6

"2" - 4

объяснят - 5

сделать позже - 1

ничего - 5

"2" - 3

объяснят - 6

не знаю - 8

"2" - 4

объяснят - 10

не знаю - 1

объяснят - 52

сделать позже - 15

"2" - 23

ничего - 6

не знаю - 9


9

а) Всегда ли ты успеваешь записать домашнее задание? б) Обсуждаете ли вы на уроке домашнее задание?

а) да - 10

нет - 0

б) да - 10

нет - 0

а) да - 12

нет - 4

б) да - 12

нет - 4

а) да - 20

нет - 7

б) да - 23

нет - 4

а) да - 15

нет - 1

б) да - 8

нет - 8

а) да - 7

нет - 8

б) да - 6

нет - 9

а) да - 14

нет - 3

б) да - 15

нет - 2

а) да - 9

нет - 6

б) да - 11

нет - 4

а) да - 87

нет - 28

б) да - 85

нет - 30

10

Бывают ли случаи, когда ты просто списываешь задания перед уроком у своих товарищей?

да - 3

нет - 7

да - 6

нет - 10

да - 6

нет - 21

да - 7

нет - 9

да - 6

нет - 9

да - 11

нет - 6

да - 12

нет - 3

да - 51

нет - 64



АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ (опрошено - 11)

  1. Домашнее задание на уроке задается на разных этапах урока:

    • проверка д/з - 4

    • изучение нового - 5

    • закрепление - 8

    • итог - 10

  2. Домашнее задание носит характер по форме и содержанию:

  • репродуктивный - 6

  • исследовательский - 3

  • творческий - 3

  • задания ГИА - 3

3. Домашнее задание согласуется с изучением нового материала, его закреплением - 11

4. Подробно и обстоятельно инструктируют учащихся по домашнему заданию - 9

5. Объем домашнего задания:

  • норма - 4

  • небольшой - 5

  • в зависимости от темы - 2

6. Учителя учитывают интересы и склонности отдельных учащихся при определении характера домашней работы:

  • разноуровневые задания - 4

  • дополнительные задания для сильных - 2

  • задания на выбор - 4

  • творческие - 2












АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (опрошено 61 родителей )

п/п

Вопросы

4

5

6

7

8

9

10

11

ИТОГО

человек/%

1

Изменилось ли отношение вашего ребенка к выполнению домашнего задания по сравнению с предыдущим годом?

да - 2

нет - 3

да - 6

нет - 2

да - 7

нет - 5

да - 7

нет - 5

да - 2

нет - 4

да - 4

нет - 1

да - 3

нет - 7

да - 3

нет - 3

да - 40

нет - 21

2

Сколько времени в день тратит ваш ребенок на подготовку домашних заданий?

3 ч - 3

4 ч - 2


1 ч - 2

2 ч - 4

3 ч - 3


1 ч - 3

2 ч - 3

3 ч - 4

4 ч - 2

1 ч - 3

2 ч - 3

3 ч - 4

4 ч - 2

2 ч - 3

3 ч - 3


1 ч - 2

2 ч - 2

3 ч - 1


2 ч - 3

3 ч - 3

4 ч - 1

1 ч - 2

2 ч - 2

3 ч - 2


1 ч - 12

2 ч - 19

3 ч - 23

4 ч - 7


3

Какие предметы требуют больших затрат времени?

русский - 2

английский - 5


математика - 3

русский - 4

литература - 2

английский - 2

окружающий - 3

математика - 9

английский - 6

окружающий - 2

русский - 5 литература - 1

математика - 9

английский - 6

русский - 5 литература - 1

математика - 2

биология - 1

русский - 3 английский - 2

алгебра - 4

геометрия - 2

английский - 3

русский - 2

биология - 1

алгебра - 2

геометрия - 2

история - 2 физика -1

русский - 5 литература - 1

алгебра - 4

геометрия - 1

химия - 3

физика -1

русский - 1

литература - 3

биология - 2

математика - 3

русский - 37

литература - 8

английский - 24

биология - 9

физика - 2

история - 2

химия - 3

4

Всегда ли ваш ребенок понимает, что он должен сделать, выполняя домашнее задание?

да - 1

нет - 4

да - 3

нет - 5

да - 2

нет - 10

да - 2

нет - 10

да - 2

нет - 4

да - 1

нет - 4

да - 4

нет - 3

да - 4

нет - 2

да - 19

нет - 42

5

По каким предметам приходится вам помогать ребенку, выполнять домашнее задание?

