Аннотация к адаптированной рабочей программе
по изобразительному искусству, 5-8 класс.
Рабочая программа по
изобразительному искусству 5-8 класс реализуется в общеобразовательных классах,
исходя из особенностей психического развития и индивидуальных возможностей
учащихся, и составлена на основе:
- Федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего образования и
Примерной основной образовательной программы начального общего образования;
- учебного плана
МБОУ «Тотемская СОШ №2»;
- авторской
программы для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и
художественный труд 5-8 классы» под руководством Б.М.Неменского: М.Просвещение
2016 г. в соответствии с требованиями Федерального государственного
общеобразовательного стандарта начального общего образования.
Федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования
предусматривает в основной школе перечень обязательных учебных предметов,
курсов, в том числе изучение предмета «Изобразительное искусство». В
соответствии учебным планом МБОУ «Тотемская СОШ №2» учебный предмет «Изобразительное
искусство» изучается в 5-8 классах, рассчитан на 34 часа в год (из расчета 1
час в неделю) в каждом классе.
Цель.
Использование изобразительной деятельности в
качестве важнейшего средства воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и
двигательную сферы, на формирование личности обучающегося, воспитание у него
положительных навыков и привычек, на развитие наблюдательности, воображения,
пространственной ориентации и мелкой моторики рук.
Коррекционно-развивающие задачи:
1. способствовать коррекции недостатков познавательной
деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и
развития у них правильного восприятия формы, величины, цвета предметов,
их положения в пространстве;
2. находить в изображаемом существенные признаки,
устанавливать сходство и различие;
3. содействовать развитию у учащихся
аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать и обобщать;
4. ориентироваться в здании и планировать свою работу,
намечать последовательность выполнения рисунка;
5. исправлять недостатки моторики и совершенствовать
зрительно-двигательную координацию;
6. дать учащимся элементарных основ реалистического
рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
7. знакомить учащихся с отдельными произведениями
изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать
активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
8. развивать у учащихся речь, художественный вкус,
интерес к изобразительной деятельности.
УМК:
1. Горяева Н.А. Изобразительное искусство.
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для
общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / Н.А. Горяева, О.В.
Островская; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
2. Неменская Л.А. Изобразительное
искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений / Л. А. Неменская; под ред. Б. М. Неменского. -
М.: Просвещение, 2010.
3. Питерских А.С. Изобразительное
искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс: учеб. для
общеобразоват. организаций/ А. С. Питерских, Г.Е.Гуров; под ред.
Б.М.Неменского. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2016.
4. Питерскиих А.С. Изобразительное
искусство. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении. 8 класс:
учеб. для образоват. организаций/ А.С.Питерских; под ред. Б.М.Неменского. – 6-е
изд. – М.: Просвещение, 2017.
Основные разделы
(темы) содержания. 5 класс:
Раздел 1: Древние
корни народного искусства – 8 ч.
Раздел 2: Связь времен в народном искусстве –8 ч.
Раздел 3: Декор – человек, общество, время – 10 ч.
Раздел 4: Декоративное искусство в современном мире – 8 ч.
Основные разделы
(темы) содержания. 6 класс:
Раздел 1: Виды изобразительного
искусства и основы их образного языка. – 8 ч.
Раздел 2: Мир наших вещей. Натюрморт. - 8 ч.
Раздел 3: Вглядываясь в человека. Портрет. - 10 ч.
Раздел 4: Человек и пространство. Пейзаж. - 8ч.
Основные разделы
(темы) содержания. 7 класс:
Раздел 1: Изображение фигуры
человека. Человек в зеркале дизайна. - 8 ч.
Раздел 2: Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры. - 6 ч.
Раздел 3: Художественный язык конструктивных искусств. - 8 ч.
Раздел 4: Социальное значение дизайна в жизни человека. - 12
ч.
Основные разделы
(темы) содержания. 8 класс:
Раздел 1: Художник и искусство
театра - 8 ч.
Раздел 2: Эстафета
искусств: от рисунка к фотографии - 8 ч.
Раздел 3: Фильм – творец и
зритель - 11 ч.
Раздел 4: Телевидение – пространство культуры - 7 ч.
Основные образовательные технологии: в процессе
обучения предмета используются технологии уровневой дифференциации, проблемного
обучения, технология проектной деятельности.
Художественное
развитие осуществляется в практической, деятельностной форме в процессе
личностного художественного творчества.
Основные
формы учебной деятельности — практическое художественное творчество
посредством овладения художественными материалами, зрительское восприятие
произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.
Промежуточная
аттестация проводиться в 5-6 классах в форме творческой работы, в 7-8 классах в
форме творческого проекта, по окончании изучения основного материала, в
соответствии с приказом директора по графику промежуточной аттестации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.