Аннотация
к программе по внеурочной деятельности для 1 класса
"Занимательная
грамматика"
1.
Рабочая программа «Занимательная грамматика» рассматривается в рамках
реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся.
2. Программа
«Занимательная грамматика» реализуется в общеобразовательном учреждении в
объеме 1 часа в неделю во внеурочное время в объеме 33 часа в год - 1 класс,
4. Рассмотрено на заседании Методического совета: Протокол №1
ответственный
Ванина М.В., 28.08.2015г.
Утверждено
директором ГБОУ СОШ №1393 И.Н. Субботиной.
5. Цель
программы: расширить, углубить и закрепить у младших школьников
знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и
трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку
6 . Задачи курса:
Обучающие:
· развитие
интереса к русскому языку как к учебному предмету;
· приобретение
знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;
· пробуждение
потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
· развитие
мотивации к изучению русского языка;
· развитие
творчества и обогащение словарного запаса;
· совершенствование
общего языкового развития учащихся;
· углубление
и расширение знаний и представлений о литературном языке.
Воспитывающие:
· воспитание
культуры обращения с книгой;
· формирование
и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
Развивающие:
· развивать
смекалку и сообразительность;
· приобщение
школьников к самостоятельной исследовательской работе;
· развивать
умение пользоваться разнообразными словарями;
· учить
организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.
7. Формы проведения занятий
·
лекции;
·
практические
занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных
материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов,
головоломок, сказок.
·
анализ и
просмотр текстов;
·
самостоятельная
работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями;
Интерес учащихся
поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное
составление кроссвордов, шарад, ребусов.
8. Планируемые результаты.
Личностные результаты:
- осознавать роль языка и речи в жизни
людей;
- эмоционально «проживать» текст,
выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей,
сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям
прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель
деятельности с помощью учителя;
- учиться высказывать своё
предположение (версию) на основе работы с материалом;
- учиться работать по
предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
- находить ответы
на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- делать выводы
в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
- оформлять
свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
- слушать
и понимать речь других;
- учиться работать в паре, группе;
выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
9.
Разработано учителем начальной школы Маркиной С.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.