А.П.Чехов "Хамелеон" (9 класс)

• 1 слайд

  Понятие о комическом
  Анализ рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»
  Урок литературы
  в 9 классе
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  открыть для учащихся особенность произведения А.П.Чехова;
  углубить понятие о сатире, об юморе;
  проанализировать сюжетно- композиционные особенности рассказа «Хамелеон»;
  формирование нравственной позиции учащегося;
  
  

• 3 слайд

  
  
  «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо,
  и одежда, и душа, и мысли».
  Эпиграф урока:
  

• 4 слайд

  Аналитическая работа по слайдам
  
  1.Вопросы на восприятие
  2.Вопросы по теорий литературы
  3.«Говорящие фамилий»
  4.Закулисные персонажи
  5.Анализ рассказа
  6.Тестовая работа
   
  
  

• 5 слайд

  Вопросы на восприятие
  Где и в какой семье родился Чехов ? С какого возраста писатель начинает самостоятельную жизнь ? О какой профессии мечтает Чехов ? Когда в печати появляются его первые произведения?
  При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним Антоша Чехонте?
  По каким законам созданы юмористические рассказы Чехова?
  
  
  

• 6 слайд

  Вопросы по теории литературы:
  Раскройте лексическое значение термина «псевдоним».
  Что такое юмор?
  Что такое сатира?
  Что называется художественной деталью?
  

• 7 слайд

  Юмор – художественный приём в произведениях литературы или
  искусства, основанный на изображении чего – либо в комическом, смешном виде, а также произведение литературы или искусства, использующее этот приём.
  Сфера юмора – частный человек, особенности его поведения, привычки.
  

• 8 слайд

  Сатира - гневное осуждение и беспощадное высмеивание пороков общественной и личной жизни. Это слово пришло к нам из латинского языка.
  Сфера сатиры - преимущественно явления общественной жизни.
  

• 9 слайд

  Псевдоним - (от греческого psendos- ложь, вымысел) вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения.
  

• 10 слайд

  Деталь художественная (от франц. – подробность, мелочь, частность) – выразительная подробность в произведении, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Деталь художественная может воспроизводить подробности обстановки, внешности, пейзажа, портрета, интерьера, но в любом случае она используется, чтобы наглядно представить и охарактеризовать героев и их среду обитания.
  

• 11 слайд

  Узелок
  Конфискованный крыжовник
  Шинель.
  Окровавленный палец
  Открытые
  двери лавок,
  сонные физиономии
  Глаза собаки
  ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕТАЛЬ.
  

• 12 слайд

  Хамелеон – в словарях у этого слова есть два объяснения: 1) это разновидность ящериц, меняющих свой цвет в зависимости от обстановки;
  
  
  
  
  
  2) (переносное значение) беспринципный человек, легко меняющий свои взгляды в зависимости от обстановки.
  
  

• 13 слайд

  Беседа по содержанию
  Где происходит действие рассказа?
  Что в руках у полицейского надзирателя, идущего рядом с городовым? О чём это говорит?
  Что нарушает мирную картину тихого жаркого дня?
  Как ведут себя блюстители порядка?
  Сколько раз и в связи с чем Очумелов меняет своё решение относительно собачки? Как при этом меняется тон его высказываний?
  

• 14 слайд

  Почему его бросает то в жар, то в холод?
  Почему Чехов не даёт ответа на вопрос: виновата ли собака (зависит ли от этого её участь)?
  Почему в портрете и поведении Очумелова постоянно упоминается шинель?
  Одинок ли Очумелов в своём чинопочитании?
  В прямом или переносном значении употреблено слово «хамелеон»в заглавии рассказа?
  Слова «хамелеон» нет в рассказе. Почему возник такой заголовок рассказа ? Оправдан ли он?
  Кого из героев рассказа можно назвать хамелеоном?
  Почему Очумелов требует то снять, то одеть на него шинель?
  
  

• 15 слайд

  Очумелов
  Хрюкин
  Елдырин
  Жигалов
  Говорящие фамилии.
  Очуметь, одуреть
  Сварливый, корыстный человек
  Пройдоха, плут
  Грязнуля, кричащй отрывисто
  (Словарь В. И. Даля.)
  

• 16 слайд

  Генерал
  «Братец» генерала
  Брат Хрюкина
  Закулисные персонажи - те, которые не появляются на страницах произведения, но оказывают косвенное, а иногда и решающее влияние на то, что происходит перед глазами читателя и зрителя.
  

• 17 слайд

  ХАМЕЛЕОН
  Очумелов
  Хрюкин
  Толпа
  

• 18 слайд

  Прием фишбоун
  Изображаем «рыбий скелет» : в голове помещаем проблемный вопрос «Чья собака?».
  На верхних «косточках» скелета запишем, используя цветные ручки, мнения героев произведения по данному вопросу, на нижних – решение Очумелова. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова и фразы, отражающие суть.
  
  

• 19 слайд

  
  Анализ рассказа «Хамелеон»
  
  Что лежит в основе сюжета рассказа?
  Выявите особенности композиции рассказа.
  Как представлена экспозиция рассказа?
  Кто является участником происходящих событий ?
  Какое событие произошло?
  Можно ли назвать ситуацию комической?
  
  
  

• 20 слайд

  Композиция рассказа
  Экспозиция: По базарной площади идут Очумелов и Елдырин.
  Завязка: Золотых дел мастер Хрюкин укушен собачкой.
  Кульминация: - Это, кажись, генерала Жигалова!- говорит кто-то из толпы.
  Развязка: Толпа смеётся над Хрюкиным.
  
  

• 21 слайд

  Сюжет
  Полицейский надзиратель Очумелов, проходящий через базарную площадь, видит следующую картину: золотых дел мастер Хрюкин кричит на собаку, которая его укусила.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  2. Приём «Хайку»
  
  Цель этого приёма – осмыслить свою деятельность на уроке и дать личностную оценку.
  «Я был» кем-то или чем-то / «Я видел» кого-то или что-то/
  
  2. Где и что делал (место и действие)
  
  3. Как мне было? (образное определение моих чувств, ощущений)
  

• 24 слайд

  Я был зрителем,
  Наблюдавшим за Очумеловым.
  Противно!
   
  Я был исследователем,
  Выяснявшим, каков главный герой.
  Интересно.
   
  Я видел Очумелова,
  Менявшего часто своё мнение.
  Ужасно!
  

• 25 слайд

  Тест по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон»
  

• 26 слайд

  1. Художественный приём, к которому прибегает Чехов при создании рассказа:
  А) «говорящие фамилии» Б) разговор «глухих» В) художественное преувеличение
  2.Для полицейского надзирателя Очумелова важнее всего:
  А) справедливость Б) закон и порядок В) угодить генералу
  3.Характерная черта художественного языка Чехова – это яркая деталь, объясняющая поведение персонажей и особенности их мироощущения. В рассказе «Хамелеон» такой деталью является:
  А) новая шинель Очумелова, Б) детали поведения толпы, осмеивающей Очумелова В) палец Хрюкина
  4.Чехов говорит о людях, подобных Очумелову:
  А) осуждающе, гневно, Б) насмешливо, с сарказмом, В) с грустью и пониманием
  
  

• 27 слайд

  5.Смысл названия рассказа «Хамелеон» заключён:
  А) во внешнем сходстве Очумелова с хамелеоном Б) в том, как раскрывается поведение Очумелова В) в выборе Чеховым яркого, привлекающего внимание читателей заглавия
  6.Окончательное решение Очумелова, разбирающего историю с Хрюкиным, зависит от того:
  А) кому принадлежит собака, укусившая Хрюкина Б) какое настроение будет у полицейского надзирателя В) что говорит об этом закон
  7. «Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям!»- объявляет Очумелов собравшемуся на площади народу. В своей речи он употребляет:
  А) канцеляризмы Б) фразеологизмы В) просторечные слова
  
  

• 28 слайд

  Ответы к тесту
  1. А)
  2. В)
  3. А)
  4. Б)
  5. Б)
  6. А)
  7. А)
  
  
  
  
  
  
  

• 29 слайд

  P.S
  Актуальны ли сегодня проблемы, которые ставит Чехов в своих произведениях?
  

• 30 слайд

  Задание на дом:
  Написать сочинение –рассуждение «Что я думаю о хамелеонстве людей»