Аннотация проекта "Коучинг-технологии в управлении педагогическим коллективом"

Управление образования администрации города Макеевки

Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 50

Управленческий проект

КОУЧИНГ – ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

                                                                                                                                                            Удод Виктория Владимировна,

                                                                       директор Макеевской

                                                                       общеобразовательной

                                                                       школы I-III ступеней № 50

2016

 

      Руководство школой – это в первую очередь педагогическое руководство и в последнюю административное.

В. А. Сухомлинский

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА

КОУЧИНГ – ТЕХНОЛОГИИ

В УПРАВЛЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

Автор-разработчик и

руководитель проекта Удод Виктория Владимировна, директор Макеевской общеобразовательной школы I - III ступеней № 50

Состав проектной группы

Заместители директора по УВР       Карачинцев Владимир Николаевич

Должикова Светлана Александровна

Заместитель директора по ВР          Бондаренко Ирина Ивановна

Практический психолог                  Баняс Леся Михайловна

Тип проекта – инновационный

По конечному результату – практико-ориентированный

По содержанию – управленческий

По продолжительности – долгосрочный

По количеству участников – коллективный

Срок реализации проекта     2016 - 2018 уч. г.г.

База реализации проекта

Макеевская общеобразовательная школа I - III ступеней № 50

Этапы реализации проекта:

I.                    Организационный:  август  2016 г., ответственный Удод В. В.

II.                 Практический:  2016 - 2018 учебного года

 ответственный  Удод В.В., Карачинцев В. М., Должикова С. А.,   

 Бондаренко И. И., Баняс Л. М.

III.              Рефлексия: июнь 2018 г., ответственные Удод В. В., Баняс Л. М.

Прогнозируемый результат

Количественные показатели

Увеличение количества учителей с активной жизненной позицией в различных сферах профессиональной деятельности, ориентированных на дальнейшее культивирование ценностей личности каждого отдельного ученика согласно принципам демократии, гуманизма, коллективизма, толерантности и др.

Качественные показатели

§  Реализация индивидуального подхода посредством интерактивных технологий

§  Развитие профессиональной компетентности на всех уровнях

§  Новая стратегия развития корпоративной культуры ОУ

§  Развитие, стимулирование интереса к обучению

§  Повышение мотивации, осознанности улучшения показателей деятельности всеми участниками образовательного процесса

§  Принятие ответственности за результат  администрации ОУ,  педагога,  обучающегося

        Ожидаемые результаты

для учителей:

а) в системе взаимоотношений «учитель и коллектив»

·        Способность педагогического  коллектива к выполнению стратегических задач образования

·         существования здорового общественного мнения

          б) в системе взаимоотношений «учитель-ученик»

·        признание каждого обучающегося личностью

·        самоопределение и самореализация личности в системе межличностных отношений

·        активность в различных видах деятельности, получение четкой позиции в коллективе, участие в жизни ученического и школьного коллективов.

           в) в системе использования коучинг-технологий

·        овладение  коучинг-технологиями

·        углубление психологических знаний в вопросах обучения и воспитания;

·         умение работать в команде;

·        умение организовывать и планировать свою дальнейшую жизнедеятельность;

·        способность критически мыслить, быть активной, инициативной, творческой личностью;

·        иметь стойкое желание к самообразованию и самосовершенствованию.

для администрации ОУ:

·        качественное изменение модели деятельности;

·        изменение традиционной технологии взаимодействия с учителями, педагогическим коллективом

·        применение новой технологии мотивации

·        описание механизмов и создание условий для научно-педагогических исследований как фундамента профессиональной деятельности учителя

для директора ОУ:

·        новые технологии  продуктивного управления

·        приобретение качественно новых умений и навыков в решении практических  задач эффективного управления

·        апробация новой стратегии по формированию резерва и эффективного использования его в управлении

Продукт проекта  Создание методических рекомендаций по использованию коучинг-технологий в управлении педагогическим коллективом

Аннотация

В Макеевской общеобразовательной школе I-III ступеней № 50 с 2016 года происходит апробация проекта «Коучинг – технологии в управлении педагогическим коллективом».

