Аннотация
к
элективному курсу по географии «Географическое положение России» для 9 класса
Рабочая
программа элективного курса «Географическое положение России» для 9 класса
составлена на основе авторской программы: Болотникова Н.В. «Географическое
положение России». 9 класс. Элективный курс.
По учебному плану
на изучение элективного курса по географии в 9 классе отводится 1 час в неделю
(33 часа в год).
С целью
предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на
дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении курса. Индивидуальные
возможности каждого ученика учитываются при планировании урока.
Текущий контроль и
промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением «О форме,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся»
Цели и задачи изучения элективного курса:
Цели:
- развитие способностей учащихся применять
деятельностный (компетентностный) подход, извлекать для себя новое,
неизведанное в мире давно знакомых вещей и явлений.
- формирование у учеников интереса к изучению
географии, умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные
знания.
- развитие у учащихся коммуникативных навыков: умение
работать в группах, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;
- способствовать самоопределению ученика для выбора
дальнейшей профессиональной деятельности;
- приобретение знаний и навыков необходимых для сдачи
экзамена по географии;
Задачи:
- Развитие
умения учащихся самостоятельно анализировать картографическое проявление.
- Расширение
кругозора учащихся, развитие любознательности.
- Углубление
и расширение знаний по картографии. Развитие познавательной, творческой
активности, наблюдательности, интереса к окружающему миру.
- Вовлечение
учащихся в активную практическую деятельность по изучению возможностей
географической карты.
Планируемые
результаты изучения учебного курса:
Выпускник
научится:
· различать
принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной
территорией и исключительной экономической зоной России;
· оценивать
воздействие географического положения России и ее отдельных частей на
особенности природы, жизнь и хозяйственную деятельность населения;
· оценивать
особенности взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий
России;
· использовать
знания об особенностях компонентов природы России и ее отдельных территорий, об
особенностях взаимодействия природы и общества в пределах отдельных территорий
России для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни;
· использовать
знания о естественном и механическом движении населения, половозрастной
структуре, трудовых ресурсах, городском и сельском населении, этническом и
религиозном составе населения России для решения практико-ориентированных задач
в контексте реальной жизни;
· находить и
распознавать ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного
характера, узнавать в них проявление тех или иных демографических и социальных
процессов или закономерностей;
Выпускник
получит возможность научиться:
· оценивать
возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми
геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими изменениями, а также
развитием глобальной коммуникационной системы;
· давать
оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать
границы с точки зрения их доступности;
· оценивать
ситуацию на рынке труда и ее динамику;
· объяснять
различия в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России
· выбирать
критерии для сравнения, сопоставления, места страны в мировой экономике;
· оценивать социально-экономическое
положение и перспективы развития России.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.