821833
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Анкетирование на педагогическом совете

Анкетирование на педагогическом совете


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
ОЦЕНИТЕ СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? а) да; б) нет;...
2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окру...
3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значительный прогресс...
4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете...
5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело получится? а)...
6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом, та...
7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание доби...
8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем вс...
9. Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете, даже вопреки...
10. Профессию надо выбирать, исходя из: а) своих возможностей и перспектив дл...
11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому у...
12. Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что на ней говорилось?...
13. Когда вы слышите слово на незнакомом языке, можете ли вы повторить его по...
14. В свободное время вы предпочитаете: а) оставаться наедине, поразмыслить;...
15. Вы занимаетесь каким-то делом. Вы решаете прекратить его только когда: а)...
16. Когда вы один, вы: а) любите мечтать о каких-то вещах, может быть, и абст...
17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней: а) незав...
18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, вы: а) можете отказаться от нее, если...
 а) - 3 балла б) - 1 балл в) - 2 балла
48 и более баллов, то в вас заложен значительный творческий потенциал, котор...
Если вы набрали 24 - 47 баллов, то у вас есть качества, которые позволяют ва...
…особенно у людей, ориентированных на обязательный успех. Боязнь неудачи ско...
«ЖИТЬ- вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ОЦЕНИТЕ СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ
Описание слайда:

ОЦЕНИТЕ СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

2 слайд 1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? а) да; б) нет;
Описание слайда:

1. Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен? а) да; б) нет; в) да, но только кое в чем

3 слайд 2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окру
Описание слайда:

2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окружающего мира? а) да, в большинстве случаев; б) нет; в) да, в некоторых случаях.

4 слайд 3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значительный прогресс
Описание слайда:

3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей принесут значительный прогресс в той сфере деятельности, которую вы выберете? а) да; б) откуда у меня могут быть такие идеи? в) может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех возможен.

5 слайд 4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете
Описание слайда:

4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить? а) да, наверняка; б) очень маловероятно; в) может быть.

6 слайд 5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело получится? а)
Описание слайда:

5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли в том, что дело получится? а) конечно; б) часто охватывают сомнения, смогу ли сделать; в) чаще уверен, чем не уверен

7 слайд 6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом, та
Описание слайда:

6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом, таким делом, в котором в данный момент вы некомпетентны, его абсолютно не знаете? а) да, всякое неизвестное меня привлекает; б) нет; в) все зависит от самого дела и обстоятельств

8 слайд 7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание доби
Описание слайда:

7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства? а) да; б) что получится, то и хорошо; в) если это не очень трудно, то да.

9 слайд 8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем вс
Описание слайда:

8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все? а) да; б) нет, надо учиться самому основному; в) нет, я только удовлетворю свое любопытство

10 слайд 9. Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете, даже вопреки
Описание слайда:

9. Когда вы терпите неудачу, то: а) какое-то время упорствуете, даже вопреки здравому смыслу; б) сразу махнете рукой на эту затею, как только поймете ее нереальность; в) продолжаете делать свое дело, пока здравый смысл не покажет непреодолимость препятствий.

11 слайд 10. Профессию надо выбирать, исходя из: а) своих возможностей и перспектив дл
Описание слайда:

10. Профессию надо выбирать, исходя из: а) своих возможностей и перспектив для себя; б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней; в) престижа и преимуществ, которые она обеспечит.

12 слайд 11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому у
Описание слайда:

11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли? а) да; б) нет; в) если место понравилось и запомнилось, то да.

13 слайд 12. Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что на ней говорилось?
Описание слайда:

12. Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что на ней говорилось? а) да; б) нет; в) вспомню все, что мне интересно.

14 слайд 13. Когда вы слышите слово на незнакомом языке, можете ли вы повторить его по
Описание слайда:

13. Когда вы слышите слово на незнакомом языке, можете ли вы повторить его по слогам без ошибок, даже не зная его значения? а) да; б) нет; в) повторю, но не совсем правильно.

15 слайд 14. В свободное время вы предпочитаете: а) оставаться наедине, поразмыслить;
Описание слайда:

14. В свободное время вы предпочитаете: а) оставаться наедине, поразмыслить; б) находиться в компании; в) мне безразлично, буду ли я один или в компании.

16 слайд 15. Вы занимаетесь каким-то делом. Вы решаете прекратить его только когда: а)
Описание слайда:

15. Вы занимаетесь каким-то делом. Вы решаете прекратить его только когда: а) дело закончено и кажется вам отлично выполненным; б) вы более-менее довольны сделанным; в) дело кажется сделанным, хотя его еще можно делать лучше. Но зачем?

17 слайд 16. Когда вы один, вы: а) любите мечтать о каких-то вещах, может быть, и абст
Описание слайда:

16. Когда вы один, вы: а) любите мечтать о каких-то вещах, может быть, и абстрактных; б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие; в) иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашими делами.

18 слайд 17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней: а) незав
Описание слайда:

17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней: а) независимо от того, где и с кем вы находитесь; б) только наедине; в) только там, где есть тишина

19 слайд 18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, вы: а) можете отказаться от нее, если
Описание слайда:

18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, вы: а) можете отказаться от нее, если аргументы оппонентов покажутся вам убедительными; б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выдвигались; в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.

20 слайд  а) - 3 балла б) - 1 балл в) - 2 балла
Описание слайда:

а) - 3 балла б) - 1 балл в) - 2 балла

21 слайд 48 и более баллов, то в вас заложен значительный творческий потенциал, котор
Описание слайда:

48 и более баллов, то в вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор творческих возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.

22 слайд Если вы набрали 24 - 47 баллов, то у вас есть качества, которые позволяют ва
Описание слайда:

Если вы набрали 24 - 47 баллов, то у вас есть качества, которые позволяют вам творить, но есть и барьеры вашего творчества Самый опасный — страх…

23 слайд …особенно у людей, ориентированных на обязательный успех. Боязнь неудачи ско
Описание слайда:

…особенно у людей, ориентированных на обязательный успех. Боязнь неудачи сковывает воображение — основу творчества. Страх может быть и социальный, страх общественного осуждения. Любая новая идея проходит через этап неожиданности, удивления, непризнания, осуждения окружающими. Боязнь осуждения за новое, непривычное для других поведение, взгляды, чувства сковывает творческую активность, уничтожает творческую личность.

24 слайд «ЖИТЬ- вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук,
Описание слайда:

«ЖИТЬ- вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет не судьёй, не солдатом, не священником: он будет, прежде всего человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть в случае необходимости, так же хорош, как и всякий другой, и как бы судьба не перемещала его с места на место он всегда будет на своём месте» Ж.Ж. Руссо

Краткое описание документа:

 Педагогический совет «Уклад школы – основа успешности ученика»

Повестка 

1.     Диагностика  уровня творческого потенциала педагогического коллектива 

(Анкетирование )                                                                    

Ефанова  В.П.

       

2.      Освещение работы  модулей: 

« Успешный ученик»  (Мамедова С.А. ,  Бабич  С.П.)            10 мин

«Успешный родитель» (Мамедова С. А. ) (Верхотурцева Г.А. – мама учащегося  4г класса)                                                                  (7 мин) 

«Успешный учитель»  Романенко О.В.                                    (5 мин )  

 

«Уклад школы – основа успешности ученика».                      (15 мин)  

3.      Проект  решения . 

1. Создать нормативную базу по внеурочной деятельности в соответствии  с ФГОС

2. Провести ряд обучающих семинаров по созданию программы  внеурочной деятельности.

 

2. Создать творческие группы по реализации проекта «Воспитывающая среда"

    Для создания уклада жизни школы  Мы и ВЫ должны быть готовы:

- Создавать условия для развития креативности мышления у всех участников

образовательного процесса.

- Поддерживать активную жизненную позицию каждого члена педагогического

коллектива.

- Продолжить совершенствование системы взаимоотношений с родителями.

- Способствовать развитию ученического самоуправления в каждом классном коллективе.

-Разработать систему стимулирования, пропаганды и поощрения успехов учащихся

 

Общая информация

Номер материала: 509522



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.