Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)



  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Аннотация рабочей программы

дисциплины ОГСЭ.03. Иностранный язык (Английский язык)

по специальности

19.02.10 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

Цели освоения

дисциплины


Цели:

-Обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения его как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности;

-дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);

-развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка;

-дальнейшее самообразование с помощью иностранного языка;

- использование иностранного языка в других областях знаний;

- развитие способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках;

-личностное самоопределение в отношении будущей профессии;

- социальная адаптация и формирование качеств гражданина и патриота;

-развитие способности самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, умение оформлять деловую переписку, вести беседу

Место

дисциплины в

учебном плане и

трудоемкость в

зачетных

единицах

Дисциплина ОГСЭ. Иностранный язык (Английский язык) входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Трудоемкость дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 189 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

Формируемые

компетенции

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны формироваться общие компетенции (ОК) :

- ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в

нестандартных ситуациях.

- ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- ОК6. Работать в коллективе команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя

ответственности за результат выполнения заданий.

- ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной

деятельности.


Знания, умения и

навыки,

формируемые в

результате

освоения

дисциплины


В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексический единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.



Содержание

дисциплины

Тема 1

« Я и мои друзья»

Тема 2

«Моя учеба в колледже»

Тема 3

«Здоровье. Спорт»

Тема 4

«Город. Деревня.

Инфраструктура»

Тема 5

« Досуг. Свободное время»

Тема 6

«Средства массовой информации».

Тема 7

«Природа и Человек»

Тема 8

«Профессиональное образование в России и за рубежом»

Тема 9

«Культурные и национальные традиции»

Тема 10

«Общественная жизнь (повседневное поведение. Профессиональные навыки и умения»

Тема 11

«Научно –технический прогресс»

Тема 12

«Моя будущая профессия»

Тема 13

«Основные технические, математические и профессиональные понятия и термины

Тема 14

«Промышленность России, Великобритании и США»

Тема 15

«Особенности будущей профессии »

Тема 16

«Производственные мощности пищевой промышленности»

Тема 17

«Пищевые продукты. Технология производства , хранения и переработки»

Тема 18

«Деловое общение в профессиональной сфере»


Виды учебной

работы

Практические занятия, контрольные работы, творческие работы,эссе,круглые столы,сообщения,проекты

Характеристика

образовательных

технологий,

информационных

и иных средств

обучения, с

указанием их

доли аудиторных

занятий,

проводимых в

интерактивных

формах

Моделирование речевых ситуаций, защита творческих работ.

Интернет- ресурсы:

Обучающие материалы

www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm

www.handoutsonline.com

www.enlish-to-go.com (for teachers and students)

www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)

www.icons.org.uk

Методические материалы

www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio

www.standart.edu.ru

www.internet-school.ru

www.onestopenglish.com - Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

www.macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно- тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.

www.hltmag.co.uk (articles on methodology)

www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language)

www.developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)

www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources)

Учебники и интерактивные материалы

www.longman.com

www.oup. com/elt/naturalenglish

www.oup. com/elt/englishfile

www.oup. com/elt/wordskills

Lesson Resources

www.bntishcounciI.org/learnenglish.htm www.teachingenglish.org.uk www.bbc.co.uk/skillswise N/

www.bbclearningenglish.com

www.cambridgeenglishonline. com

www.teachitworld.com

www.teachers-pet.org

www.coilins. co .uk/corpus

www.flo-joe.com

Publishers:

www.oup.com/elt

www.cambridge.org/elt

www.macmillanenglish.com

www.pearsonIongman.com

www.teacherweb.com

www.teach-noiogy.com

www.theconsultants-e.com/webquests/

Audio Resources

www.bbdearningenglish.com

www.britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htmnews.bbc.co.uk/cbbcnews

www.onestopenglish.com

www.eIllo.org

www.breakingnewsenglish.com www.splendid~speaking.com http: //audacity. sourceforge .net7 Video Re-sources www.bbc.co.uk/iplayerwww.itv.com/

news.sky.com/skynews/video

www.channel4. com/video

www.channel4learning.com/

www.youtube.com

www.videojug.com

www.nationalgeographic.co.uk/video

www.eslvideo.com

www.teflclips.com

http://nowostey.net/films/page/5/

http://prezi.com/

http://www.photofunia.com/

http: //www. screenj elly. com/

http://www.teachertrainingvideos. com/

http://www.teflclips.com/

http://www.wordle .net/

http://www.mozilla-europe.org/ru/firefox/

http: //voicethread.com/#home

http://www.lextutor.ca/concordancers/concord e.html

http: //www.lextutor .ca

Доля аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

составляет 50 %.

Формы текущего

контроля

успеваемости

обучающихся

устный опрос; письменное тестирование; фронтальный опрос, оценивание устных монологических и диалогических высказываний, ситуативное общение, пересказ текста,оценивание самостоятельных, контрольных работ,выполненных упражнений, устные и письменные сочинения,оценивание выполненных презентаций,сочинений,докладов,словарных диктантов.

Виды и формы

промежуточной

аттестации

Дифференцированный зачет




Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров112
Номер материала ДВ-358915
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх