Аннотация к учебной
адаптированной программе дисциплины «Чтение» (1-4 классы)
Учебная
программа для учащихся с лёгкой умственной отсталостью составлена на основе Адаптированной
основной общеобразовательной программы начального общего образования (далее
АООП НОО) МБСКОУ «Школа 27» г. Абакана и программы В.В. Воронковой чтение / Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4
класс - под ред. В.В.Воронковой. - Допущено Министерством образования и науки
Российской Федерации. - М.: «Просвещение», 2008
Цели и задачи курса
Основная
цель – научить детей читать доступный их
пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать его содержание.
Задачами
уроков чтения в младших классах являются:
-
воспитание у детей интереса к уроку чтения и чтению как процессу;
-
формирование техники чтения: правильного (без искажения звукового состава слов
и с правильным ударением) и выразительного чтения, обеспечение постепенного
перехода от послогового чтения к чтению целым словом;
-
формирование у детей навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию
детей текст вслух, шёпотом, а затем про и себя, осмысленно воспринимать
содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их
поступкам во время коллективного анализа;
-
развитие у них умения общаться на уроках чтения: отвечать на вопросы учителя,
спрашивать одноклассников о неизвестных словах, делиться впечатлениями о
прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту словесные картинки,
задавать вопросы автору, коллективно обсуждать предполагаемый ответ и т. д.
Место предмета в учебном
плане
Согласно учебного плана
МБСКОУ «Школа №27» на изучение предмета «чтение» отводится 4 часа в неделю в 1-4
классе. Обучение чтению построено на дифференцированном, индивидуальном
подходе. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при
планировании уроков.
Планируемые
результаты
Минимальный уровень:
·
осознанно и правильно читать
текст в слух целыми словами;
·
пересказывать содержание
прочитанного текста по вопросам с частичной помощью учителя;
·
участвовать в коллективной
работе по оценке поступков героев и событий с помощью учителя;
·
выразительно читать наизусть
5-7 коротких стихотворений.
Достаточный уровень:
·
читать текст после
предварительного анализа вслух целыми словами (сложные по семантике и структуре
слова ― по слогам) с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом
речи;
·
отвечать на вопросы учителя по
прочитанному тексту;
·
определять основную мысль
текста после предварительного его анализа;
·
читать текст про себя, выполняя
задание учителя;
·
выделять главных действующих
героев, давать элементарную оценку их поступкам;
·
читать диалоги по ролям с
использованием некоторых средств устной выразительности (после предварительного
разбора);
·
пересказывать текст по частям с
опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию;
·
выразительно читать наизусть
7-8 стихотворений.
Составлено коллективом учителей начальных классов
МБСКОУ г. Абакана «Школа № 27»
Руководитель творческой
группы: Воронова Ю.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.