Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Ақпараттық технологияның қоғамдағы рөлі

Ақпараттық технологияның қоғамдағы рөлі

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ШҚО Үржар ауданы, Үржар ауылы

«Б.Тұрлыханов атындағы орта мектебі-бақшасы» КММ

информатика пәнінің мұғалімі Масылбекова Гульмира Болатовна


Сабақтың тақырыбы: Ақпараттық технологияның қоғамдағы рөлі.

Сілтеме: «Информатика 7» Е.В.Шевчук, Н.С.Кольева Алматы «Мектеп», 2012.

Интернет желісі.

Жалпы мақсаттар: Оқушыларға электрондық поштаны ашу, хабарды қабылдау, хабар құру және қолдану туралы жан-жақтымағлұмат беру.оқушылар электрондық пошта туралы білімдерін толықтырады. Білім білік дағдылары қалыптасады.

Оқыту нәтижелері: Тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір-бірімен пікір алмасады. Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, электрондық поштаны өз еркімен ашып, қолдана алады, электрондық поштада ақпарат алмасады.

Сабақтың негізгі идеясы: оқушыларға дайын тапсырмалар бермей, ой қозғау арқылы жұмыс түрлері беріледі. Ойланту арқылы топтық тапсырмалар беріліп, оқушыларды электрондық поштамен жұмыс жасауына әсер ету.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, интернет желісі,ресурстар, тапсырмалар.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері: «Ұйымдастыру кезеңі»:

Мазмұны: 1. Мотивациялық тренинг. (психологиялық ахуал), (шаттық шеңбер).

Мұғалімнің әрекеті: Ынтымақтастық байланысты орнату.

Оқушының әрекеті: Бір шеңберде тұрып, бір-біріне жүректің суретін ұсынып тілек айтып мойындарына іледі.

Қажетті құралдар мен жабдықтар: 1- слайд.

2. Топқа бөлу. («Атом, малекула» тренингі).3-топқа бөлінеді. 2-слайд.

«Үй тапсырмасын тексеру» :

1.Оқушыларға сәйкестендіру тестін таратып, бір-біріне интерактивті тақтадағы дұрыс жауаппен салыстырып, бағалау шкаласы арқылы тексертіп бағалатқызу.

2. Бағалау парағына бағаны қою. Әр топтан бір оқушыдан жазған эсселерін оқытқызу.

Бағалаудың дұрыс жүзеге асуын қадағалау. Бағаның бағалау парағына қойылуын қадағалау.

Қарама-қарсы отырған оқушылар бірін-бірі бағалау шкаласы бойына сәйкестендіру тестін теріп, бағалау парағына бағаларын қойдыру. 2,3,4- слайд. Бағалау парағы.

«Академиялық дау-дамай» (неге?ия, неге, жоқ)кезеңі:

Оқушыларға «Интернеттің маңыздылығы неде және интернет қажет пе? Деген сұраққа «ия», «жоқ», деп жауап беру арқылы өз пікірлерін айтып, талқылатқызу. Әр топтың пікірін тыңдай отырып, қосымша ақпараттар беру арқылы олардың жауабын толықтыру.оқушылар өз пікірлерін айтады, «ия», «жоқ»-деп жауап беру арқылы өз пікірлерін айтады. 5- слайд .

«Мағынаны ажырату»:

Қалай ойлайсыздар ,ертеректе адамдар бір-бірімен не арқылы байланысқан? Қалай хат алысқан? Ол хан неше күнде тиісті жеріне барады? Ал қазіргі кезде қалай және не арқылы хат алысуға болады деп ойлайсыздар? – деген сұрақтар қою арқылы, интерактивті тақтадан көрсету арқылы оқушылар бұл сүреттен нені байқайды, қалай ойлайтынын тыңдап, мағынаны ажырату арқылы жаңа сабақтың тақырыбың айту.

Сұрақтар қою суретті көрсету арқылы оқушылардың ойларын, пікірлерін тындау, мағынаны ажыратып, жаңа сабақтың тақырыбын айту.

Өз пікірлерін айту. 6,7,8,9- слайд

«Ой толғаныс» Электронды оқулықтан тақырыпты жекелей оқып, түсіну.

  1. Мәтінмен жұмыс. Әр топқа тапсырма беріледі .

Топпен жұмыс. 1-тапсырма. Оқулықтың 217 бетінен 219 беттің 1-абзацына дейін оқып, интернетке қосылу арқылы түсіндіру.

2-тапсырма. Оқулықтың 219 бетінің 2-абзацынан 221 беттің алынған хабар терезесі деген жерге дейін оқып, интернетке қосылу арқылы түсіндіру.

3-тапсырма. 221 беттің 2-абзацынан 222 бетке дейін оқып, постер арқылы түсіндіру.

Жекелей жұмысты ұйымдастыру.

Берілген тапсырмаларды жекелей оқып, түсіну, топқа талқылау, интернет желісі, постер жасау арқылы көрсетіп түсіндіру.

