АННОТАЦИЯ
к
рабочей программе по географии для 5 класса
на
2014-2015 учебный год
разработана
в соответствии с Основной образовательной программой основного общего
образования
«МБОУ «СОШ №20»
Цели
и задачи
Цели:
знакомство с особенностями природы окружающего нас мира, с древнейшим
изобретением человечества -
географической
картой, с взаимодействием природы и человека;
пробуждение интереса к естественным наукам и к географии в частности;
формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения в
окружающей среде.
Задачи:
знакомство с одним из интереснейших школьных предметов - географией,
формирование интереса к этому
предмету;
формирование умений внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой
природы.
Место
предмета «География» в учебном плане
В учебном плане «МБОУ «СОШ №20» в 5 классе на
учебный предмет «География» отводится 35 часов, из расчета 1 час в неделю.
Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 5
классов.
С целью предоставления равных возможностей всем
ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в
изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при
планировании урока. Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в
соответствии с
«Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся». В календарно-тематическом
планировании фактическая дата может быть скорректирована в связи с: учетом
учебных возможностей класса, актированными днями, выпадением учебных занятий
на государственные праздники. другое.
Особенности
обучения географии
«Введение
в географию. 5 класс» является пропедевтическим по отношению к курсу географии
в основной школе. Он опережает по времени изучение многих тем, которые
нуждаются в опоре на другие предметы, вследствие чего многие важные
межпредметные связи (с математикой, физикой, биологией, историей) не могут быть
установлены. Поэтому некоторые вопросы в 5 классе рассматриваются на уровне
представлений. Рабочая программа учитывает особенности учащихся 5 класса. В
классах обучаются дети с разным уровнем подготовки, поэтому на этапах
комплексного применения и обобщения знаний и умений предусматриваются
разноуровневые задания, индивидуальные особенности учащихся учитываются при
планировании уроков.
Планируемые
результаты
Важнейшие
личностные:
Ученик
научится:
-
осознавать себя как жителя планеты Земля;
-
осознавать целостности природы Земли;
-
осознавать значимости и общности глобальных проблем человечества;
-
проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде;
Метапредметные
результаты освоения:
Ученик
научится:
-
находить и приобретать новые знания и практические умения, умения управлять
своей
познавательной
деятельностью;
-
с помощью учителя организовывать свою деятельность, определять ее цели и
задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;
-
оценивать с позиций социальных норм собственные поступки;
-
взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
-
ориентироваться в окружающем мире.
Предметными
результатами освоения:
Ученик
научится :
-
приводить примеры географических объектов;
-
описывать воздействие какого-либо процесса или явления на географические
объекты;
-
называть отличия в изучении Земли географией по сравнению с другими науками
(астрономией, биологией, физикой, химией, экологией);
-
объяснять, для чего изучают географию.
-
называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время и
наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий;
-
показывать по карте маршруты путешествий разного времени и периодов;
-
приводить примеры собственных путешествий, иллюстрировать их.
-
описывать представления древних людей о Вселенной;
-
называть и показывать планеты Солнечной системы;
-
приводить примеры планет земной группы и планет-гигантов;
-
описывать уникальные особенности Земли как планеты.
-
Объяснять значение понятий: «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта»,
«ориентирование», «план местности», «географическая карта»;
-
Находить и называть сходства и различия в изображении элементов градусной сети
на глобусе и карте;
-
Работать с компасом;
-
Ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков.
-
объяснять значение понятий: «литосфера», «горные породы», «полезные
ископаемые», «рельеф», «океан»,
«море»,
«гидросфера», «атмосфера», «погода», «биосфера»;
-
называть и показывать по карте основные географические объекты;
-
наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты;
-
приводить примеры форм рельефа суши и дна океана;
-
объяснять особенности строения рельефа суши;
-
описывать погоду своей местности.
Ученик
получит возможность научиться:
- ориентироваться на местности при помощи топографических карт
- использовать знания о географических явлениях в повседневной
жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту
и окружающей среде
Составитель : Бородкина
М.В., учитель географии «МБОУ «СОШ №20»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.