Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Аннотация к программе "Литературное чтение"

Аннотация к программе "Литературное чтение"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация к рабочей программе по литературному чтению.


Реквизиты программы

Рабочая программа принята на заседании педагогического совета школы (протокол от 20.08.2013 г.), утверждена приказом от 20.08.2013 г. №144.

Статус документа

Рабочая программа по литературному чтению для начальных классов общеобразовательной школы составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы, авторской программы Л. Ф. Климановой, М. В. Бойкиной.


Структура документа

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; учебно-тематическое планирование, поурочное планирование с распределением учебных часов по темам; требования к уровню знаний и умений уч-ся , перечень используемой литературы, информацию о материально-техническом обеспечении учебного кабинета.

Цели:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста; воспитание интереса к чтению и книге.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

3. Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе.

4. Формирование нравственного сознания и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.


Основными целями обучения являются:

овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников;

формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

совершенствование всех видов речевой деятельности;

приобретение умения работать с разными видами информации;

развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова;

овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

воспитание интереса к чтению и книге;

обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле;

развитие нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран.







УМК:

1. Гетто, С. П. Поурочные разработки по литературному чтению : 2 класс : к учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» / С. П. Гетто, А. В. Данилова. – М. : Экзамен, 2012.

2. Климанова, Л. Ф. Уроки литературного чтения : метод.пособие к учеб. «Литературное чтение» : 2 кл. / Л. Ф.Климанова. – М. : Просвещение, 2011.

3. Крылова, О. Н. Чтение. Работа с текстом : 2 класс / О. Н. Крылова. – М. : Экзамен, 2011.

4. Литературное чтение. 2 класс : учеб.для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / Л. Ф. Климанова [и др.]. – М. : Просвещение, 2012.

5. Сборник рабочих программ «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / С. В. Анащенкова [и др.]. – М. : Просвещение, 2011.

6. Стефаненко, Н. А. Литературное чтение. 2 класс : метод.пособие / Н. А. Стефаненко. – М. : Просвещение, 2012




Место предмета в базисном учебном плане

В федеральном базисном плане на изучение литературного чтения во втором классе начальной школы отводится 4 часа в неделю,всего-140 часов( 35 учебных недели)



Требования к уровню подготовки

В результате изучения литературного чтения на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

осознавать место и роль литературного чтения в познании окружающего мира, понимать значение литературного чтения для формирования интеллектуальной (общей) культуры человека;

понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему, уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль прочитанного и выражать её своими словами;

применять анализ, сравнение, сопоставление для определения жанра, характеристики героя, создание различных форм интерпретации текста;

составлять план к прочитанному (краткий, картинный);

выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;

работать с литературным текстом с точки зрения его эстетической (литература как вид искусства, сравнение литературы с другими видами искусств) и нравственной сущности (ценностные ориентации, нравственный выбор);

уметь слушать, осознанно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища;

осуществлять поиск необходимой информации в художественных, научно-познавательных и учебных произведениях, работать со справочно-энциклопедическими изданиями;

давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания;

формировать потребность в самостоятельном чтении художественных произведений, «читательскую самостоятельность».




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров129
Номер материала ДВ-164492
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх