Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Аннотация к рабочей программе по чувашскому языку для 6 - 9 - ых классов

Аннотация к рабочей программе по чувашскому языку для 6 - 9 - ых классов

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Аннотация к рабочей программе по чувашскому языку для 6-9 - ых классов


Составитель: Белкина В.И.

Рабочие программы по чувашскому языку для 6-9-ых классов разработаны на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования.


Характеристика рабочей программы




Цели и задачи

Изучение чувашского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • развитие коммуникативной компетенции учащихся, т.е. овладение основными функциями чувашского языка;

  • развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала чувашского языка.

Задачи:

  • формирование мотивационно - адекватного отношения к чувашскому языку;

  • развитие и формирование у обучаемых толерантного, уважительного отношения к чувашскому языку, национальной самобытности и культуре коренного народа республики;

  • развитие языкового мышления, внимания, памяти учащихся.



Количество часов



Класс

Количество часов

в неделю

Количество часов

в год

6

3

105

7

3

105

8

3

105

9

3

102








Содержание

рабочих программ

Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции.



Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая. Разговорная речь. Литературно-нормированная речь.

Различение устной и письменной речи, диалога и монолога.

Создание разговорно-бытовых и литературно-нормированных текстов.

Аудирование(слушание). Понимание устной речи, передача ее в кратком и развернутом виде.

Говорение. Создание устных диалогических и монологических текстов на бытовые и учебные темы.

Письмо. Создание письменных текстов. Письменный рассказ о близких людях, животных, о школе, родном городе, природе и т.д. Передача содержания прочитанного или прослушанного текста.

Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической(языковедческой) компетенции.

Фонетика. Орфоэпия. Интонация.

Система гласных и согласных звуков, их произношение. Отличие их от звуков русского языка.

Основные правила литературного произношения и ударения.

Состав слова и словообразование.

Корень слова, основа и аффиксы.

Отличия структуры чувашского слова от структуры русского слова.

Основные словообразующие аффиксы имен и глаголов.

Лексика и фразеология.

Слова однозначные и многозначные.

Синонимы, антонимы, омонимы.

Исконно чувашские и заимственные слова (в основном из русского языка).

Фразеологизмы и подобные им сочетания слов (хĕвел пăхать, çумăр çăвать, аслати авăтать, çурт ларать – в отличие от русского дом стоит).

Морфология.

Части речи самостоятельные и служебные (послелоги, союзы, частицы).

Категория человек - не человек (проявляющаяся в вопросах кам «кто» и мĕн «что»).

Словоизменение имен и глаголов. Неличные формы глагола (причастия, деепричастия, инфинитивы).

Употребление неличных форм глагола вместо самостоятельных русских лексем.

Синтаксис.

Предложение и словосочетания – образуемые в речи единицы. Словосочетания именные и глагольные. Средства связи слов в рамках словосочетания и предложения.

Глагольные словосочетания, соотносительные с русскими самостоятельными лексемами ( тухса ук «выпасть», чирлесе ук «заболеть», хăраса ук «испугаться», туртса ил «отобрать», вĕçсе ан «слететь» , веçсе хăпар « взлететь» и проч.).

Простое предложение.

Предложения утвердительны и отрицательные. Средства выражения в чувашском языке.

Предложения вопросительные и невопросительные. Средства выражения вопроса в чувашском языке.

Порядок слов в чувашском языке (в словосочетании и предложении).

Смысловая и грамматическая структура предложения. Сказуемое как грамматический стержень предложения.

Однородные члены предложения. Обращения. Вводные слова.

Сложные предложения.

Сочинительные союзы, соединяющие простые предложения в составе сложносочиненного.

Сложноподчиненные предложения.

Средства связи простых предложений в составе сложноподчиненного предложения.

Особенности косвенной речи в чувашском языке.

Орфография. Пунктуация.

Соотношение между звуком и буквой. Правописание гласных и согласных. Отсутствие в исконных чувашских словах букв б, г, д, ж, з, ц, ф. Отсутствие в основах заимствованных из русского языка слов букв ă,ĕ,ỷ.

Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Орфографические словари.

Пунктуация в конце предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой и косвенной речи.

Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.

Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков в процессе исторических контактов.

Единицы чувашского языка с национально-культурным компонентом значения.

Нормы чувашского речевого этикета.



Учебно-методический комплект



Чувашский язык: учебник для 6-го класса русской школы/ Г.В.Абрамова.– Чебоксары, Чувашское книжное издательство, 2010.- 255 стр.

Чувашский язык: учебное пособие для 7-го класса русской школы/ Г.В.Абрамова.– Чебоксары, Чувашское книжное издательство, 2014.- 271 стр.

Чувашский язык: учебное пособие для 8-го класса русской школы/ Г.В.Абрамова, С.А. Разумова– Чебоксары, Чувашское книжное издательство, 2015. – 271 стр.

Чувашский язык: учебник для 9-го класса русской школы / Андреев И.А., Гурьева Р.И. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2008. – 319 стр.





Результаты усвоения программ

В результате чувашского языка ученик должен

знать/понимать

  • основные единицы языка: смыслоразличительные звуки, корень слова, аффиксы;

  • словарные формы имени и глаголов;

  • основные формы литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические), нормы речевого этикета;

  • основные особенности фонетической, лексической системы и грамматического строя чувашского языка;

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

  • основные способы словообразования (аффиксация. словосложение);

  • особенности структуры простых и сложных предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, степеней сравнения прилагательных, падежи существительных, местоимений, числительных, предлогов);



уметь

  • различать звуки и буквы, правильно обозначать звукм в письме;

  • образовать производные слова с помощью основных словообразующих аффиксов (калаç – калаçу, юман – юманлăх, юрă – юрла);

  • задавать вопросы и отвечать на них;

говорение:

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, о своей школе, о своём городе, республике, о своих интересах и планах на будущее;

  • сообщать краткие сведения о своё городе/селе, описывать события/явления ( в рамках пройденных тем);

  • пересказывать кратко или подробно прочитанный или прослушанный текст;

  • вести диалог на бытовые и учебные темы;

  • уметь общаться между собой на чувашском языке, с учителями, с родителями и с незнакомыми людьми вне школы и вне дома;

аудирование:

  • понимать основное содержание кратких, несложных текстов и выделять для себя значимую информацию, понимать основное содержание несложных текстов (сообщение, рассказ);

  • уметь определять тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

чтение:

  • соблюдение орфоэпических норм читать учебные тексты и понимать их содержание (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

  • пользоваться учебными словарями (двуязычными лексическими, а также орфографическими);

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письмо:

  • писать поздравление, личные письма с опорой на образец;

  • создавать письменные тексты на заданную тему;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира;

  • осознания места и роли русского и изучаемого чувашского языка в этом мире;

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

  • осознания себя гражданином своей страны и мира.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-485927
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>