Бағдарламаға сілтеме: 1.3
Шамалар және олардың өлшем бірліктері
|
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Апта күндері
|
Сынып: 1 «б»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақта қарастырылатын
оқыту мақсаты
|
1.1.3.2
Уақыт аралықтары туралы (минут, сағат, апта, ай) түсінігі болу, уақыттың
өлшем бірліктерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық
оқушылар үшін:
уақытты
бағдарлайды және уақыт терминдерін түсінеді.
|
Бірқатар
оқушылар үшін:
Уақыт
бірлгін ажыратады. Қалай не үшін қолданатынын талдайды.
|
Кейбір
оқушылар үшін:
уақытты
анықтайтын жаңа терминдерді пайдаланып, ой-пікірін
білдіре алады.
|
Тілдік
мақсат
|
Оқушылар
игереді:
Апта
күндерінің атауын қолданып, сұрақтар құрастыру.
Пәндік
лексика және терминология:
бүгін,
ертең, кеше.
Диалог/жазу
үшін қажетті сөздер:
Талқылау:
...
қашан екенін айт
Қай күні
сен …..
Жазу: Апта
күндерін рет-ретімен жаз.
|
Алдыңғы
білімдер
тіректік ББД
|
Тәулік
уақыты, апта күндері, ай атаулары
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-шара (төменде көрсетілгендердің орнына өз тапсырмаларыңызды жазыңыздар)
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Психологиялық ахуал.
0-2 минут
|
(Оқушылар жұпта қолдарын ұстап,
бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.)
|
|
Сабақтың
ортасы
ІІІ.Қызығушылықты ояту.
3-10 минут
|
Ойын: «Сұрақты
ұстап ал»
1. Сұрақ – жауап әдістері
арқылы төмендегі сұрақтарға жауап алынады.
(Оқушылар өз ойларын айтады)
(Оқушылармен бірігіп, сабақтың
тақырыбын шығару)
|
|
Белсендіру
|
Сендер
үшін аптаның барлық күндері бірдей ме?
Үйірмелерге,
секцияларға барасыңдар ма?
Апта
күндерінің атауларын пайдаланып, өз жұмыс апталарың туралы айтып беріңдерші.
|
|
ІҮ.
Жаңа тақырыпты ашу.
11-15 минут
|
Жеке
жұмыс
Оқушылар
өздерінің апта кұндеріндегі күн тәртібін жасап шығарады
Күтілетін нәтиже: Уақыт өлшем бірлігі- апта күндері
|
|
Жаңаны
қолдану
16-24
минут
|
Мұғалім
«бүгін», «ертең», «кеше» сөздерін пайдаланып, ақпарат жинауды сұрайды.
Сабақ
кестесі, сол күнгі, кеше өтілген және ертең өтетін тақырыптар жазылып ілінеді.
«Хатшы-ақпарат
жинаушы»
|
|
Сергіту сәті
25-28
|
|
|
Ү. Есеп
шығару.
«Ортадағы
қаламсап» әдісі
29-36минут
|
1 топ: Әлия сәрсенбі күні 12 қазақ ертегісін, жұма күні 10 орыс
ертегісін оқыды. Әлия барлығы қанша ертегі оқыды?
2 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды. Бірнеше қазақ ертегісін және 10
орыс ертегісін оқыды. Ол неше қазақ ертегісін оқыды?
3 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды. 12 қазақ ертегісін және бірнеше
орыс ертегісін оқыды. Ол неше орыс ертегісін оқыды?
|
|
Сабақтың
соңы
37-42
минут
|
-Балалар,
сонымен қорытынды шығараратын уақыт келді.
Мұғалім
келесі сұрақтармен әңгіме ұйымдастырады:
Сендерге
өз жұмыс апталарың жайлы тапсырма құрастыру оңай болды ма?
Сабақта
өмірге пайдалы не үйрендіңдер?
|
|
Бағалау
43-45
минут
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
Дифференциация – Балаларға қалай
көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – оқушылардың білімдерін
қадағалауды қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралыұ байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АҚТ
Құндылықтар
|
Бақылау
Сабақтың
мақсатына жетім бе?
Оқушылар
не үйренді?
Ынтымақтастық
атмосферасы қандай болды?
Оқушылар
арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған
уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.