Пояснительная записка
Рабочая программа разработана
на основе Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9
классы и авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина «Физика» 7 класс.
Москва, Дрофа 2010г.
Физика
как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем
мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения
задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных
способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики
основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а
знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем,
требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания
предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только
при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения
природы».
Гуманитарное значение физики как составной части
основного общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным
методом познания, позволяющим получать объективные знания об
окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения
химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего
образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения
материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления,
электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается
на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики
и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели
изучения физики:
Изучение физики в образовательных учреждениях
основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
·
освоение
знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;
·
овладение
умениями
проводить
наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений,
использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;
представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания
для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия
важнейших технических устройств, для решения физических задач;
·
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
·
воспитание
убежденности
в возможности познания природы, в необходимости разумного использования
достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,
уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
·
применение
полученных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей
жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Сведения о
программе :
Рабочая программа по физике составлена на основе
федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования.
Рабочая программа конкретизирует содержание
предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных
часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов
физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор
опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических
работ, выполняемых учащимися.
Учебно-методический
комплекс:
1.
Учебники:
Физика. 7 класс Пёрышкин А.В.: Учебник для общеобразовательных
учреждений - М., Дрофа 2009 – 13-е издание; Физика. 7 класс Пёрышкин
А.В.: Учебник для общеобразовательных учреждений - М., Дрофа 2008 – 11-е
издание; Физика. 8 класс Пёрышкин А.В.: Учебник для общеобразовательных
учреждений - М., Дрофа 2006 – 11-е издание
2. Сборник
задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В.И. Лукашик.-7-е изд.-М.:
Просвещение, 2003
Информация
о количестве учебных часов: 68 часов в каждом классе (2 часа в неделю)
Ведущие
формы и методы, технологии обучения:
Формы организации
учебных занятий: изучение нового материала; семинарские
занятия; обобщения и систематизации; контрольные мероприятия.
Используемы методы
обучения (по И. Я. Лернеру): объяснительно-иллюстративный; проблемное
изложение, эвристический, исследовательский.
Используемые
педагогические технологии:
информационно-коммуникационные; компетентностный подход к обучению (авторы:
Хуторский А.В., Зимняя И.А.), дифференцированное обучение (автор: Гузеев В.В).
Механизмы
формирования ключевых компетенций учащихся:
Оптимальным путем
развития ключевых компетенций учащихся является стимулирующий процесс решения
задач при инициативе учащегося. Решение задач является одним из важных
факторов, развивающим мышление человека, которое главным образом формируется в
процессе постановки и решении задач. В процессе решения качественных и
расчетных задач по физике учащиеся приобретают «универсальные знания, умения,
навыки, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности»,
что соответствует определению понятия ключевых компетенций.
Поле решаемых задач –
Система задач - удовлетворяет внутренним потребностям учащихся; выводит
знания, умения и навыки всех учеников на стандарт образования (программа
минимум); активизирует творческие способности, нацеливает на интеграцию знаний,
полученных в процессе изучения различных наук, ведет к ориентировке на
глобальные признаки, (последнее утверждение относится к учащимся, работающим
над задачами продвинутого уровня); практико-ориентирована, содержит
современные задачи, отражающие уровень развития техники, нацеливает на
последующую профессиональную деятельность, что особенно актуально для
выпускников.
В информационной структуре поля учебных задач,
заключены соответствующие виды знаний и умений, детерминирующие такие виды
учебно-познавательной деятельности, как познавательная, практическая,
оценочная, учебная. Решение задач является эффективным способом реализации
компетентностного подхода к обучению.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
Курс 7 класса предусматривает формирование у
школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе
основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
-
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных
методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
-
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
-
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
-
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
-
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать
точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
-
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации.
Рефлексивная деятельность:
-
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные
результаты своих действий:
-
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств.
Используемые формы, способы и средства проверки и
оценки результатов обучения по данной рабочей программе:
Формы контроля: самостоятельная работа,
контрольная работа; тестирование; лабораторная работа; фронтальный опрос; физический
диктант; домашний лабораторный практикум.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.