Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Антонимы. Изучение нового материала.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Антонимы. Изучение нового материала.

библиотека
материалов

5


ТЕМА: Антонимы. Изучение нового материала.

ЦЕЛЬ: углубить знания учащихся об антонимах, омонимах, синонимах;

научить определять их в предложениях, правильно употреблять в

речи, обогащать словарный запас школьников;

развивать логическое мышление; воспитывать любовь к родному

языку.

ОБОРУДОВАНИЕ: кроссворд, учебник, карточки.

Ход урока.

I. Объявление темы и цели урока.

II. Мотивация обучения школьников.

III. Актуализация опорных знаний учащихся.

1.Разгадывание кроссворда.

(Решить кроссворд, в выделенных клетках прочитаем ключевое слово.

Вспомним наших птиц).




1.к

у

к

у

ш

к

а

2

о

р

о

к

а




3.с

и

н

и

ц

а


4

о

р

о

н

а





Не заботится о детках, 
Ищет гнёздышки на ветках:
Непутёвая подружка
И зовут её (кукушка)

Загадки про кукушку

2. На блестящее с наскока
Залетает белобока.
Схватит то в мгновенье ока,
И исчезнет с ним ...(сорока).

Загадки про сороку

3. Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня     
(синичка). 

http://www.numama.ru/images/sinica.jpg

4. Серо-чёрная та птица,
Говорят, никак, певица.
Мол, как каркать прекращает,
Птицам певчим подражает.
(Ворона)

Загадки про ворону


- Объясните лексическое значение образованного слова.

- Как называются такие слова?

- Таким образом, омонимы -это слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение.


2.Робота у доски (записать предложения, подчеркнуть омонимы, объяснить их лексическое значение).

Сыну, штанишки в школе не три,

Раз ты приносишь «два» и «три»!


3. Игра «Найди лишнее».

(Сгруппировать слова по значению и найти лишнее).

Мужество, разговор, отвага, беседа, храбрость, утка, говор, смелость.

- Почему так сгруппировали слова?

- Почему они так называются?

- А почему оставили одно слово? (оно имеет другое лексическое значение).

- Таким образом, синонимы -это слова, которые по-разному называют тот же предмет, признак или действие.


IV. Восприятие и усвоение учениками учебного материала.

1. Выборочный диктант.

(С пословиц выписать антонимы).

1. Зима спросит, где лето было.

2. Ласточка день начинает, а соловей кончает.

3. Как напишет один дурак, то сто умных не разберет.

4. Ложь стоит на одной ноге, а правда на двоих.

5. Многие дыма, мало тепла.

6. Счастье и несчастье на одном коне ездят.

7. Подальше положишь, поближе найдешь.

8. Бойся козла спереди, коня сзади, а хитрого человека со всех сторон.


2.Физкультминутка.


3. Задание «Ручеек».

Делимся на две группы: одна получает карточки желтого, другая - красного цвета. Владельцы желтого цвета по очереди выходят к доске, поднимая слова вверх. Владельцы "красного" слова, которые имеют карточку-антоним, подходят к сопернику и присоединяют к его карточки свою так, чтобы видно было антоним. Следующие становятся впереди. Игра продолжается, образуя живой ручей антонимов.

Слова для игры: уснуть - проснуться, улететь - прилететь, нет - есть, расстроиться - обрадоваться, грусть - радость, дождливый - солнечный, холод - тепло, ночь - день, тихо - громко, печальный - веселый, зима - лето.


4. Задание «Превратить осень на весну» (работа с карточками).

(Надо заменить подчеркнутые слова антонимами и записать в тетрадь)

Засыпает матушка-природа. Улетели в теплые края птицы, и теперь некому развеселить одинокую березку. Загрустили деревья. С грустью ждут они дождливой холодной ночи. Тихо поют птицы, грустный шум слышно в лесу. Вскоре придет зима.


Просыпается матушка-природа. Прилетели из теплых краев птицы, и теперь есть кому утешить одинокую березку. Обрадовались дерева. С радостью ждут они солнечного теплого дня. Громко поют птицы, радостный гомон слышется в лесу. Вскоре придет лето.


V. Закрепление изученного материала.

Игра «Отгадай загадку».

(Отгадать загадку, найти в тексте противоположные по значению слова, как называются такие слова?)

1) Когда идет, то шумит,

Когда остановится - молчит.

(Часы)

2) Два соседа - непоседа:

день на работе, ночь на отдыхе.

(Глаза)

3) Днём спит, ночью летает и прохожих пугает.

(Сова)

4) Золотой пошел,

а серебряный пришел.

(Солнце, месяц)


VІ. Оценивание.


VIІ. Домашнее задание.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ТЕМА: Антонимы. Изучение нового материала.

ЦЕЛЬ: углубить знания учащихся об антонимах, омонимах, синонимах;

            научить определять их в предложениях, правильно употреблять в

            речи, обогащать словарный запас школьников;

            развивать логическое мышление; воспитывать любовь к родному

            языку.

ОБОРУДОВАНИЕ: кроссворд, учебник, карточки.

Ход урока.

I. Объявление темы и цели урока.

II. Мотивация обучения школьников.

III. Актуализация опорных знаний учащихся.

1.Разгадывание кроссворда.

(Решить кроссворд, в выделенных клетках прочитаем ключевое слово.

Вспомним наших птиц).

 

 

 

1.к

у

к

у

ш

к

а

 

2

о

р

о

к

а

 

 

 

3.с

и

н

и

ц

а

4

о

р

о

н

а

 

                       

 

Не заботится о детках, 
Ищет гнёздышки на ветках:
Непутёвая подружка
И зовут её (кукушка)

2.На блестящее с наскока
Залетает белобока.
Схватит то в мгновенье ока,
И исчезнет с ним ...(сорока). 

3. Хоть поменьше воробья,
Не боюсь зимы и я,
Всем известная вам птичка.
А зовут меня     (синичка).              

4. Серо-чёрная та птица,
Говорят, никак, певица.
Мол, как каркать прекращает,
Птицам певчим подражает.
(Ворона)

 

- Объясните лексическое значение образованного слова.

- Как называются такие слова?

- Таким образом, омонимы -это слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение.

 

2.Робота у доски (записать предложения, подчеркнуть омонимы, объяснить их лексическое значение).

Сыну, штанишки в школе не три,

Раз ты приносишь «два» и «три»!

 

3. Игра «Найди лишнее».

(Сгруппировать слова по значению и найти лишнее).

Мужество, разговор, отвага, беседа, храбрость, утка, говор, смелость.

- Почему так сгруппировали слова?

- Почему они так называются?

- А почему оставили одно слово? (оно имеет другое лексическое значение).

- Таким образом, синонимы -это слова, которые по-разному называют тот же предмет, признак или действие.

IV. Восприятие и усвоение учениками учебного материала.

1. Выборочный диктант.

(С пословиц выписать антонимы).

1. Зима спросит, где лето было.

2. Ласточка день начинает, а соловей кончает.

3. Как напишет один дурак, то сто умных не разберет.

4. Ложь стоит на одной ноге, а правда на двоих.

5. Многие дыма, мало тепла.

6. Счастье и несчастье на одном коне ездят.

7. Подальше положишь, поближе найдешь.

8. Бойся козла спереди, коня сзади, а хитрого человека со всех сторон.

2.Физкультминутка.

3. Задание «Ручеек».

Делимся на две группы: одна получает карточки желтого, другая - красного цвета. Владельцы желтого цвета по очереди выходят к доске, поднимая слова вверх. Владельцы "красного" слова, которые имеют карточку-антоним, подходят к сопернику и присоединяют к его карточки свою так, чтобы видно было антоним. Следующие становятся впереди. Игра продолжается, образуя живой ручей антонимов.

Слова для игры: уснуть - проснуться, улететь - прилететь, нет - есть, расстроиться - обрадоваться, грусть - радость, дождливый - солнечный, холод - тепло, ночь - день, тихо - громко, печальный - веселый, зима - лето.

4. Задание «Превратить осень на весну» (работа с карточками).

 (Надо заменить подчеркнутые слова антонимами и записать в тетрадь)

Засыпает матушка-природа. Улетели в теплые края птицы, и теперь некому развеселить одинокую березку. Загрустили деревья. С грустью ждут они дождливой холодной ночи. Тихо поют птицы, грустный шум слышно в лесу. Вскоре придет зима.

Просыпается матушка-природа. Прилетели из теплых краев птицы, и теперь есть кому утешить одинокую березку. Обрадовались дерева. С радостью ждут они солнечного теплого дня. Громко поют птицы, радостный гомон слышется в лесу. Вскоре придет лето.

V. Закрепление изученного материала.

Игра «Отгадай загадку».

(Отгадать загадку, найти в тексте противоположные по значению слова, как называются такие слова?)

1) Когда идет, то шумит,

Когда остановится - молчит.

                                             (Часы)

2) Два соседа - непоседа:

день на работе, ночь на отдыхе.

                                              (Глаза)

3) Днём спит, ночью летает и прохожих пугает.

                                                 (Сова)

4) Золотой пошел,

а серебряный пришел.

                                    (Солнце, месяц)

VІ. Оценивание.

VIІ. Домашнее задание.

 

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала 460300
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх