226903
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (7 КЛАСС, ФГОС)

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (7 КЛАСС, ФГОС)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


АННОТАЦИЯ

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

(7 КЛАСС, ФГОС)


Рабочая программа по немецкому языку для 7 класса разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17. 12. 10г. № 1897; Фундаментального ядра содержания общего образования; Основной образовательной программы основного общего образования МБОШИ «Аскизский лицей – интернат» им. М.И. Чебодаева, Примерной основной образовательной программы по немецкому языку, «Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5-9 классы» автора И.Л. Бим, 2008 г. с учетом учебного плана МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» им. М.И.Чебодаева.

Цели обучения в 7 классе


Изучение иностранного языка в целом и немецкого в частности направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5–6 классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.


Общая характеристика учебного предмета
«Иностранный язык»

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Место предмета иностранный язык
в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 525 часов для обязательного изучения учебного предмета на этапе основного (общего) образования, в том числе в 5–7 классах 315 часов из расчета 3-х учебных часов в неделю. Программа рассчитана на 102 часа, в т.ч. количество часов для проведения контрольных работ (4), в учебном плане МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» им. М.И.Чебодаева на изучение иностранного языка в 7 классе отводится 3 часа в неделю.

При этом в программе предусмотрен резерв свободного времени в размере 10 % от общего объема часов для реализации национального, регионального и этнокультурного компонента при изучении каждой темы, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных педагогических технологий.


Личностные, метапредметные и предметные результаты


Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

ЛР1учащийся осознает свою российскую гражданскую идентичность, этническую принадлежность, знает культуру своего народа, своего края, основы культурного наследия народов России и человечества;

ЛР2 – ответственно относится к учению, готов к дальнейшему саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; ценностное отношение к труду;

ЛР3 – осознанно, уважительно и доброжелательно относится к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;

ЛР4 – владеет социальными нормами, правилами поведения в разных социальных группах и сообществах;

ЛР5 – осознает взаимозависимость и целостность мира, необходимость межкультурного сотрудничества в решении глобальных проблем человечества;

ЛР6 – осознанно и ответственно относится к собственным поступкам;

ЛР7 – владеет навыками сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

ЛР8 – осознает значение семьи в жизни человека и общества, принимает ценности семейной жизни, уважительно и заботливо относится к членам своей семьи;

ЛР9 – владеет навыками творческой деятельности эстетического характера;

ЛР10 – осознает ценность здорового и безопасного образа жизни;

ЛР11 – владеет основами экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления.

Метапредметные результаты

Учащийся умеет

МР1 – самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

МР2 – осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

МР3 - осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

МР4 - определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

МР5 - находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интереса;

МР6 - аргументировать и отстаивать своё мнение;

МР7 - устанавливать причинно - следственные связи;

МР8 - делать выводы;

МР9 - организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

МР10 - осознанно владеть логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

МР11 - адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для отображения своих чувств, мыслей и потребностей.

МР12 - использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации, создания базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.


Предметные результаты

Речевая компетенция:

Говорение (диалогическая речь):

ПР47 – умеет выражать благодарность;

ПР48 – умеет обсудить предстоящие планы;

ПР49 – умеет задавать вопросы на повседневные темы и отвечать на них;

Говорение (монологическая речь):

ПР50 –понимает основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды) и выделяет для себя значимую информацию;

ПР51 – понимает основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), умеет определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

ПР52 – выражает свои предпочтения и вкусы;

Аудирование

ПР53 – воспринимает на слух и понимает монологическое сообщение, относящееся к разным коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ), содержащее отдельные незнакомые слова, о значении которых можно догадаться по контексту или сходству слов с родным языком.

 ПР54 – воспринимает на слух аутентичный текст и выделяет его основную мысль (прогноз погоды, объявление на вокзале, рекламу и т. д.).

  ПР55 – воспринимает на слух и понимает основное содержание диалогов (интервью, обмен мнениями и т. п.), т. е. понимает, о чем идет речь.

Чтение

ПР56 – умеет читать и понять основное содержание легких аутентичных текстов, содержащих новые слова, о значении которых можно догадаться на основе контекста;

ПР57 – умеет найти в процессе чтения основную мысль (идею) текста, разграничить существенные и второстепенные факты в содержании текста;

 ПР58 – умеет просмотреть несложный текст в поисках нужной (интересующей) информации;

Письменная речь

ПР59 – умеет писать ряд простых фраз и предложений, соединенных простыми, такими как «и», «но» и «потому что»;

ПР60– умеет писать по образцу личное письмо немецкому другу;

ПР61 – умеет писать письменное высказывание с элементами рассуждения (эссе) по плану;

Языковая компетенция

Фонетика:

ПР62 – обладает довольно понятным произношением, несмотря на акцент;

Орфография:

ПР63 – правильно пишет изученные слова в соответствии с нормами орфографии немецкого языка;

Лексическая сторона речи:

ПР64 – владеет запасом ЛЕ в объеме ≈ 400-500 слов активного словарного запаса;

Грамматическая сторона речи:

ПР65 – распознает и употребляет в речи:

временные придаточные предложения с союзами als, wenn

придаточные определительные предложения

знакомство с Пассив

Социокультурная компетенция

ПР66 – знает всемирно известные достопримечательности, выдающихся людей и их вклад в мировую культуру;

Компенсаторная компетенция

ПР67 – умеет сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;


Планируемые результаты обучения (7 кл.)

(см. Личностные, метапредметные и предметные результаты)

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник получит возможность научиться брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь. Выпускник получит возможность научиться:

• делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

• комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, аргументировать своё отношение к прочитанному/прослушанному;

• кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

Аудирование. Выпускник получит возможность научиться:

• выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

• отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

Чтение. Выпускник получит возможность научиться:

• читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

• догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

• игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;

Письменная речь/ Выпускник получит возможность научиться:

• делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях; • составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;

• кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;

• писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.





Составители:

ШМО учителей иностранного языка

МБОШИ «Аскизский лицей-интернат» им. М.И.Чебодаева


Общая информация

Номер материала: ДВ-214169

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.