Аннотация к рабочей программе по английскому языку 10 класс

Аннотация к рабочей  программе по английскому языку 10 класс (базовый уровень)

1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы

Определить в какую образовательную область входит учебный предмет (элективный курс);

Предмет Английский язык входит в образовательную область - филология.

Рабочая программа составлена в соответствии с:

- федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования,

-авторской программой М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой «Enjoy English 2-11 классы» - Обнинск: Титул, 2010г.,

-приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,  реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год»,

-Учебным планом МОУ ПСОШ  на 2013/2014 учебный год.

Учебник «Enjoy English -10 класс» М.З. Биболетова и др. Обнинск: Титул, 2010г.

2. Цель изучения учебного предмета.

            В процессе обучения по курсу «Английский с удовольствием» в 10 классе реализуются следующие цели и задачи:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, приведенными в “Примерных программах по иностранным языкам”; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициями и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

воспитание качеств гражданина, патриота;

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

3. Структура учебного предмета.

1 четверть – «Начни сначала»  - 27 часов

2 четверть – «Семейные отношения» - 21 час

3 четверть – «Цивилизация» - 30 часов

4 четверть – «Мир возможностей» - 24 часа

4. Основные образовательные технологии.

В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий (занятия с демонстрациями компьютерных презентаций, фильмов о достопримечательностях стран изучаемого языка, прослушивание аудиозаписей к упражнениям и аудиотекстов).

5. Требования к результатам освоения учебного предмета.

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать / понимать:

•       значения новых лексических единиц, свя­занных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речево­го этикета, отражающих особенности культуры страны / стран изучаемого языка;

•       значение изученных грамматических явле­ний в расширенном объеме (видовременные, не­личные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенный вопрос, побуждение и др.), согласо­вание времен);

•       страноведческую информацию из аутен­тичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о странах изучаемо­го языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культу­ре, взаимоотношениях с нашей страной, языко­вые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

•       уметь:

в области говорения:

•       вести диалог, используя оценочные сужде­ния, в ситуациях официального и неофициаль­ного обuцения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным I прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

•       объем диалогического высказывания 6-7 реплик; объем монологического высказывания 12-15 фраз.

•       рассказывать о своем окружении, рассуж­дать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;

в области аудирования:

•       относительно полно и точно понимать вы­сказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать не­обходимую информацию из различных аудио­текстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репор­таж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

в области чтения:

•       читать аутентичные тексты различных сти­лей и жанров: публицистические, художествен­ные, научно-популярные, прагматические - ис­пользуя основные виды чтения (ознакомитель­ное, изучающее, поисковое / просмотровое ) в зависимости от коммуникативной задачи;

в письменной речи:

•       писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, делать выписки из текста на английском языке.

6. Общая трудоемкость учебного предмета.

Количество часов в год -102, количество часов в неделю - 3.

7. Формы контроля.

Запланированы следующие формы текущего контроля:

                        поурочный опрос домашнего задания в устной и письменной формах;

                        самостоятельные работы по новым грамматическим темам в письменной (тестовой) форме;

                        контрольные работы по результатам обучения по каждому разделу в письменной форме

8. Составитель.

учитель английского языка Ульмова О.И.