Аппликация. Тема «Домик
для Жучки»
Цель:
Создание условий для формирования у детей
представлений о жилье собаки по средствам наклеивания геометрических фигур на
лист бумаги.
Задачи:
Развивать умение наклеивать готовые геометрические фигуры в определённой
последовательности, выкладывать на листе готовые детали.
Закрепить знания о
форме, цвет.
Воспитывать
аккуратность, правильно используя материалы.
Обеспечить условия
развития поисковой активности детей.
Создать условия
для побуждения детей к речевой активности.
Интеграция
видов деятельности: познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, физическое развитие,
художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Методы
и приёмы: наглядные, словесные, практические.
Материал:
лист бумаги, готовые геометрические фигуры для наклеивания, кисточки, клей,
картинка с собакой в будке, игрушка собака.
Ход
образовательной деятельности.
Дети заходят в
группу, здороваются с гостями. Вдруг раздаётся собачий лай.
Воспитатель:
- Что это за звуки?
Дети: - Собака.
Воспитатель:
- Где же она интересно?
Дети предлагают
найти собачку. По звукам собачьего лая мы находим игрушечную собаку.
Воспитатель:-
Дети, а может придумаем ей имя?
Дети предлагают
свои варианты.
Воспитатель:-
Она мне, что то говорит (подносит собаку к уху)
Воспитатель:
– Она говорит, что её зовут Жучка, и она очень хочет с нами поиграть.
Организуется
подвижная игра «Лохматый пёс».
Ребенок, которого
выбирают псом, берёт в руки Жучку, садится на стул и спит. Остальные дети с
воспитателем ходят вокруг пса и говорят:
-Вот
лежит лохматый пёс
В
лапы свой уткнувши нос
Тихо,
смирно он лежит
То
ли дремлет, то ли спит
Подойдём
к нему поближе
И
посмотрим, что то будет?!
Ребёнок с Жучкой
догоняет детей.
(1-2
раза повторяем игру)
Воспитатель
- А где живёт собака? Что делает собака?
Дети:- Сторожит,
охраняет.
Воспитатель
- Как называется её домик?
Дети:- Будка.
Воспитатель показывает
картинку «Собака в будке»
Воспитатель
- А ведь Жучка к нам пришла за помощью, у неё сломалась будка, теперь ей холодно
и мокро без домика.
Воспитатель: -
Посмотрите, что у нас на столе лежит (На столе лежат большие фигуры:
треугольник, квадрат, круг).
Воспитатель: -
Как называются фигуры? (Воспитатель показывает каждую фигуру по очереди, дети
называют фигуры).
Воспитатель: -
А какого они цвета? (Дети отвечают)
Воспитатель: -
А что можно сложить из этих фигур? (Дети складывают домик)
Воспитатель: -
Какие вы молодцы!!! Поможем Жучке, построим ей домик?
Дети:- ДА!
Воспитатель предлагает
сесть за стол.
Воспитатель: -
Перед тем как поработать разомнём пальчики.
Делаем пальчиковую
гимнастику «Собачка».
-Гав-гав-гав,
никого я не пугаю. (Локоть правой руки опирается о стол, кисть - параллельно
столешнице).
-Гав-гав-гав, я с
детишками играю. (Разводить и сводить большой палец с остальными сомкнутыми
пальцами).
(То же другой рукой).
Перед детьми лежит
лист с собакой и готовые геометрические фигуры.
Воспитатель: -
Дети мы сначала выложим из этих фигур домик и посмотрим, как у нас получится.
Дети выкладывают.
Воспитатель: -
Молодцы! А теперь всё это наклеим на бумагу.
Воспитатель показывает
приём наклеивания на бумагу, дети смотрят и начинают наклеивать. (Воспитатель смотрит,
помогает).
После того как
дети наклеили домик, мы дарим домики Жучке и наказываем что бы она берегла
свой домик.
Дети показывают
гостям свои домики.
Воспитатель: -
Молодцы, Жучке очень понравились наши домики.
Прощаемся с
гостями.
МБДОУ «ЦРР – детский
сад «Колокольчик»
Конспект занятия по
аппликации во второй младшей группе
«Винни Пух».
Тема: «Домик для Жучки».
Воспитатель: Тодинова Евгения Валерьевна.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.