Аннотация к рабочей программе по ИЗО 8 класс
Рабочая программа по
изобразительному искусству для VIII класса создана на
основе авторской программы по изобразительному искусству для VIII класса Авторы: Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, В.И. Колякина, Л.В. Неретина,
Г.А. Покровская. – Москва: Просвещение, 2007 год. составленной с учётом
федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Структура
рабочей программы
Рабочая программа по изобразительному искусству представляет собой документ,
включающий семь разделов: пояснительную записку; общую характеристику учебного
предмета, описание места учебного предмета в учебном плане, Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, содержание
учебного предмета, тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности, описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса.
Общая
характеристика учебного предмета
Цель
программы:
·
формирование восприятия
произведений пластических искусств как памятников материальной и
духовном культуры народов мира, хранящих на протяжении веков научные и
эстетические представления человека о нем самом и окружающем его
мире;
·
постижение нравственно-эстетических идеалов в
пространстве культуры;
·
развитие творческой активности
учащихся в процессе посильного самостоятельного создания художественных
композиций и поисковой работы;
Задачи
программы:
·
продолжать воспитывать интерес и уважительное отношение к
отечественному искусству и искусству народов мира, ориентировать на постижение
духовно-нравственных ценностей в произведениях пластических искусств;
·
давать представление об
актуальности художественного наследия в рамках разных эпох;
·
развивать умение
выделять национальный идеал в художественном произведении;
·
формировать зрительскую
компетентность на основе углубления знаний об историческом и бытовом жанрах,
портрете и автопортрете, натюрморте, скульптуре и архитектуре, синтезе искусств,
раскрытии значения творческой индивидуальности
художника;
·
создавать условия для решения
разнообразных художественнотворческих задач изображения человека (с натуры, по
памяти,
по представлению) с целью передачи состояния
портретируемого; скульптурного портрета-аллегории; образа-символа по мотивам
народного творчества;
·
развивать творческую
активность в работе над композицией, в поиске художественного образа и
выразительных средств его
передачи в изобразительном материале в серии художественно-творческих заданий,
отражающих стилистику авангардного искусства начала XX в. и
экспрессию образа в современной пластике, использовать приемы художественного
конструирования;
·
знакомить с архитектурными
стилями в русском зодчестве XVIII-XX ВВ. и развивать умение и навыки передачи в
зарисовках примечательных архитектурных объемов, стилистических особенностей
времени их создания;
·
знакомить с традициями
народного семейно-бытового праздника на примере свадебного обряда Архангельской
губернии
и отображения его в искусстве и в собственном творчестве учащихся с
использованием элементов художественного конструирования;
·
развивать коммуникативные
качества личности в процессе разных видов коллективной художественно-творческой
деятельности и поисковой работы в искусствоведческих группах;
·
активизировать действия
учащихся в эстетическом преобразовании среды, углублять
эмоционально-эстетические оценки их
высказываний о мире прекрасного и способности выразить эти оценки в
пластических образах своих художественных композиций;
·
формировать устойчивую
потребность учащихся в контактах с искусством и в собственной художественно-творческой деятельности;
·
воспитывать умение отдавать
предпочтение произведениям искусства, проникнутым гуманистической
направленностью, раз- вивать и углублять зрительский опыт учащихся;
·
углублять представление о
духовном начале искусства на примере православного храмового зодчества и
иконописи Русского Севера.
Рабочая
программа включает следующие виды художественно-творческой деятельности:
·
ценностно-ориентационная
и коммуникативная деятельность (диалоги об искусстве);
·
изобразительная
деятельность – графика, живопись, скульптура;
·
декоративно-прикладная
деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства, элементы
дизайна и архитектуры);
·
художественно-конструкторская
деятельность;
·
художественно-творческая
деятельность на основе синтеза искусств.
Место предмета
«Изобразительное искусство» в учебном плане
Школьный учебный
план предусматривает изучение изобразительного искусства в VIII классе в объёме 35 часов ( 1 час в неделю).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.