Антинаркотическая и антиалкагольная программа МБОУ Павловской ООШ Карасукского района Новосибирской области

МБОУ Павловской ООШ

Карасукского района

Новосибирской области

на 2017-2020 учебный год

В последние годы одной из наиболее серьезных проблем становится проблема нарастающей наркотизации и ранней алкоголизации детей и подростков. Наркотизация детей и подростков в одной связке с ранней криминализацией, а также с различными формами девиантного поведения и с психологическими отклонениями. Острота ситуации и трудности ее разрешения во многом определяются тем, какие противодействия злоупотреблению наркотиков и алкоголя принимаются. В связи с этим наша школа выработала антинаркотическую и антиалкогольную программу.

Целью данной программы является развитие у подростков социально значи­мого комплекса жизненно важных навыков в условиях школы.

Задачи:

•        Показать опасные для здоровья последствия вредных привычек.

•        Привлечь внимание учащихся к причинам, по которым люди приобретают вредные
привычки.

•        Способствовать   выработке   иммунитета   против   привычек, наносящих   вред
здоровью.

Значение системы работы школы по профилактике наркомании:

1)        воспитание подрастающего поколения в духе неприятия наркотических
веществ;

2)   включение подростков в организованную борьбу против алкоголизма, наркомании, токсикомании и курения;

3)       развитие у детей глубокого понимания опасности и вреда наркотиков, алкоголя, никотина, других дурманящих средств для физического состояния
организма и психики, духовного мира и личностных качеств человека, а также
для общества в целом;

4)   формирование у учащихся убеждения в том, что употребление наркотиков, алкоголя, никотина наносит ущерб здоровью, приводит к преждевременному
старению организма и психическому распаду, утрате трудоспособности, радости
человеческого общения, полноценных духовных и половых отношений между
женщиной и мужчиной;

5)       развитие у школьников полезных привычек использования свободного
времени, стремления к творчеству и богатому духовному общению с
интересными людьми.

Место программы в педагогическом процессе школы

Данная программа должна успешно реализоваться в струк­туре внеклассной работы школьного коллектива. Обучение жизненно важ­ным навыкам может стать содержанием воспитательной работы классного руководителя.

Основные направления работы школы по профилактике наркомании:

1)  Работа с детьми:

•  общая воспитательная педагогическая работа с детьми;

•  работа с детьми «группы риска»;

•  работа с детьми, употребляющими наркотические вещества.

2) Работа с педагогическим составом:

•        подготовка учителей к ведению профилактической работы;

•        организационно-методическая антинаркотическая работа.

3) Работа с родителями:

•        информирование и консультирование родителей по проблеме наркомании;

•        работа с конфликтными семьями (семьями «группы»);

•        психолого-педагогическая поддержка семей, в которых ребёнок начал употреблять наркотические вещества;

4)     Работа с различными организациями, ответственными за осуществление антинаркотической профилактики

Основные направления деятельности классных руководителей

Классы	Направления в работе по программе
1-6
1.       Семья
	1.1.  Выявление родителей, склонных к употреблению алкоголя и наркотических средств.
	1.2.  Авторитет родителей и его влияние на ребенка как с положительной, так и с отрицательной стороны.
	1.3.  Индивидуальная работа с родителями неблагополучных семей.
	1.4.  При необходимости выход на специалиста-нарколога ЦРБ.
2.   Ребенок
	2.1.  Поиск воздействия учителя на ребенка.
	2.2. Организация досуга детей из неблагополучных семей через включение их в работу кружков, секций.
	2.3. Усиленный контроль за детьми из неблагополучных семей.
7-11
1.   Семья
	1.1.                     Выявление неблагополучных семей.
	1.2.                     Взаимодействие в ходе работы с семьей ребенка.
	1.3.                     Организация работы с семьей через реализацию программ, направленных на мобилизацию нейтрализирующего потенциала семейной среды.
2.   Учащиеся
	2.1.           Вовлечение подростков в занятие физкультурой и спортом.
	2.2.           Беседы о здоровом образе жизни. Включение учащихся в работу кружков и факультативов

Ответственные за выполнение программы	Деятельность
Администрация школы	осуществляет контроль и координацию профилактической работы в целом.
Учителя - предметники	обеспечивают организацию профилактической работы на уроке (использование антинаркотических материалов в качестве фрагментов урока, проведение тематических уроков).
Классные руководители	благодаря более тесному взаимодействию со школьным    коллективом обладают возможностью наиболее комплексного подхода к решению проблемы (организация внеклассных мероприятий, работа с родителями, медико-психологической службой).
Органы ученического самоуправления	создают общешкольное волонтёрское движение, проводят социологические опросы, участвуют в антинаркотических мероприятиях, организуют постоянную работу внутри школьного наркопоста
Библиотека	обеспечивает информационно-методическую базу профилактической работы
Кружки дополнительного образования	обеспечивают максимальную занятость в течение дня, отсутствие времени для «ничегонеделания»
Правоохранительные органы	работают с детьми по вопросам правовой ответственности за употребление, хранение и распространение наркотических веществ; осуществляют юридическое консультирование по проблемам наркомании; организуют первичный профилактический учёт детей и подростков, замеченных в приёме наркотических веществ
Семья	осуществляет контроль над ребёнком, обучать детей простейшим способам общения, развивать умение строить свои отношения с окружающими в разных ситуациях, оценивать ситуации, которые могут быть опасны для здоровья, и противостоять негативному давлению со стороны окружающих

Работа с семьёй

Наркомания сегодня - сложная многоаспектная проблема, которая обусловлена социальными, семейными и личностными факторами. Это болезнь, от которой нужно лечить не только наркомана, но и всю его семью. Именно поэтому, одним из ведущих элементов профилактической системы является работа с родителями.

	Формы работы с семьёй
	•        проведение бесед, чтение лекций специалистами на родительском собрании
	•        родительские собрания с обсуждением воспитательных, психологических проблем развития и поведения ребёнка
	•        организация родителей, готовых участвовать в оказании социальной поддержки другим семьям
	•         работа с конфликтными семьями

Этапы работы

I этап:   Диагностирующий.

Время проведения: сентябрь (начало месяца)

Цель: изучение существующих в детской и подростковой среде тенденций употребления наркотических веществ.

Задачи:

1)       определить степень информированности детей и подростков по проблеме;

2)      выделить факторы, влияющие на формирование позитивного отношения к
употреблению наркотиков;

3)      сделать выводы о степени вовлечённости подростков в проблему и выделить
основные целевые группы для дальнейшей работы.

Методы:

1)     изучение материалов общероссийских, областных и районных социологических исследований с целью получения информации о состоянии проблемы наркомании в целом;

2)    опрос и анкетирование (анонимное) с целью изучения состояния проблемы.

II этап:      Организационно - практический.

Время проведения: сентябрь - май

Цель: реализация антинаркотической работы в школе.

Задачи:

1) предоставить детям объективную, соответствующую возрасту информацию о табаке, алкоголе, наркотиках;

2)     способствовать увеличению знаний учащихся путём обсуждения проблем, связанных с наркоманией;

3)     учить детей лучше понимать собственные проблемы и критически относиться к поведению в обществе; способствовать стремлению детей понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними;

4)  создать условия для формирования у детей культуры выбора, научить их принимать ответственные решения;

5)     обеспечить взаимодействие школы с семьёй и внешкольными организациями.

Методы работы:

•        информационный;

•        метод поведенческих навыков (анализ и проигрывание конкретных жизненных ситуаций);

•        конструктивно — позитивный метод (организация тренингов, направленных на повышение психологической устойчивости).

Формы работы:

•         лекция;

•         беседа;

•         семинар;

•         конференция;

•         мини-спектакль;

•         тренинг;

•         ролевая и деловая игра;

•         мозговой штурм;

•         круглый стол;

•         дискуссия;

•         конкурс творческих работ (конкурс рисунков, стенгазет, книжная выставка);

•         социологический опрос;

•         показ видеоматериалов с антинаркотическим содержанием.

Тематика мероприятий:

1. Спортивное ток-шоу «Наркомания-эпидемия века».

2.       Соревнования по массовым видам спорта:

-   «Спорт против наркотиков»

-   «Будущее за нами»

-   «Я выбираю жизнь без наркотиков!»

3.  Классные часы:

-   «Школа без наркотиков»

-   «Профилактика ВИЧ/СПИДА и наркомании»

-   «Умей сказать нет наркотикам»

-   «Пивной алкоголизм»

-   «Волшебная страна здоровья»

-   «Мир без табачного дыма»

-   «Мир без наркотиков»

-   «Мир в наших руках»

4.  Беседы со школьниками:

-   «СПИД - чума XX века»

-   «Курение и здоровье»

-   «Алкоголь и здоровье»

-   «В чём вред курения?»

-   «Здоровый образ жизни - школа выживания»

-   «Профилактика вредных привычек»

-   «Наркоманам скажем: «НЕТ!» 5.Общешкольные мероприятия:

-   «День вредных привычек»

-   «Молодёжь против наркотиков»

6. Тематическая дискотека: «Я взрослый!»

III этап:          Заключительный.

Время проведения: май

Цель: определение эффективности разработанной системы профилактики наркомании.

Задачи:

1) выделить основные недостатки и достижения в проделанной работе;

2)    определить изменения личностной позиции, учащихся в отношении проблемы наркомании;

3)    определить дальнейшее направление работы по предупреждению наркомании.

Методы:                           

1)       анализ отчётной документации;

2)      опрос, беседа;

3)      анонимное анкетирование.