Аннотация элективного курса_10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов» НМР РТ

«Рассмотрено»	« Согласовано »	«Утверждено»
Руководитель МО	Заместитель директора школы по УР	Директор школы
_________________Садретдинова М. Д.	Шайтанова Л.Б.	_______________Галиахметов Р.Г.
Протокол №1 от«   »    августа      2015 г.	«    »     августа          2015 г.	Приказ №___   от «   »    августа       2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя первой квалификационной категории

Боровковой Галины Васильевны

элективного курса «Механика в задачах»

10 класс.

Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол №  1  от  «    »    августа    2015г.

г. Нижнекамск

2015 – 2016 учебный год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа элективного курса составлена на основе  следующих нормативных документов:

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ Минобразования  России от 05. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
• Примерные программы для общеобразовательных школ. Письмо МО и Н Российской Федерации №03-1263 от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана», которым вводятся в действие программы основного общего образования и среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).
• Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31»  Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан на 2015-2016 учебный год.
• Положение о составлении рабочей программы МБОУ «СОШ №31».
• Рабочая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания по физике.

• Рабочая программа учитывает профильное направление МБОУ «СОШ №31» (школа МЧС), поэтому особое внимание уделяется достижению таких целей, как воспитание патриотизма  и гражданской ответственности.
• Письмо Минобрнауки России  от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11или сайт   http:/ www. vestnik. edu. ru).

Рабочая программа рассчитана на    35 ч. , из расчета     1    часа в неделю

Программа элективного курса разработана в соответствии с требованиями закона РФ «Об образовании», рассчитан на учащихся 10 класса.

Элективный курс «Механика в задачах» выступает в роли дополнения к содержанию физики базового уровня, направлен на удовлетворение познавательного интереса учащихся, на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Данный курс дает учащимся больше возможностей для самопознания, он сочетает в себе логику и полет фантазии, вдумчивое осмысление условий задач и кропотливую работу по их решению, рассматриваются различные приемы решения задач. Задачи подбираются учителем исходя из конкретных возможностей учащихся. Подбираются задачи технического содержания, качественные, тестовые, а также – творческие экспериментальные. На занятиях элективного курса изучаются теоретические вопросы, которые не включены в программу базового уровня, а также – вопросы, связанные с профессиональной деятельностью: физика вокруг нас, физика в жизни, физика и наука, физика в различных профессиях

На занятиях применяются коллективные и индивидуальные, а также групповые формы работы: решение и обсуждение решения задач, решение по алгоритму, владение основными приемами решения, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.

Актуальность и важность программы «Механика в задачах» в том, что она содействует созданию условий для реализации обучающимися своих интересов, способствует и дальнейших планов после школы.

Программа элективного курса является ориентиром для решения проблем профилизации старших классов, удовлетворяя запросы учащихся, нуждающихся в изучении физики на повышенном уровне, дополняя базовую программу.

Особый интерес и практическую значимость в данной программе представляет выполнение практических лабораторных и экспериментальных работ.

Основные цели курса:

Развитие интереса к физике и решению физических задач;

Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений,

Формирование представлений о методах решения физических задач;

Подготовка учащихся 10 класса к выпускным экзаменам;

Способствовать развитию творческих способностей.

Задачи курса:

Развитие творческих способностей учащихся на основе проб;

Формирование умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач;

Развитие общеучебных умений: самостоятельной работы, использования источников информации;

Воспитание личности, умеющей анализировать, владеющей навыками  самоанализа и создания программ саморазвития;

Расширение кругозора; воспитание самостоятельности; политехническое воспитание.

Научить применять теоретический материал по физике при решении задач.

Содержание программы.

Единицы физических величин в системе СИ и СГС. Размерность физических величин. Абсолютная и относительная погрешность измерения.

Скорость. Перемещение. Пройденный путь. Относительная и средняя скорость.

Ускорение. Координата тела. Решение задач на равноускоренное движение. Изучение равноускоренного движения.

Решение графических задач по кинематике.

Движение тела по вертикали. Падение тел.

Решение задач при движении тела, брошенного под углом к горизонту и брошенного горизонтально.

Тестирование. Анализ.

Равнодействующая сила. Законы Ньютона. Применение законов Ньютона.

Перегрузки. Невесомость. Тормозной путь.

Решение задач по теме «Движение под действием нескольких сил» (Движение по наклонной плоскости).(Движение по окружности). (Движение связанных тел).

Решение задач на законы сохранения.Ек1+Еп1=Ек2+Еп2; m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/

Статика. Равновесие тел. Момент силы. 1 и 2 условия равновесия твердого тела.

Свободные и вынужденные колебания.

Масса атомов. Молярная масса. Изотермический, изохорный, изобарный процессы.

Семинарское занятие: Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Решение задач на законы термодинамики.

Решение задач на уравнение теплового баланса Q=Q1+Q2. Определение влажности воздуха в комнате. Жидкость и пар. Твердое тело. Аморфные тела

Распространение волн в упругой среде. Периодические волны. Стоячие волны. Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука.

Закон кулона. Напряженность электрического поля. Потенциал. Разность потенциалов

Определение электроемкости конденсатора по паспортным данным.

Практические задачи:

- плотность вещества;

- давление;

- механическое движение;

- коэффициент трения.

Методические рекомендации.

    В программе излагается материал, который строится по принципу дополнения к двухчасовой программе, углубляя и расширяя его.

    На занятиях при выполнении самостоятельной работы и объяснении тем можно использовать компьютерные технологии.

   На уроках решения задач  необходимо подбирать задачи разного уровня соответственно возможностям учащихся и чтобы ,заинтересовать учащихся физикой на уроках, проводить демонстрационные опыты, предложить экспериментальные задачи, а также задачи творческого характера.

Виды деятельности

- работа с дополнительной литературой

- лабораторные работы

-уроки экспериментальных задач и творческого характера

- семинары по решению задач

- конференции

- тестирование

- доклады и рефераты.

Требования к уровню подготовки.

После изучения курса учащиеся должны:

Знать применения основных достижений физики в жизни, историю развития физики, физические законы;

Понимать роль физики в жизни, науке и технике, смысл и сущность физических законов;

Уметь работать со средствами информации, в том числе компьютерными (рефераты, доклады, справочники); готовить сообщения и доклады и выступать с ними, оформлять их в письменном и электронном виде, применять различные физические законы при решении задач, решать тестовые задачи, выполнить творческие экспериментальные задания и делать вывод. Учащиеся должны расширить знания по физике и научиться применять знания при решении задач различного типа.

Учебно-методическое обеспечение.

№ п\п	Авторы, составители	Название учебного издания	Годы издания	Издательство
1.	А.П. Рымкевич, П.А. Рымкевич	Сборник задач по физике	2004	М., Просвещение
2.	О.И. Громцева	Тематические контрольные и самостоятельные работы	2010	М., Экзамен
3.	Г.Н. Степанова	Сборник решения задач	2004	М., Просвещение
4.	О.Ф. Кабардин	Подготовка к ЕГЭ	2011	М., Экзамен
5		Цифровые электронные ресурсы