Рабочие программы составлены на основе следующих
нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
5-6
класс ФГОС
• Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования».
• Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. № 1644
«О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
• Примерная
образовательная программа основного общего образования
• Приказ МО РФ от
31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»
• Приказ МО РФ от
08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253»
• Приложение к
письму Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.2016 №
03-02/5361 «Об особенностях преподавания учебного предмета «обществознание» в
2016/2017 учебном году»
• Письмо Министерства образования и науки
Челябинской области от 31.07.2009 № 03/3404 «О разработке рабочих программ
курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях
Челябинской области».
7-11
класс ФКГОС
• Приказ МО РФ № 1089
от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования».
• Приказ МО и Н
Челябинской области №01/1839 от 30.05.2014 «О внесении изменений в областной
базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области,
реализующих программы основного общего и среднего общего образования.
• Приказ МО РФ от
31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»
• Приказ МО РФ от
08.06.2015 № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253»
• Письмо Министерства образования и науки
Челябинской области от 31.07.2009 № 03/3404 «О разработке рабочих программ
курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях
Челябинской области».
• Приложение к письму Министерства образования и
науки Челябинской области от 17.06.2016 № 03-02/5361 «Об особенностях
преподавания учебного предмета «обществознание» в 2016/2017 учебном году»
5
класс
Наименование
программы
|
Рабочие программы к
предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие
для учителей ОУ / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.:
Просвещение, 2014
|
Учебник
|
Л.Н. Боголюбова, Л.Ф
Иванова Обществознание 5 класс.- М.: Просвещение,2015.
|
Количество
часов
|
1/35
|
Цели
|
-Развитие личности в
ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия
социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и
правовой культуры, экономического образа мышления, способности к
самоопределению и самореализации;
- Воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам: приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; --Освоение на
уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной
адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной среде; сферах человеческой деятельности;способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина;
-Овладение умениями
познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных
характерных для подросткового возраста социальных ролях.
- Формирование опыта
применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных
отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности;
межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и
вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений;
семейно – бытовых отношений.
|
Задачи
|
- создать содержательные
и организационно - педагогические условия для усвоения подростками важных для
становления личности элементов культуры (знаний, опыта практической и
познавательной, коммуникативной, эмоционально-оценочной деятельности);
- способствовать усвоению
на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей
демократического общества (патриотизма, уважения гражданских прав и свобод,
осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив);
- обеспечить
практическое владение способами получения адаптированной социальной
информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе
(городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной
практики, в том числе включенной в содержание курса;
- предоставить
возможность учащимся существенно расширить активный словарь через включение в
него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть
освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения
(называния), правильного употребления в различном контексте в процессе
ориентировки в социальной информации; - помочь формированию осведомленности и
практическому освоению конструктивных способов учебной и социальной
коммуникации, при котором достигается толерантное взаимоприятие партнера,
гуманное поведение в социальных конфликтах.
|
Основные
разделы
|
Человек
Школа
Труд
Родина
|
6
класс
Наименование
программы
|
Рабочие программы к
предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие
для учителей ОУ / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.:
Просвещение, 2014
|
Учебник
|
Обществознание. 6 класс :
учеб.для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н.
Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования.- М.:
Просвещение,2015
|
Количество
часов
|
1/35
|
Цели
|
-воспитание
общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; развитие личности
на исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте,
повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,
становлению социального поведения, основанного на уважении закона и
правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин; формированию способности к личному самоопределению,
самореализации, самоконтроля; повышению мотивации к высокопроизводительной,
наукоемкой трудовой деятельности;
-- формирование у
учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о
нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего
подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах
человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования
общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной
средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение учащимися умениями получать из разнообразных источников и
критически осмысливать социальную информацию, систематизировать,
анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни
гражданского общества и правового государства;
- формирование у учащихся
опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной
позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных
отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности,
развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
|
Задачи
|
обучить учащихся правилам
пользования научными инструментами, теориями и методами;
- сформировать
аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в
существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности
- воспитать социально
активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную
отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию
- подготовить подростка к
жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем
обществе.
|
Основные
разделы
|
Человек в социальном
измерении.
Человек среди людей
Нравственные основы жизни
|
7
класс
Наименование
программы
|
Примерные программы
основного общего образования. Обществознание: 5–9 классы. – М.: Просвещение,
2011.
Рабочие программы к
предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие
для учителей ОУ / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.:
Просвещение, 2014
|
Учебник
|
Обществознание. 7 класс :
учеб.для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н.
Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования.- М.:
Просвещение,2015
|
Количество
часов
|
1/35
|
Цели
|
-создание условий для
социализации личности;
-формирование знаний и
интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения
типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных
возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической,
правовой и экономической культуры;
- содействие воспитанию
гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим
взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
|
Задачи
|
- помочь ученику лучше
понять окружающую его социальную реальность;
- осознать свое место в
обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли;
- учиться их адекватному
осуществлению, в рамках нормативной ответственности.
|
Основные
разделы
|
Регулирование поведения
людей в обществе
Человек в экономических
отношениях
Человек и природа
|
8
класс
Наименование
программы
|
Примерные программы
основного общего образования. Обществознание: 5–9 классы. – М.: Просвещение,
2011
Авторская программа курса
обществознания для 5-7,8-9 кл. под ред. А.И. Кравченко, Е.А.Певцовой,
И.С.Хромовой - М.: Русское слово, 2006
|
Учебник
|
А.И.Кравченко
Обществознание 8 класс, М.: Русское слово, 2012
|
Количество
часов
|
1/35
|
Цели
|
- развитие личности в
ответственный период социального взросления человека, ее познавательных
интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации
и определения собственной позиции, способности самоопределению и
самореализации;
- воспитание
общероссийской идентичности, гражданской позиции, уважения к социальным
нормам;
- освоение на уровне
функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной
адаптации: об обществе;
- основных социальных
ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности;
- способах регулирования
общественных отношений;
механизмах реализации и
защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями
познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных
характерных для подросткового возраста социальных ролях;
- формирование опыта
применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных
отношений.
|
Задачи
|
- обучить учащихся
правилам пользования научными инструментами, теориями и методами;
- сформировать
аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в
существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности
- воспитать социально
активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную
отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию
- подготовить подростка к
жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем
обществе.
|
Основные
разделы
|
Личность и общество
Экономика
Сфера духовной культуры
Социальная сфера
|
9
класс
Наименование
программы
|
Примерные программы
основного общего образования. Обществознание: 5–9 классы. – М.: Просвещение,
2011
Авторская программа курса
обществознания для 5-7,8-9 кл. под ред. А.И. Кравченко, Е.А.Певцовой,
И.С.Хромовой - М.: Русское слово, 2006
|
Учебник
|
А.И.Кравченко,
Е.А.Певцова Обществознание 9 класс, М.: "Русское слово", 2012
|
Количество
часов
|
1/34
|
Цели
|
-дать целостное
представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни,
о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и
определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических
знаний, способности к самоопределению и самореализации.
|
Задачи
|
- создание условий для
социализации личности;
- формирование научных
представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой
и политической культуры;
- содействие воспитанию
гражданственности учащихся на гуманистические и демократическиеценности;
- развитие умений
ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных
ситуациях;
- развитие личности в
ответственный период социального взрасления, её познавательных интересов,
критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и
правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к
самоопределению и самореализации;
- воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение на уровне
функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной
адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина;
- овладение умениями
познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных
социальных ролях, характерных для подросткового возраста; - формирование
опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области
гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.
|
Основные
разделы
|
Политика и социальное
управление
Право
|
10
класс
Наименование
программы
|
Примерная программа
среднего общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г.
Авторская программа по
обществознанию 10-11 классы, базовый уровень (140 ч). Авторы: Л.Н. Боголюбов,
Н.И. Городецкая и др.: М., Просвещение, 2010
|
Учебник
|
Л.Н.Боголюбов, Ю.И.
Аверьянов и др.Обществознание 10 класс, М.: Просвещение, 2014 Базовый
уровень
|
Количество
часов
|
2/70
|
Цели
|
-развитие личности в
период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой
культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного
на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и
самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение системы знаний
об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах,
правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия
с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и
гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных
дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования или самообразования;
- овладение умениями
получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и
правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
-формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области
социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных
отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и
вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и
действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
|
Задачи
|
- содействие
самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
- формирование
человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и
нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие
гражданского общества и утверждение правового государства;
- воспитание
гражданственности и любви к Родине; создание у учащихся целостных
представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному
уровню научных знаний;
- выработка основ
нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;
- интеграция личности в
систему национальных и мировой культур; содействие взаимопониманию и
сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными,
этническими, религиозными и социальными группами;
- помощь в реализации
права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия
мировоззренческих подходов;
- ориентация учащихся на
гуманистические и демократические ценности
|
Основные
разделы
|
Общество
Человек
Духовная культура
Экономика
Социальная сфера
Политическая сфера
Право как особая система
норм
|
11
класс
Наименование
программы
|
Примерная программа
среднего общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г.
Авторская программа по
обществознанию 10-11 классы, базовый уровень (140 ч). Авторы: Л.Н. Боголюбов,
Н.И. Городецкая и др.: М., Просвещение, 2010
|
Учебник
|
Л.Н.Боголюбов,
Ю.И. Аверьянов и др.Обществознание 11класс, М.: Просвещение, 2014 Базовый
уровень
|
Количество
часов
|
2/68
|
Цели
|
- развитие личности в
период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой
культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного
на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и
самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитание
общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового
самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- освоение системы знаний
об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах,
правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия
с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и
гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных
дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования или самообразования;
- овладение умениями
получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и
правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите
правопорядка в обществе.
|
Задачи
|
- содействие
самоопределению личности, созданию условий для ее реализации;
- формирование
человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и
нацеленного на ее совершенствование, ориентированного на развитие гражданского
общества и утверждение правового государства;
- воспитание
гражданственности и любви к Родине;
- создание у учащихся
целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных
современному уровню научных знаний;
- выработка основ
нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры;
- интеграция личности в
систему национальных и мировой культур;
- содействие
взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми,
национальными, этническими, религиозными и социальными группами;
- помощь в реализации
права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия
мировоззренческих подходов; ориентация учащихся на гуманистические и
демократические ценности
|
Основные
разделы
|
Человек и экономика
Проблемы
социально-политического развития общества
Правовое регулирование
общественных отношений
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.