Аннотация к уроку русского языка с применением ИКТ в 6 классе "Степени сравнения наречий"

АННОТАЦИЯ К ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ

Тема урока: Степени сравнения наречий.

Класс: 6

Предмет: русский язык.

Автор: Собянина Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №12» Ленинск-Кузнецкого городского округа.

Аннотация урока: урок сопровождается показом электронной презентации в программе Power Point  и проецированием её на экране интерактивной доски,  строится с опорой на ранее изученные темы: «Степени сравнения прилагательных», «Разряды прилагательных», «Наречие как часть речи».
 В ходе урока, работая с дидактическим материалом, обучающиеся выполняют лингвистический разбор предложенных учителем текстов. Наблюдения над языковыми явлениями позволяют учащимся сделать вывод об особенностях образования степеней сравнения наречий. Обучающиеся также учатся отличать наречия в простой сравнительной степени от омонимичных форм прилагательных.
Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения, в том числе и с применением ИКТ, что позволяет обучающимся более наглядно представить результаты исследования изучаемых языковых явлений. Реализация поставленной цели и задач позволяет формировать УУД, способствует повышению уровня учебной мотивации.Урок разработан на основе школьного учебника для 6 класса под ред. В.В. Бабайцевой и в соответствии с ФГОС ООО.

Форма урока: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель: формирование знаний о степенях сравнения наречий.

Задачи:

Обучающие: формировать знание о способах  образования степеней сравнения наречий, учить различать степени сравнения наречий и степени сравнения имён прилагательных, изучить нормы образования и употребления наречий в сравнительной и превосходной степени.

Развивающие: развивать умение составлять предложение, определять синонимы, распознавать морфологические омонимы, развивать орфографические и пунктуационные навыки.

Воспитательные: воспитывать интерес к урокам русского языка, воспитывать любовь  к родному языку, его красоте, образности.

Планируемые результаты урока:

Предметные: знать алгоритм рассуждения при определении части речи; определение прилагательного и наречия как части речи; называть разряды наречий ; сформировать умение образовывать степени сравнения наречий, разграничивать простую и составную, сравнительную и превосходную степени; вспомнить о наречии как части речи, его общекатегориальном значении, морфологических свойствах, синтаксической функции; развивать умение правильно употреблять наречия в речи; закрепить умение ставить знаки препинания в сложном и простом осложненном предложении; определять синтаксическую роль наречий, прилагательных в речи; находить наречия в форме сравнительной степени, различать наречия и прилагательные в форме сравнительной степени, определять их синтаксическую роль в предложении.

Личностные: развитие способности соотносить свои поступки с общепринятыми этическими нормами, умение оценивать нравственный аспект своего поведения, ответственное отношение к учению.

Коммуникативные: умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем; четко выражать свои мысли, аргументировать свои высказывания.

Регулятивные: ставить цель с учетом изученного и усвоенного; контролировать с целью учета отклонений.

Познавательные:  анализ языкового материала с целью выделения существенных и несущественных признаков; построение логической цепи рассуждений.

 Тип урока: урок открытия новых знаний.

Межпредметные связи: связь с литературой (образцы предложений из художественной литературы, пословицы и поговорки).

Педагогические условия и средства реализации ФГОС:  урок русского языка, направленный на формирование УУД, является проблемно – диалогическим уроком, применяются разноуровневые задания для учащихся.

Вид используемых на уроке средств ИКТ: универсальные, ресурсы сети Интернет, компьютерная презентация POWER POINT,  тренажер «Степени сравнения наречий».

ü Оборудование:

ü раздаточный материал;

ü доска.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение: компьютер, интерактивная доска SMART Board, проектор, локальная сеть, выход в Интернет.