английский - 5

русский - 1


математика - 3

литература - 1

русский - 1

окружающий - 2


математика - 8

английский - 3

русский - 3

все - 3


математика - 8

английский - 3

русский - 3

все - 3


математика - 3

русский - 4

английский - 2


алгебра - 3

английский - 1

геометрия - 2


алгебра - 3

геометрия - 2

русский - 1

физика - 1


алгебра - 3

химия - 1

русский - 3

география - 1


математика - 35

литература - 1

русский - 16

окружающий - 2

английский - 14

физика - 1

химия - 1

география - 1

все - 3

6

Имеется ли у вашего ребенка определенный режим дня и как он его выполняет?

да - 2

нет - 3

да - 5

нет - 3

да - 9

нет - 3

да - 9

нет - 3

да - 3

нет - 3

да - 3

нет - 2

да - 7

нет - 0

да - 4

нет - 2

да - 42

нет - 19

7

Всегда ли вашему ребенку объективно выставлена оценка за выполненную домашнюю работу?

да - 5

нет - 0

да - 4

нет - 4

да - 11

нет - 1

да - 11

нет - 1

да - 4

нет - 2

да - 4

нет - 1

да - 6

нет - 1

да - 6

нет - 0

да - 61

нет - 10

8

Всегда ли ваш ребенок знает, что задано по тому или иному предмету?

да - 4

нет - 1

да - 6

нет - 2

да - 5

нет - 7

да - 5

нет - 7

да - 4

нет - 2

да - 1

нет - 4

да - 6

нет - 1

да - 6

нет - 0

да - 37

нет - 24

9

Чем объясняет ваш ребенок, что задание в дневнике не записано?

забыл - 3

не успел - 2


забыл - 3


не успел - 2

забыл - 10


не успел - 2

забыл - 10


не успел - 2

забыл - 4


не успел - 1

забыл - 2

не задали - 2

не успел - 3

забыл - 4


не успел - 4

забыл - 2


забыл - 38

не успел - 16

не задали - 2

10

Всегда ли, по мнению ребенка , учитель аргументирует оценку за домашнее задание?

да - 4

нет - 1

да - 4

нет - 4

да - 11

нет - 1

да - 11

нет - 1

да - 4

нет - 2

да - 2

нет - 3

да - 7

нет - 0

да - 3

нет - 3

да - 46

нет - 15

11

Считаете ли вы своего ребенка способным?

да - 5

нет - 0

да - 8

нет - 0

да - 11

нет - 1

да - 11

нет - 1

да - 6

нет - 0

да - 4

нет - 1

да - 2

нет - 5

да - 6

нет - 0

да - 53

нет - 8






Выводы: Анализ проделанной работы по изучению состояния дозирования домашних заданий показал, что в целом отмечается соответствие объема домашних заданий затратам времени. Объем и сложность заданий соответствует уровню обученности. Объём домашнего задания в основном соответствует требованиям по всем предметам. Перегрузка учащихся чаще всего связана не с дозировкой домашнего задания, а с неспособностью учащихся быстро запомнить материал, не все укладываются в норму техники чтения. Из-за желания иметь хорошие оценки, иногда учащиеся тратят много времени на подготовку домашнего задания. Учителями в недостаточной степени используется дифференцированный подход, разноуровневая система при дозировании домашних заданий.

По результатам анкетирования учащихся: на домашние задания тратят 1-2 часа, в основном самостоятельно с хорошим настроением, самыми трудными при выполнении домашних заданий являются математика и русский язык, не всегда понятно домашнее задание, взрослые проверяют, учащиеся не довольны оценкой за домашние задания, домашние задания записываются в дневник, обсуждаются.

По результатам анкетирования родителей: отношение учащихся к выполнению домашних заданий стало более серьезное по сравнению с прошлым годом, на домашние задания тратят 3 часа, самыми трудными при выполнении домашних заданий являются английский язык и русский язык, приходится помогать по математике, домашние задания записываются в дневники, знают что задают, у учащихся имеется режим, 87 % родителей считают своих детей способными.

Рекомендации:

  1. Учителям-предметникам проанализировать анкеты, проведённые в классах и учесть пожелания учащихся.

  2. Учителям-предметникам пересмотреть систему домашних зданий (творческие задания, разноуровневые задания, дифференцированные задания).

  3. Классным руководителям провести классный час по теме «Домашнее задание».

  4. Справку заслушать на административном совещании.

19.10.2013 г.


Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1338
Номер материала ДБ-030141
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх