Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииАПрезентация "Адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду : Проблемы и решения

АПрезентация "Адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду : Проблемы и решения

Скачать материал
библиотека
материалов
Адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду : Проблемы и р...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду : Проблемы и р
Описание слайда:

Адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду : Проблемы и решения Подготовила воспитатель высшей категории Лошагина М.А

2 слайд Что такое адаптация? Адаптация – это привыкание, приспособление организма к в
Описание слайда:

Что такое адаптация? Адаптация – это привыкание, приспособление организма к внешним изменяющимся условиям, то есть к новой обстановке. Ведь никто не станет спорить, что для крохи детский садик – совершенно новое, незнакомое пространство, в котором его ждут новые люди и новые отношения.

3 слайд В ходе комплексного исследования, проведенного учеными  в разных странах, был
Описание слайда:

В ходе комплексного исследования, проведенного учеными  в разных странах, было выделено  три периода адаптационного процесса:

4 слайд Период легкой адаптации. Длится примерно 1-2 недели. За это время у ребенка н
Описание слайда:

Период легкой адаптации. Длится примерно 1-2 недели. За это время у ребенка нормализуется сон, аппетит, эмоциональное состояние, налаживаются отношения с воспитателями и сверстниками, повышается активность (в общении, игре). Отношения с близкими людьми не нарушаются. Острых заболеваний не отмечается.

5 слайд Период средней тяжести. Нарушения в поведении и  общем состоянии ребенка выр
Описание слайда:

Период средней тяжести. Нарушения в поведении и  общем состоянии ребенка выражены ярче, привыкание к дошкольному учреждению длится дольше – 15-40 дней. В этот период настроение малыша остается неустойчивым, сон и аппетит нарушен, активность снижена. В детском саду он пассивен, малоподвижен, не проявляет интереса к игрушкам, занятиям, мало разговаривает.

6 слайд Нередко наблюдаются изменения в деятельности вегетативной нервной системы: бл
Описание слайда:

Нередко наблюдаются изменения в деятельности вегетативной нервной системы: бледность, потливость, тени под глазами, функциональные нарушения стула; усиливаются проявления диатеза. Для этого периода характерны респираторные заболевания, проходящие в острой форме.

7 слайд Тяжелый период адаптации. Ребенок начинает длительно и тяжело болеть, причем
Описание слайда:

Тяжелый период адаптации. Ребенок начинает длительно и тяжело болеть, причем заболевания следуют одно за другим. Это свидетельствует о том, что защитные силы организма не справляются с  нагрузкой, уровень стресса, который переживает ребенок в детском саду, превышает его ресурсы. Нередко и в поведении малыша отмечаются невротические проявления.

8 слайд Воспитатель должен стремиться , чтобы ребенок справился с трудностями привыка
Описание слайда:

Воспитатель должен стремиться , чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации, и не допускать и предупреждать проявление тяжелой адаптации. Длительность периода адаптации зависит от многих причин: От возраста ребенка ; От особенностей высшей деятельности нервной деятельности; От состояния здоровья; От обстановки в которой находится ребенок дома и детском саду.

9 слайд Трудности адаптации возникают в тех случаях, когда ребенок встречает непонима
Описание слайда:

Трудности адаптации возникают в тех случаях, когда ребенок встречает непонимание, когда его пытаются вовлечь в общение содержание которого не отвечает его интересам и желанию. Во время адаптации детей в нашей группе велась работа по трем основным направлениям в соответствие с положением ФГОС ДО; Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе; Работа с родителями; Правильно организованная пространственно предметно –развивающая среда.

10 слайд Для создания эмоционально благоприятной атмосферы, во время приема детей созд
Описание слайда:

Для создания эмоционально благоприятной атмосферы, во время приема детей создавались сюрпризные моменты: приход сказочного персонажа, включалась спокойна музыка , предлагались игры на снятия эмоционального напряжения ребенка. Это пальчиковые игры, игры с мыльными пузырями, игры с песком и водой.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Была проведена работа с родителями благодаря которой были найдены правильные
Описание слайда:

Была проведена работа с родителями благодаря которой были найдены правильные условия для успешной адаптации каждому ребенку. Были даны рекомендации как правильно подготовить ребенка к условиям детского сада, проведено анкетирование, для выявления особенностей детей и пожеланий родителей в образовательном процессе. Благодаря анкетированию была получена информация которая помогла педагогам, создать условия для легкого периода адаптации.

13 слайд В группе создана пространственная предметно- развивающая среда в соответствие
Описание слайда:

В группе создана пространственная предметно- развивающая среда в соответствие с ФГОС ДО, дети имеют свободный доступ ко всем уголкам. Благодаря слаженной работе сотрудников детского сада и родителей, период адаптации в группе прошел успешно. Дети с удовольствием ходят в детский сад.

14 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.