Аппликация "Дом для друзей"

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің                                     Технологическая карта               

        технологиялық картасы                         организованной учебной деятельности     

                                                                                  средняя группа

Білім беру аймағы / Образовательные области:   «Творчество».

Бөлемдер / Разделы : «Аппликация».

Тақырыбы / Тема: «Дом для друзей»

Мақсаты / Цель: Развивать художественное воображение и эстетический вкус, моторику. Воспитывать чувство дружбы, усидчивость, аккуратность; Фор­мировать умение включаться в игровую ситуацию.

Әдістері / Методы и приемы: раздаточный материал, ножницы, клейстер, салфетки, наклейки щенков и котят по количеству детей.

Көрнекілік/ Наглядность: иллюстрации и фотографии различных пород собак и кошек;

Сөздік жұмысы / Словарная работа: порода

Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: көйші-ножницы, үй - дом, достар - друзья, мысық; - кошка, ит - собака.

Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық – танымдық Мотивационно – побудительный	Вводная беседа: - Очень давно, когда нас с вами на свете не было, люди приручили замечательных зверей. А вот каких, угадайте сами: Вы послушайте загадку И найдите в ней отгадку. Что за зверь такой? Если косточку грызет, То сердито он поет: «Р-р-р». Если с вами он играет, Весело и звонко лает: «Гав-гав-гав». Молоко из плошки пьет, Возле норки мышку ждет.	Слушают, проявляют интерес, отгадывают загадки.  Это собака. Кошка.
Ұйымдастырылған ізденіс Организованно- поисковый	Собаки - самые преданные и верные друзья. На нашей планете существует огромное количество разных пород этих животных. Словарная работа: порода. Одни из них служат для охраны и спасения людей, другие - для помощи людям с ограниченными возможностями, третьих можно смело назвать няньками, а некоторых мы любим просто за то, что они живут рядом и приносят много радости. Показывает иллюстрации: Пекинес. Это очень маленькая собачка. Ее надо каждый день расчесывать. Любит, чтобы все внимание было ей одной, поэтому к детям относится равнодушно, ей лучше, когда их нет. Пудели. Хорошо ладят с детьми, очень привязаны к своим хозяевам. Беда всех пуделей - лай без причины. Пудели участвуют в выставках, им делают красивые прически. Болонка - самая маленькая декоративная собачка. Участвует в выставках. Эти собачки тяжело переносят болезни, поэтому им надо своевременно делать прививки. Чау-чау похожи на льва или небольшого медвежонка. Собаки очень спокойные, но не поддаются дрессировке. Очень преданы хозяину, будут его защищать до конца. -           Кошки тоже живут рядом с человеком, приносят пользу и много радости. Посмотрите, как много разных пород кошек! Показывает иллюстрации: Ангорская. Жизнерадостная, игривая кошечка. Легко привыкает, молчалива. Общительна и активна, легко ладит с хозяевами и другими животными в доме. Сибирская. Крупная, спокойная, молчаливая. Озорная и ласковая, с удовольствием играет с детками даже в зрелом возрасте. Хотя шерсть у нее пушистая, она не требует особого ухода. Канадские и донские сфинксы. Любознательные, ласковые, активные и общительные. Добрые, любят детей, спо­койны к другим животным в доме. Любят спать под одеялом, могут заменить грелку. Персидская. Отличается ленивостью, может часами терпеть расчесывание шубки и общение, но не любит шумных игр. Сегодня, ребята, к нам пришли в гости собачка и котенок, давайте с ними познакомимся. (Воспитатель достает и показывает мягкие игрушки: собаку и котенка.) Наших гостей зовут Дружок и Мурка, и перед занятием они рассказали мне, что пришли просить у вас помощи. Дело в том, что у них нет домика и им негде жить. Давайте им поможем и сделаем домики. Обращает внимание на образец, уточняет, из каких деталей составлен дом: крыша и основание (стены). Какой формы крыша? А основание? Верно, еще у домика есть... Как вы думаете, в какой последователь­ности мы будем выполнять аппликацию? Что приклеим сначала, а что потом? Молодцы, ребята, всем понятна последовательность выполнения аппликации? Прежде чем приступить к ее выполнению, я познакомлю вас с правилами безопасности при работе с ножницами. 1. Работать только за своим столом. 2.Нельзя держать ножницы концами вверх. 3.Нельзя резать ножницами стоя или на ходу. 4.Нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами. 5.Класть ножницы так, чтобы они не лежали на краю стола и были закрыты. 6.После работы убрать свое рабочее место. - Запомнили? Молодцы. Физкультминутка «Где чей дом»: Воробей живет под крышей. В теплой норке - домик мыши. У лягушки дом в пруду, А у птичек дом в саду. -Эй, цыпленок, где твой дом? -Он у мамы под крылом.	Слушают рассказ воспитателя о разных породах собак и кошек и рассматривают иллюстрации или фотографии. Крыша треугольная. А основание прямоугольное. Квадратные окна и окошко под крышей, полукруглое. Размышляют, назы­вают правильную последовательность и на доске конструи­руют дом. Слушают, запоминают правила. Выполняют работу Выполняют физкультминутку
Рефлестік – үйлесімділік Рефлексивно – коррегирующий	Посмотрите, какие замечательные домики у нас получились. А Дружок и Мурка пригласили к нам своих бездомных друзей. Они знали, что вы поможете им. (Воспитатель достает наклейки с изображением щенков и котят и раздает каждому ребенку.) Порадуйте каждого из них, усадите рядом с домиком, и тогда у всех будет свой дом! Дружок и Мурка благодарят вас за помощь!	Проявляют радость от результата своего труда. Приклеивают наклейки. Игрушечная собачка «лает», котенок обнимают, прощаясь с собакой и котенком

Күтілетін нәтеже / Ожидаемый результат:

Воспроизводят: режут ножницами в соответствии с правилами безопасности.

Понимают: различие некоторых пород собак и кошек; что животные нуждаются в уходе и заботе.

Применяют: умение разрезать квадрат по диагонали для получения треугольников, соблюдают правила безопасности.