11-слайд, электронды оқулықтар, интернет желісі, түсті маркер, флипчарт, оқулық, таратпа материал. Ватман қағаздары.Магниттер.

«Үш қадамдық сұхбат»

А және Б,В және Г. 1 қадам А сұхбаттайды Б,ал В сұхбаттайды Г. 2 қадам керісінше. 3 қадам әр оқушы өз жұбы туралы ақпаратпен төрт адамдық топка бөлу.

Оқушыларға арға диалогтік қарым-қатынас жасату.

Бір-бірімен сұхбббаттасады, сұрақтар қою арқылы тақырыпты тереңірек түсіну. 12-слайд.

«Insern» кестесін толтыру.

Оқушыларға білімін, жаңа ақпарат Білдім, Сұрағым бар деген инсерт кестесін жекелей толттыртқызып, топта талқылатқызу.

Таратпа қағаздарын таратып беру, оқушылардың жекелей толтырып, топтаталқылауын қадағалау.

Таратпа қағазды толтырып, топта талқылау. 13- слайд таратпа қағаздары.

«Сергіту сәттері».

Оқушыларды сергіту сәттері арқылы шаршағандарын басқызып, сертіту.

Интерактивті тақта арқылы видеоны қосып сергіту сәттерін жасатқызу.

Интерактивті тақта арқылы видеодағыдай сергіту сәттерін жасап, бой сергіту. Видео.

«Венн диаграммасын » толтыру.

Электрондық пошта мен кәдімгі поштаның ұқсастығы мен айырмашылығын, ортақ қасиеттерін интерактивті тақтаға жазғызу.

Оқушылардаң «электронды поштаның ұқсатығы мен айырмашылығы неде? Ортақ қасиеттері қандай ?»- деген сұрақтар қою арқылы оқушылардың пікірін тыңдап интерактивті тақтаға жазғызу.

Сұрақтарға өз пікірлерін білдіріп, интерактивті тақтаға венн диаграммасын толтыру арқылы білімдерін жетілдіру. 15 – слайд Activpen.

«Тапсырманы қалай түсінгендігін тексеру»

Тапсырманы қалай түсінгендіктерін тексеру үшін, электронды оқулықтан тест тапсырмасын орындату. Өзін-өзі бағалау. Жеке жұмыс.

Компьютердің жұмыс істеуін, электронды оқулықтың ащылуын қадағалау. Бағаның бағалау парағына дұрыс қойылуын бақылау.

Тест шешіп, қанша процент шешкенін тексеріп өзін-өзі бағалау. Бағалау парағына баға қою. 16- слайд, Электронлы оқулықтар, бағалау парағы.

«Сергіту сәті»

Оқушылардың орындарынан тұрып интерактивті тақтадағы жатығуларды жасатқызып, сергіту.

Шаршадыңдар ма ? Ендеше бір сергіп алайық деп сергіту сәттерін интерактивті тақтадағың музыкалық жаттығулар арқылы уйімдастыру.Орындарынан тұрып, жаттығуларды жасау. Бейнефильм.

«Практикалық жұмыс»

Жекелей компьютерде электронды оқулықтағы төрт тапсырмадан тұратын практикалық жұмыстарды орындау. Алған білімдерін практика жүзінде пайдалана білу. Тапсырмаларды орындау. Мұғалім бағалайды.

Компьютердін жұмыс істеуін, электронды оқулықтардың ащылуын тапсырмалардың орындалуын бақылау жүргізу. Бағаны бағалау парағына кою.

Тапсырмаларды ретімен орындау. Мұғалімге тексертіп, бағалату. 17-слайд. Электронды оқулық, бағалау парағы.

«Хат жөнелту»

Электрондық поштаның көмегіне суйеніп, қарама-қарсы отырған сыныптастарына хат жөнелту.

Компьютерлердің интернет желісіне қосылуын, электрондық поштаның ашылуын, жұмыс жасау барысын қадағалау.

Электрондық пошта арқылы хат жөнелтіп, хат алысуды жүзеге асыру. 18- слайд, интернет желісі.

«Пайдасы мен зияны» Электрондық поштаның пайдасымен зиянын ажыратып, интерактивті тақтадағы кестені толтырғызу.

Оқушылардың пікірін тыңдап, интерактивті тақтаға жазғызу.

Өз пікірлерін айтып, интерактвті тақтаға жазу. 19 -сдайд Activpen.

«Ой қорыту». «Insert»

Алдындағы таратылып берілген инсерт кестесі бойынша әр топтан бір оқушыдан өздерінің тобы бойынша шешімдерің оқып беру. Сұрақтарға жауап беру. 1. Бүгінгі сабақта не үйрендік ?

Исерт кестесін толықтырып болсақ, әр топтан бір оқушыдан өзлерінің толтырған кестелері бойынша.

Әр топтан бір оқушы топ бойынша толтырылған кестені оқып, ойымен бөлісу.Сұрақтарға шынайы жауап беру. 20-слайд. Магниттік тақта. Стикер.



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров175
Номер материала ДВ-465314
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад

Большое спасибо!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх