Аннотация к рабочим программам по технологии 5-8 классы ФГОС

                                      Аннотация к рабочей программе по технологии
основной образовательной программы основного (начального, среднего) общего образования

Рабочая программа обучения учащихся 5-8 классов по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с требованиями закона «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, требованиями к результатам основного общего образования и на основе Модельной региональной основной образовательной программы основного общего образования, учебного плана МОУ СОШ п. Арчаглы-Аят. Структура рабочей программы учебного предмета: -       планируемые результаты освоения учебного предмета; -       содержание учебного предмета; -     тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Раздел «Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса» конкретизирует соответствующий раздел пояснительной записки основной образовательной программы, исходя из требований федеральных государственных образовательных результатов общего образования. Раздел «Содержание учебного предмета» включает краткую характеристику содержания предмета по каждому тематическому разделу. Раздел «Тематическое планирование» представляется в виде таблицы, состоящей из граф: -       название темы; -       количество часов, отводимых на освоение темы; -       формы текущего контроля; содержание национальных, региональных и этнокультурных особенностей Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Реализуемый УМК '	5 класс. ----- -Н.В.Синица;В.Д.Симоненко 6 класс.------- Н.В.Синица;В.Д.Симоненко 7 класс___ _ Н.В.Синица;В.Д.Симоненко 8 класс_____В.Д.Симоненко А.А.Электов.Б.А.Гончаров,О.П.Очинин,Е.В.Елисеева,А.Н.Богатырев. …
Цели и задачи изучения предмета	5 класс-овладеть основными приемами обработки пищевых продуктов,текстильных материалов.Познакомиться с планировкой комнат Закрепить знания  о выполнении учебных творческих проектов. 6 класс- класс-овладеть основными приемами обработки пищевых продуктов,текстильных материалов.Закрепить знания  о выполнении учебных творческих проектов. 7 класс- класс-овладеть основными приемами обработки пищевых продуктов,текстильных материалов.Познакомиться с освещением, уборкой, оформлением жилого дома, предметами искусства в интерьере и коллекционированием. Закрепить знания  о выполнении учебных творческих проектов. 8 класс-научить считать и планировать бюджет, грамотно и безопасно пользоваться бытовыми электроприборами., выполнять простейший сантехнический ремонт.
Срок реализации программы	5-8 класс
Место учебного предмета в учебном плане	5 класс- 54 час. (2 час в неделю) 6 класс – 54час (2часа в неделю) 7 класс-54час (2 часа в неделю) 8 класс-68 час (2 часа в неделю)
Планируемые результаты  освоения учебного предмета __________________  в 4.5 классе	Выпускник научится: -5 класс ·      называть и характеризовать актуальные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нанотехнологии; ·      называть  и характеризовать перспективные управленческие, медицинские, информационные технологии, технологии производства и обработки материалов, машиностроения, биотехнологии, нанотехнологии; ·      объяснять на произвольно избранных примерах принципиальные отличия современных технологий производства материальных продуктов от традиционных технологий, связывая свои объяснения с принципиальными алгоритмами, способами обработки ресурсов, свойствами продуктов современных производственных технологий и мерой их технологической чистоты; ·     проводить мониторинг развития технологий произвольно избранной отрасли на основе работы с информационными источниками различных видов. ·      6 класс называет и характеризует актуальные технологии возведения зданий и сооружений, профессии в области строительства, характеризует строительную отрасль региона проживания; ·      описывает жизненный цикл технологии, приводя примеры; ·      оперирует понятием «технологическая система» при описании средств удовлетворения потребностей человека; ·      проводит морфологический и функциональный анализ технологической системы; ·      проводит анализ технологической системы – надсистемы – подсистемы в процессе проектирования продукта; ·      читает элементарные чертежи и эскизы; ·      выполняет эскизы механизмов, интерьера; ·      освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности); ·      применяет простые механизмы для решения поставленных задач по модернизации / проектированию технологических систем; ·      строит модель механизма, состоящего из нескольких простых механизмов по кинематической схеме; ·      получил и проанализировал опыт исследования способов жизнеобеспечения и состояния жилых зданий микрорайона / поселения; ·      получил и проанализировал опыт решения задач на взаимодействие со службами ЖКХ; ·      получил опыт мониторинга развития технологий произвольно избранной отрасли, удовлетворяющих произвольно избранную группу потребностей на основе работы с информационными источниками различных видов; ·      получил и проанализировал опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи); ·      получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов. Выпускник получит возможность научиться: -5 КЛАСС ·      предлагать альтернативные варианты траекторий профессионального образования для занятия заданных должностей; ·      анализировать социальный статус произвольно заданной социально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.
Планируемые результаты  освоения учебного предмета ___________________ в 6 классе	Выпускник научится: ·      характеризовать группы профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере, описывает тенденции их развития, ·      характеризовать ситуацию на региональном рынке труда, называет тенденции ее развития, ·      разъяснять социальное значение групп профессий, востребованных на региональном рынке труда, ·      характеризовать группы предприятий региона проживания, ·      характеризовать учреждения профессионального образования различного уровня, расположенные на территории проживания обучающегося, об оказываемых ими образовательных услугах, условиях поступления и особенностях обучения, ·      анализировать свои мотивы и причины принятия тех или иных решений, ·      анализировать результаты и последствия своих решений, связанных с выбором и реализацией образовательной траектории, ·      анализировать свои возможности и предпочтения, связанные с освоением определенного уровня образовательных программ и реализацией тех или иных видов деятельности, ·      получит опыт наблюдения (изучения), ознакомления с современными производствами в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере и деятельностью занятых в них работников, ·      получит опыт поиска, извлечения, структурирования и обработки информации о перспективах развития современных производств в регионе проживания, а также информации об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынка труда. Выпускник получит возможность научиться: ·      предлагать альтернативные варианты траекторий профессионального образования для занятия заданных должностей; ·      анализировать социальный статус произвольно заданной социально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.

Планируемые результаты  освоения учебного предмета ___________________ в 7 классе

Выпускник научится: ·      называет и характеризует актуальные и перспективные технологии в области энергетики, характеризует профессии в сфере энергетики, энергетику региона проживания; ·      называет и характеризует актуальные и перспективные информационные технологии, характеризует профессии в сфере информационных технологий; ·      характеризует автоматизацию производства на примере региона проживания, профессии, обслуживающие автоматизированные производства, приводит произвольные примеры автоматизации в деятельности представителей различных профессий; ·      перечисляет, характеризует и распознает устройства для накопления энергии, для передачи энергии; ·      объясняет понятие «машина», характеризует технологические системы, преобразующие энергию в вид, необходимый потребителю; ·      объясняет сущность управления в технологических системах, характеризует автоматические и саморегулируемые системы; ·      осуществляет сборку электрических цепей по электрической схеме, проводит анализ неполадок электрической цепи; ·      осуществляет модификацию заданной электрической цепи в соответствии с поставленной задачей, конструирование электрических цепей в соответствии с поставленной задачей; ·      выполняет базовые операции редактора компьютерного трехмерного проектирования (на выбор образовательной организации); ·      конструирует простые системы с обратной связью на основе технических конструкторов; ·      следует технологии, в том числе, в процессе изготовления субъективно нового продукта; ·      получил и проанализировал опыт разработки проекта освещения выбранного помещения, включая отбор конкретных приборов, составление схемы электропроводки; ·      получил и проанализировал опыт разработки и создания изделия средствами учебного станка, управляемого программой компьютерного трехмерного проектирования; ·      получил и проанализировал опыт оптимизации заданного способа (технологии) получения материального продукта (на основании собственной практики использования этого способа) Выпускник получит возможность научиться: ·      предлагать альтернативные варианты траекторий профессионального образования для занятия заданных должностей; ·      анализировать социальный статус произвольно заданной социально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.

Планируемые результаты  освоения учебного предмета ___________________ в 8 классе

Выпускник научится: ·      называет и характеризует актуальные и перспективные технологии обработки материалов, технологии получения материалов с заданными свойствами; ·      характеризует современную индустрию питания, в том числе в регионе проживания, и перспективы ее развития; ·      называет и характеризует актуальные и перспективные технологии транспорта; ·      называет характеристики современного рынка труда, описывает цикл жизни профессии, характеризует новые и умирающие профессии, в том числе на предприятиях региона проживания; ·      характеризует ситуацию на региональном рынке труда, называет тенденции ее развития; ·      перечисляет и характеризует виды технической и технологической документации; ·      характеризует произвольно заданный материал в соответствии с задачей деятельности, называя его свойства (внешний вид, механические, электрические, термические, возможность обработки), экономические характеристики, экологичность (с использованием произвольно избранных источников информации); ·      объясняет специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризует тенденции развития социальных технологий в 21 веке, характеризует профессии, связанные с реализацией социальных технологий; ·      разъясняет функции модели и принципы моделирования; ·      создает модель, адекватную практической задаче; ·      отбирает материал в соответствии с техническим решением или по заданным критериям; ·      составляет рацион питания, адекватный ситуации; ·      планирует продвижение продукта; ·      регламентирует заданный процесс в заданной форме; ·      проводит оценку и испытание полученного продукта; ·      описывает технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения; ·      получил и проанализировал опыт лабораторного исследования продуктов питания; ·      получил и проанализировал опыт разработки организационного проекта и решения логистических задач; ·      получил и проанализировал опыт компьютерного моделирования / проведения виртуального эксперимента по избранной обучающимся характеристике транспортного средства; ·      получил и проанализировал опыт выявления проблем транспортной логистики населенного пункта / трассы на основе самостоятельно спланированного наблюдения; ·      получил и проанализировал опыт моделирования транспортных потоков; ·      получил опыт анализа объявлений, предлагающих работу; ·       получил и проанализировал опыт проектирования и изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования / настройки) рабочих инструментов / технологического оборудования; ·      получил и проанализировал опыт создания информационного продукта и его встраивания в заданную оболочку; получил и проанализировал опыт разработки (комбинирование, изменение параметров и требований к ресурсам) технологии получения материального и информационного продукта с заданными свойствами Выпускник получит возможность научиться: ·      предлагать альтернативные варианты траекторий профессионального образования для занятия заданных должностей; ·      анализировать социальный статус произвольно заданной социально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.

Вариант 2 (по федеральному компоненту):  для 11класса

Аннотация к рабочей программе по ________________(название предмета)

Реализуемый УМК '	11 класс.
Цели и задачи изучения предмета
Срок реализации программы
Место учебного предмета в учебном плане	11 класс -34час (1 час в неделю) …
Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику)	В результате изучения (предмет) в __классе ученик должен Знать/понимать - - … Уметь - - … Использовать приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для: - - …

Краткое описание документа:

Аннотация к рабочим программам по технологии 5-8 классы