Проект обосновывает моделирование, проектирование и организацию управления педагогическим коллективом школы на основе коучинг – технологий, новой стратегии корпоративной культуры и формирования модели эффективной школы, создает условия для расширения управленческих ролей и компетенций, развития системы лидерства, для поддержки педагога в его работе. С целью оптимизации процесса управления и повышения качества образования способствовать адаптивно-продуктивному включению учителей в новые виды деятельности, творческому развитию их личности в рамках коуч – пространства, практическому решению вопросов жизнедеятельности педагогического коллектива в количественно и качественно новом имидже.

Гипотеза проекта

Через оптимизацию процесса управления (повышение персональной эффективности руководителя и его команды, качества педагогической культуры) к качеству образования.

Концептуальная идея:

Смена посредством коучинг – технологий образа мышления педагогов на

·        Эффективное

·        Продуктивное

·        Компетентное

·        Педагогико-исследовательское

·        Метапредметное

Объект  проекта: разработка механизмов управления педагогическими командами и ресурсами общеобразовательного учреждения для модернизации  и повышения эффективности образовательного процесса.

Предмет проекта: применение коучинг – технологий в педагогическом сообществе.

Тема коучинга

Организационный коучинг (сферы деятельности): коучинг первых лиц, командый коучинг, карьерный коучинг, проектный коучинг.

Новизна проекта  состоит в анализе  факторов успешности и конкурентоспособности современного руководителя образовательного учреждения, эффективности  лидера образования в деятельности, его умения эффективно управлять педагогическим коллективом.

Главная цель – помочь руководителю ОУ с помощью коучинг – технологий полностью и качественно выполнить поставленные задачи  управления, сфокусировавшись на достижение результата.

Коучинг обеспечивает ответственность и право выбора, создание условий для того, чтобы каждый член коллектива думал и искал решение самостоятельно.

Информационное пространство проекта: физическое пространство совместной  деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса, вирту­альное пространство гипертекстов, иерархические системы пространства.

Образовательные ценности проекта

Проект носит метапредметный характер и позволяет обучать педагогов в соответствии с применением современных образовательных методик и технологий, формируя знания и практический опыт в области управления образовательными процессами.

Реализация проекта способствует достижению четырех результатов:

·        воплощение идей, реальных проектов организационных изменений-нововведений, позволяющих оптимизировать деятельность педагогического коллектива,

·        увеличение эффективности  управления;

·        усиление командного взаимодействия в управлении в работе над реальными проектами в ОУ;

·        разработка практических рекомендаций по дальнейшему повышению эффективности командных взаимодействий в конкретной группе администрации в ОУ.

Мероприятия проекта

№	Содержание	Форма реализации	Срок реализации	Объекты деятельности
1	Теоретико-методический этап	Самообразование, индивидуальные и групповые коуч-сессии, стол менторов	Январь – август 2016	Члены проектной группы
2	Организационно-мотивационный этап
2.1	Введение в проект	Мозговой штурм Путешествие в будущее	Сентябрь, 2016	Педагогический коллектив
2.2	Swot – анализ	Колесо жизненного баланса, колесо жизненного успеха, шкалирование, рамка результатов	Октябрь-декабрь 2016	Педагогический коллектив
3	Практический этап	ü беседа	2017 г.
3.1	Апробация GROW технологии	ü посредством открытых и «сильных»		Педагогический коллектив
3.2	Работа коуч-бюро (индивидуальные и групповые коуч- сессии, коуч-сеты)	ü вопросов ü метод глубинного слушания ü линия времени ü стратегия творчества		Динамические группы
3.3	Методический калейдоскоп коуч-технологий в обучении и воспитании	Стол менторов		Педагогический коллектив
3.4	Педагогический совет в форме тренинга «Путешествие в будущее»	Коуч-тренинг		Педагогический коллектив
3.5	Круглый стол Коучинг –технологии «Семья и школа»	Метод глубинного слушания		Педагогический коллектив
3.6	Коуч-аукцион воспитательных технологий	Стратегия творчества Диснея
4.	Аналитико-синтетический этап	Рефлексия. Подведение итогов.	Январь – июнь, 2018	Проектная группа, педагогический коллектив, родительская общественность
4.1	Swot – анализ	Колесо жизненного баланса, колесо жизненного успеха, шкалирование, рамка результатов	Июнь, 2018	Проектная группа, педагогический коллектив, родительская общественность