“Appearance”. («Внешность и внешний вид»). Конспект урока и презентация.

ФИО (полностью)	Гайнетдинова Лилия Рифкатовна
Место работы	МБОУ СОШ №8, г. Нижнекамск
Должность	Учитель
Предмет	Английский язык
Класс	7 «В»
Тема урока	“Appearance”. («Внешность и внешний вид»).
Базовый учебник	О.В. Афанасьева., И.В. Михеева. – Английский язык VII класс. Просвещение, 2012. – 352 с.

План-конспект урока

Цель  урока: введение и закрепление полученных лексических навыков  по теме “Appearance”, отработка умений и навыков по их применению.

Задачи урока:

практические: совершенствовать умения и навыки говорения и чтения; повторить и активизировать лексические единицы – внешность, внешний вид  человека.

образовательные: расширить кругозор учеников, пополнить их словарный запас по теме урока и вывести учащихся на творческий уровень владения темой (свободное владение лексическим и грамматическим материалом в рамках пройденной темы).

развивающие: совершенствовать навыки речевой компетенции: навыки чтения, диалогической и монологической речи, письмо, аудитивные навыки, мышление, память; логическое мышление.

воспитательные: прививать интерес к изучению английского языка, учить слушать друг друга, работать в группе, направлять учеников на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценностного отношения к своему здоровью.

Тип урока: урок ознакомления с новыми лексическими единицами, применения знаний и умений.

Виды контроля: фронтальный, устный и письменный.

Оборудование: доска, ноутбук, презентации  в программе Power Point, карточки с заданиями, учебник английского языка.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Время (в мин.)
1.	Организационный      момент.	Проведение организационной беседы с классом, введение учащихся в атмосферу иноязычного     общения. Объявление темы и цели урока. Обсуждение хода урока, проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания и внутренней готовности (Слайды №1, 2, 3, 4). - The bell has gone, children! Get ready for a lesson. Stand up, please! - Good morning, boys and girls! - Sit down, please! - I’m glad to see you! - How are you, children? - I’m fine, too! - Today we'll work in groups; I hope you will like our lesson. - Ok, let’s begin!  - Let’s look at the screen. There are some quotes, concerning our theme.  Read, please! - Tell me please, what is the theme of the lesson? Yes, today we will speak of appearance.	Подготовка к работе, мобилизация внимания.  - Good morning! We are glad to see you, too! We are fine, thanks! And you? - We'll talk about appearance. We divided our theme into 3 groups: person’s appearance, person’s character and person’s qualities.	3
2.	Изучение нового материала.	Организует и контролирует выполнение  заданий. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала (слайды №5, 6, 7, 8). - We're continuing our English lesson. Now let’s work in groups. First of all, you must remember the words concerning our theme. Each team will have a paper where you’ll write all words one by one beginning with the participant 1 during one minute. - Ok, let’s begin. - Well, time is over, let’s listen to your answers. Let’s begin with the team №3 – participant 1. - Now look at the screen, compare your answers (slim, plump, tall, short, young, old, ugly, pretty/cheerful, gloomy, strong, weak, curious, modest, stubborn, patient/wise, educated, smart, athletic, sociable, greedy, attentive, wicked). - Let's continue our English lesson. The next task is to find the translation of each word with the help of my cards, you’ll work in teams again. (slim – стройный, plump – полноватый, tall – высокий, short – низкий, young – молодой, old – старый). - Ok, let's check up! You're welldone! Here’s your marks!	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, отвечают на вопросы учителя, и выполняют задания. (slim, plump, tall, short, young, old, ugly, pretty/cheerful, gloomy, strong, weak, curious, modest, stubborn, patient/wise, educated, smart, athletic, sociable, greedy, attentive, wicked).	5
3.	Физкультминутка.	Учитель переключает учащихся  с одной деятельности на другую. Поддерживает общую учебную работоспособность учащихся, усиливает     двигательную активность       учащихся, активизирует познавательные способности детей.  (Слайд №9). - Stand up, please! Look at me and let’s do exercises with me. - Run, jump, dance, swim, sleep, clap, look. - Ok, thanks. Sit down, please!	Выполняют физическую зарядку. - Ok, teacher!	2
4.	Основная часть урока.	Даёт необходимые пояснения по его выполнению, организует и контролирует процесс выполнения задания (Слайды №10, 11). - Next task is grammatical and lexical too. You’ll have the cards with tasks, you must make up sentenses using The Present Perfect Continuous. You’ll work  in groups during 3 minutes. - Begin, please! - Ok, let’s check up these tasks. Well, you’re welldone and we’re continuing our lesson. - Now, you must make up the dialogue. Look at the screen again; there is an example for you.	Выполняют практическую часть урока в группах и в парах.	13
5.	Закрепление знаний, полученных на уроке.  Создание постера на заданную тему.	Даёт необходимые пояснения по его выполнению, организует и контролирует     процесс выполнения задания (Слайд №12). - Next task is creative! You’ll do a poster in each team. For this you’ll have a paper, glue, markers and pictures. - You’ll have 5 minutes. Begin, please!	Выполняют практическую часть урока в группах.	4
6.	Объяснение   домашнего задания.	- Now please open your diaries and put down your homework for the next period of time! Exercise 19, page 112 – to translate the sentences into Russian and learn by heart new words.	Ok, teacher!	1
7.	Подведение итогов урока.   Выставление    оценок.	Задаёт наводящие вопросы, помогает при  формулировании выводов. Подводит итоги, определяет лучшую команду и активного ученика (Слайды №13, 14). - What did we do today? - I like your work! You’re well done! Thanks for your good job! It was very pleasant to work with you today! - The best team is №1 and the best pupil is …. . - Good bye!	Повторение  изученных слов.  - We learnt the new words, did a lot of exercises and spoke about our appearance! -   Good bye, teacher!	2

• 1 слайд

  Гайнетдинова Лилия Рифкатовна,
  учитель английского языка.
  

• 2 слайд

  Today is the 4th of December
  Class work
  
  
  

• 3 слайд

  Appearances are deceptive.
  A good dress is a card of invitation, a good mind is a letter of recommendation.
  The face is the index of the mind.
  Лицо – зеркало мыслей.
  По одёжке встречают, по уму провожают.
  Внешность обманчива.
  Quotes!
  

• 4 слайд

  The theme of our lesson is:
  “Appearance”.
  «Внешность. Внешний вид».
  

• 5 слайд

  appearance
  Person’s
  

• 6 слайд

  Let’s remember!
  Person's
  appearance
  Person's
  character
  Person's
  qualities
  

• 7 слайд

  Let’s check up!
  Person’s appearance:
  slim
  plump
  tall
  short
  young
  old
  ugly
  pretty
  Person’s character:
  cheerful
  gloomy
  strong
  weak
  curious
  modest
  stubborn
  patient
  Person’s qualities:
  wise
  educated
  smart
  athletic
  sociable
  greedy
  attentive
  wicked
  

• 8 слайд

  Let’s check up!
  Person’s appearance:
  Person’s character:
  Person’s qualities:
  

• 9 слайд

  Let’s move a little!
  

• 10 слайд

  Let’s make up the sentences using
  the Present Perfect Continuous! (has/have+been+Ving)
  
  For ex: I have been talking on mobile for 3 hours.
  I
  You
  He
  She
  We
  They
  
  have breakfast
  do homework
  listen to music
  make a special dish
  read a book
  watch news
  for two hours
  since 10 o’clock
  all morning
  since 2013
  for a long time
  all day
  

• 11 слайд

  Let’s make up a dialogue and a monologue!
  1: What’s your name?
  2: Nancy.
  1: Where are you from?
  2: I’m from Italy.
  1: How old are you?
  2: I’m 17. I’m a slim, tall and pretty girl.
  
  Her name is Nancy. She is from Italy, she’s 17 and … … .
  

• 12 слайд

  Let’s make a poster!
  “Appearance”.
  «Внешность».
  

• 13 слайд

  
  Now we can say that
  
  the theme of our lesson was … … .
  
  
  We learnt the new words, such as: … … .
  
  We made a dialogue, a … . .
  

• 14 слайд