Антикоррупционный урок. Феномен российского чиновника

Антикоррупционный урок.

    Методическая разработка для 9 класса

   «Феномен российского чиновника»

   (По произведениям русской классики 19 века).

   Цели:

·  Раскрыть значение понятия «коррупция» на примере произведений русской классики, изученных в 6-9 классах.

·  Нарисовать собирательный портрет российского чиновника и понять причину живучести данного феномена.

·  Воспитывать активную жизненную позицию, зная психологический механизм действий человека у власти.

   Оборудование: словарная работа (феномен, чиновник, коррупция), таблица «Черты     российского чиновника», схема  «Формы коррупции», подготовленные напечатанные термины, иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, А.С.Грибоедова, А.П.Чехова.

Форма проведения: аналитическая беседа с инсценированием сцен и выразительным чтением монологов из литературных произведений.

   План мероприятия

1.     Вступительное слово учителя.

2.     Экскурс в историю: кто такой чиновник?

3.     Галерея русских чиновников из произведений  А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, А.С.Грибоедова, А.П.Чехова.

4.     Выводы. Феномен российского чиновника.

5.     Подведение итогов. Рефлексия.

1.     Вступительное слово учителя.

     - Российское чиновничество – феноминальное явление отечественной   истории и современной жизни, то есть исключительное, ни на что не похожее. Наш урок так и называется: «Феномен российского чиновника».

        Мы перелистаем страницы русской классики  19 века – произведений, прочитанных нами в 6-9 классах, чтобы нарисовать собирательный портрет российского чиновника. Попробуем понять причины его живучести и зададимся вопросом, можно ли его изменить.

       Урок проведем в форме концерта - на сцене будут представлены чиновники из знакомых литературных произведений. Мы вспомним: кто это такие и определим, какие преступления они совершили. На доске будем заполнять таблицу «Черты российского чиновника» и рисовать схему  «Формы коррупции» с помощью подготовленных терминов. (Прочитать термины).

2. Экскурс в историю: кто такой чиновник? (Сообщение ученика).

        Термин «чиновник» произошёл от древнерусского «чин», что означало «ряд, строй, установленный порядок», но эти значения сейчас забыты. В нашем представлении чин – это звание, позволяющее занимать определённые должности. Чиновники – это люди, профессионально занятые делопроизводством, или государственные служащие.

        Ещё Пушкин с горечью отметил, что «чины сделались страстью русского народа» и «у нас не ум ума почитай, а чин чина почитай».

        Российская система чинов была узаконена Петром 1 в «Табели о рангах. Ранг по Табели получил название «чина», а лицо, обладающее чином, стало называться чиновником.

        Чиновник стал неотъемлемой частью породившей его административной системы управления, её основным работником и основной движущей силой.

        Чиновник стал и героем литературы 19 века.

3.     Галерея русских чиновников из произведений  А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, А.С.Грибоедова, А.П.Чехова.

1) – К нам приглашается первый из галереи известных чиновников – преступников. (Инсценирование диалога Троекурова и Шабашкина. Гл.1)

-Вы, конечно, узнали продажного – (?) (Шабашкина. А.С.Пушкин «Дубровский»).  Его так и зовут «продажная душа», потому что его легко можно подкупить: он ради денег или выгоды готов на любые бесчестные поступки.

- Что он сделал? (Подкупил судью на деньги Троекурова).

- Выберите термин: какое преступление совершил Шабашкин.

Взятка – плата или подарок должностному лицу за незаконные действия в пользу дающего. (Занести  термин в схему).

- Говоря современным языком, то, что сделал Шабашкин, называется деловая коррупция – в случае хозяйственного спора заручился поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.

- А почему он это сделал? ( Его никто не принуждает: по натуре этот маленький чиновник холоп, холуй, готовый на всё подхалим).

(Записать  таблицу: холуйство).

2) - Сейчас предстанет чиновник средней руки, тоже хорошо знакомый. (Инсценирование диалога Очумелова и Хрюкина).

- Как зовут ещё одного известного преступника у власти? (Очумелов. А.П.Чехов «Хамелеон»)

- Приспособленец, холуй, имеющий хоть маленькую власть (полицейский надзиратель), испытывает наслаждение от унижения  других людей. Человек, который испытывает торжество победителя над зависимыми людьми, - (?) самодур. Ещё одна грань искажения человеческой психики. (Запись в таблицу: самодурство»).

- А теперь его преступления. В руках Очумелова узелок? За ним городовой несёт решето, «доверху наполненное конфискованным крыжовником». Налицо (выбрать) – злоупотребление служебным положением. А подарок должностному лицу (в узелке) – имеет место бытовая коррупция.

3) – Теперь посмотрим на высокопоставленных чиновников, людей, наделённых реальной властью. Эти люди управляют государством. Слушаем монолог. (Выразительное чтение. Чацкий «А судьи кто?» Отрывок «Где? укажите нам, отечества отцы…»).

- Кто нарисовал страшный портрет чиновников из высшей власти? (А.С.Грибоедов «Горе от ума»)

- Каков масштаб их преступлений? (Выбрать термины в схему).

Растрата – незаконное использование государственных средств.

Мошенничество – обман с корыстной целью.

Семейственность – продвижение по службе родственников, не наделённых нужными способностями.

- В данном случае речь идёт о коррупции в сфере государственного управления – чиновники распоряжаются государственными ресурсами и принимают решения не в интересах государства и общества, а исходя из корыстных побуждений.

- Каков мотив этих преступлений? (Корысть. Записать в таблицу).

4) – Наконец, ещё один штрих в собирательный портрет чиновника. Встречайте, пожалуй, самого известного из литературной галереи пройдоху.  (Инсценирование диалога Городничего и Анны Андреевны. Д.5, явл.1. «-Что А.А.? а? Думала ли ты…  -Ах, как хорошо!»).

- Эти герои из энциклопедии преступлений русских чиновников – (?) Н.В.Гоголь «Ревизор».

- Какой диагноз поставил Гоголь? Чем больны чиновники? (Хлестаковщина –стремление выглядеть значительнее, чем есть на самом деле, и жажда незаслуженных почестей. Записать в таблицу: «казаться, а не быть»).

4.     Выводы. Феномен российского чиновника.

- Мы сделали собирательный портрет русского чиновника. В чём феномен этого явления? Посмотрим на результат исследования. 

1) Российский чиновник коррумпирован, то есть ставит своё служебное положение на службу личным интересам. (Зачитать формы коррупции).

- Почему так поступает?

2)  В нём нет личности, духовной самостоятельности. Он обезличенная деталь социального механизма. (Зачитать черты характера). Какая черта главная? Что движет?

- Мы уже начали отвечать на вопрос: почему этот феномен так живуч?

( - насовершенство человеческой природы: «весело пожить», «порадеть родному человечку»…;

    - поддерживается теми, кто от него зависит: проситель тоже нарушает закон и моральные нормы ради личной выгоды;

    - несовершенство законов: « Самые плохие законы – в России, но этот недостаток компенсируется тем, что их никто не выполняет;

    - система застывшая, закостенелая, что отмечено ещё в народной мудрости.)

5.     Подведение итогов. Рефлексия.

- Что говорят пословицы о коррупции? О борьбе с ней? (Раздать по парам). Найти соответствия и сделать связный вывод.

(«Не подмажешь – не поедешь» - вымогательство, взяточничество.

«Рука руку моет» - групповая запланированная деятельность в подкупе».

«Загребать жар чужими руками» - несознательное участие в мошенничестве.

«Видит око, да зуб неймёт» - безрезультативность действий в борьбе с коррупцией.)

- Великий Г.Р.Державин, который сам был высокопоставленным чиновником, запечатлел реальную картину: чиновники не меняются:

     Не внемлют! Видят – и не знают!

     Покрыты мздою очеса:

     Злодействы землю потрясают,

     Неправда зыблет небеса…

- Написано 200 лет назад. Что делать,  чтобы не так пессимистично?

   1) Послушать Державина, который учил чиновников.

      Ваш долг есть – сохранять законы,

      На лица сильных не взирать,

      Без помощи, без обороны

      Сирот и вдов не оставлять.

      Ваш долг: спасать от бед невинных.  

           Несчастливым подать покров;

           От сильных защищать бессильных,

           Исторгнуть бедных из оков.

          - Чиновник должен быть нравственно ориентированным человеком.

          - В Законе РФ есть уголовная ответственность за коррупционные действия, но законы нужно ужесточить, что зависит от властей.

          - Начать с личной ответственности  и  требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих.

Таблица  «Черты     российского чиновника»

1.	холуйство
2.	самодурство
3.	корысть
4.	«казаться, а не быть»

Схема  «Формы коррупции»

 Круг «Коррупция». В центре «Чиновник». К нему направлены таблички: взятка, растрата, вымогательство, мошенничество, злоупотребление, семейственность.