Аннотация
к рабочей программе по английскому языку
5
класс
1.
Место учебного предмета в структуре
основной образовательной программы школы
Данная программа
составлена в соответствии с
-федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования,
-авторской
программой В.С. Апалькова «Spotlight. Английский в фокусе. 5-9 класс.»-Москва:
Просвещение, 2014,
- примерной
основной образовательной программой основного общего образования
2.
Цель изучения учебного предмета.
В
процессе обучения по данному курсу ставятся и реализуются следующие цели
– развивать коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих:
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной учебно-познавательной, а
именно:
·
Речевая
компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы
коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме с тем, чтобы
школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;
·
Языковая
компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность
общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного
этапа;
·
Социокультурная
компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на
английском языке, развивается их способность и готовность использовать
английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою
собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством
ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим материалом, широко
представленным в учебном курсе;
·
Компенсаторная
компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из
затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет
перифраз, использования синонимов, жестов;
Учебно-познавательная
компетенция – развиваются желание умение самостоятельного изучения английского
языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет,
с помощью справочников), развиваются специальные учебные умения (пользоваться
словарем, интерпретировать информацию текста и т.д.), умение пользоваться
современными информационными технологиями, опираясь на владении английским
языком.
3.
Структура учебного предмета.
5
класс
Учащиеся
учатся общаться в ситуациях в рамках следующей тематики:
ü Межличностные
взаимоотношения в семье
ü Досуг
ü Здоровый образ
жизни
ü Школьное
образование
ü Страна/страны
изучаемого языка и родная страна
ü Вселенная и
человек
В соответствии
с авторской программой в 5 классе изучаются следующие разделы:
·
Вводный
модуль (11 ч)
·
Школьные
дни (10ч)
·
Это
я (10ч)
·
Мой
дом – моя крепость (10 ч)
·
Семейные
узы (10ч)
·
Животные
со всего света (10 ч)
·
С
утра до вечера (10 ч)
·
В
любую погоду (10ч)
·
Особые
дни (10ч)
·
Жить
в ногу со временем (10ч)
·
Каникулы
(11ч)
4.
Основные образовательные технологии.
В процессе
изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и
формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы
и формы проведения занятий (занятия с демонстрациями компьютерных презентаций,
фильмов о достопримечательностях стран изучаемого языка, прослушивание
аудиозаписей к упражнениям и аудиотекстов).
5.
Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения иностранного языка
на второй ступени обучения учащиеся должны знать основные значения изученных
лексических единиц, особенности структуры предложений, признаки грамматических
явлений, нормы речевого этикета. А также уметь вести беседу в стандартных
ситуациях, расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, рассказывать о
себе, делать краткие сообщения, описывать события, понимать содержание текстов
на слух, ориентироваться в тексте на английском языке, читать аутентичные
тексты, заполнять анкеты и формуляры, писать поздравления, личные письма с
опорой на образец.
6.
Общая трудоемкость учебного предмета.
Количество
часов в год -102, количество часов в неделю - 3.
7.
Формы контроля.
Запланированы
следующие формы текущего контроля:
поурочный
опрос домашнего задания в устной и письменной формах;
самостоятельные
работы по новым грамматическим темам в письменной (тестовой) форме;
контрольные
работы по результатам обучения по каждому разделу в письменной форме; ежегодно
- контрольных работ- 4.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.