Аннотация к рабочей программе по предмету « Математика» 3 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету«Математика»
3 класс

Предмет	Математика. 3 класс
Наименование образовательной программы	Наименование программы	Примечания
	Рабочая программа по математике 1-4 класс ФГОС УМК "Школа России"Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. («Школа России» Сборник рабочих программ. 1-4 классы.  – М.: Просвещение, 2015).	В программе определены цели начального обучения математике; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; описано материально-техническое обеспечение
Адресность программы	Программа адресована педагогическому коллективу МКОУ «СОШ №21» г. Нальчик, учащимся и их родителям. Возраст детей: 8-9 лет.
Нормативная основа	Рабочая программа по математике для 3 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1.Федеральный закон № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 13.07.2015). 2. Закона Российской Федерации «Обобразовании»; 3. Конвенции о правахребенка; 4.Требований  Федеральногообразовательногостандарта начального общего  образования  (утверждён  приказом  Министерства  HYPERLINK "http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m373.html"образования  HYPERLINK "http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m373.html"и  HYPERLINK "http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m373.html"наукиПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». 5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». 6.Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253». 7.Приказ Минобрнауки России от 17.07.2015 № 734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015». 8.Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 (ред. от 17.07.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». 9.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189(ред. от 25.12.2013)«Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 10.Учебный план МКОУ «СОШ №21» на 2017-2018 уч.г. 11. Образовательная программа МКОУ «СОШ №21» 12. Программа развития МКОУ «СОШ №21»
Реализуемый УМК	УМК "Школа России"
Срок реализации	1 год: 2017-2018 учебный год
Используемые учебники и пособия	Учебники		Рабочие тетради
	2. Учебник для общеобразовательных учреждений –  Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика 3 класс: В 2-х ч.- М.: «Просвещение», 2013-2017г.		3. Моро М.И., Волкова С.И. Математика: Рабочая тетрадь: 3 класс: В 2-х ч. Зачетные работы по математике. 3 класс. В 2 ч. К учебнику Моро М.И. HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math2018.htm"идрHYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math2018.htm". - HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math2018.htm"Гусева Е.В., Курникова Е.В. и др.HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math2018.htm" (2016, 128с.)
	В учебниках используются схемы, алгоритмические предписания. Методический аппарат учебников позволяет организовать систематическое повторение.  В учебники включены задания для работы в парах, группах и материалы по проектной деятельности.		Пособия предназначены для организации самостоятельной деятельности учащихся. В них представлены учебные задачи, решение которых связано с последовательным осуществлением целого ряда учебных действий.
	Методические пособия		Примечания
	Математика. 3 класс. HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1994.htm"ПоурочныеHYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1994.htm" HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1994.htm"планыдрHYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1994.htm". (2017, 446с.) к учебнику Моро М.И. и		Пособие содержит рекомендации по проведению уроков, раскрывают особенности работы с учебниками и рабочими тетрадями, включают систему планирования уроков, контрольные вопросы и задания к каждой теме.
	Контрольные работы по математике. 3 класс. В 2 ч. К HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1189.htm"учебникуМороHYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1189.htm" М.И. и др. HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1189.htm"РудницкаяHYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1189.htm" В.Н.HYPERLINK "http://www.alleng.ru/d/math/math1189.htm" (2017; 64с., 64с.)		Данное пособие полностью соответствует федеральномугосударственному образовательному стандарту (второгопоколения) для начальной школы. Пособие представляет собой сборник текущих и итоговых контрольных работ поматематике к учебнику М.И. Моро и др. "Математика. 3класс". Каждая контрольная работа дана в 6 вариантах.Пособие адресовано учителям и учащимся массовыхшкол, гимназий, а также классов с углублённым изучениемматематики.
Цель программы	•         математическое развитие младших школьников; •         формирование системы начальных математических знаний; •         воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Задачи программы	•         развитие основ логического, знаково - символического и алгоритмического мышления; •         развитие пространственного воображения; •         развитие математической речи
Используемые технологии	•         Медико-гигиенические технологии •         Здоровьесберегающие образовательные технологии •         Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности •         Технология развивающих игр; •         Информационно–коммуникационные технологии •         Обучение на основе системно-деятельностного подхода •         Методы творческой групповой работы Применяются технологиииндивидуального, индивидуально – группового, группового и коллективного способа обучения,  технологии уровневой дифференциации, развивающего обучения и воспитания.
Место учебного предмета в учебном плане	4 часа в неделю – итого: 140 часов в год
Ожидаемые результаты	Личностные результаты: •         Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; •         осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. •         Целостное восприятие окружающего мира. •         Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; •         творческий подход к выполнению заданий. •         Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими. •         Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками. •         Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат. Метапредметные результаты Учащиеся получат возможность научиться: •         планировать ход решения задачи в несколько действий; •         осуществлять итоговый контроль результатов вычислений с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при сложении, вычитании, умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении); •         прогнозировать результаты вычислений (оценивать количество знаков в ответе); •         ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках проектной деятельности) и удерживать ее (с опорой на шаблоны в рабочих тетрадях).планировать ход решения задачи в несколько действий; •         осуществлять итоговый контроль результатов вычислений с помощью освоенных приемов контроля результата (определение последней цифры ответа при сложении, вычитании, умножении, первой цифры ответа и количества цифр в ответе при делении); •         прогнозировать результаты вычислений (оценивать количество знаков в ответе); •         ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках проектной деятельности) и удерживать ее (с опорой на шаблоны в рабочих тетрадях). Предметные результаты  •         Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений. •         Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерений, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов. •         Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач. •         Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные. •         Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать ее на принтере).
Формы контроля	Текущий контроль усвоения материала по математике осуществляется в различных формах: математический диктант, самостоятельная работа, тестирование, по результатам которых учитель может сделать выводы об уровне понимания изучаемого материала и уровне приобретенных умений и навыков.
Структура рабочей программы	•        Титульный лист •         Пояснительная записка •         Календарно тематическое планирование •         Перечень методических средств •        Интернет-ресурсы по математике для учителя и учащихся

Краткое описание документа:

В программе определены цели начального обучения математике; рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; описано материально-техническое обеспечение Используемые технологии Медико-гигиенические технологии

Здоровьесберегающие образовательные технологии

Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности

Технология развивающих игр;

Информационно–коммуникационные технологии

Обучение на основе системно-деятельностного подхода

Методы творческой групповой работы

Применяются технологиии ндивидуального, индивидуально – группового, группового и коллективного способа обучения, технологии уровневой дифференциации, развивающего обучения и воспитания.