Қара және түсті металдар

Сабақ : география,химия			Мектеп:  «Лайбұлақ орта мектеп-бақша»КММ
Күні:			Мұғалімнің есімі:Нуракова, Мусалиева
Сынып:9			Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу  мақсаты:		Пәнаралық байланыс арқылы кіріктірілген сабақ өткізу
Сабақ мақсаттары: Оқушылардың пәндер байланыстыра отырып, қоршаған ортаны қорғауға, еліміздің байлығын тиімді пайдалана отырып қорытынды жасай білу.		Барлық оқушылар
		·         5
		Оқушылардың басым бөлігі
		·         4 Ұл, 1қыз
		Кебір оқушылар оқушылар
		·          2оқушы қанағаттанарлық
Тілдік мақсат		Оқушылар :
		·         Өз ойларын қорытындылап, ой қосады.
		Негізгі сөздермен тіркестер
		·          Формула, терминдер теңдеулер.
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар:
		·         Ой қозғау, өзіндік ізденіс жұмыс
		Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?
		Мақсат қою, қасиеттілігін сезіну
		Жазылым бойынша ұсыныстар:қара және түсті металлургия бейне көрініс.АКТ.
Алдыңғы оқу:		Қара және түсті металлургия кешені.
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар мен ескертулер.					ресурстар
Басталуы	Ынтымақтастақ атмосфера, тізімдеу, Сабақтың тақырыбымен мақсаты Үй тапсырмасын сұрау сұрақ-жауап 1.ІІ дүниежүзілік соғыс кезінде қалыптасқан өнеркәсіп 2.Дүние жүзінде, ТМД елдерінде қорлары мен өндіру бойынша нешінші орындарды алады? 3.Халық шаруашылығында қандай маңызы бар? ІІ 1Темір қандай топшада орналасқан? 2. Темірдің формуласы (1S2 2S2 2P6 3S2  3p6 3d6 4S2) 3Темірдің тотығу дәрежелері(+2,+3) 4 Темірдің тотығуы(4Fe + 3O3=2Fe2 O3)ъ 5. Темірдің мыс хлоридінен мысты ығыстыру теңдеуі(Fe+CuCI2 =Cu+FeCI2) 6. Қорғасын, мырыш кендері қай жерлерде көп кездеседі?(ШҚО,ОҚО) 7 Кенді Алтайдағы полиметалл  кенін өндіретін комбинат.(Өскемен қорғасын мырыш комбинаты) Неліктен алюминий зауыты СЭС-на жақын орналасады? (Электор энергиясын көп қажет етеді) 8. Қазақстан ДЖ кен қоры жөнінен 1-орын алады (Вольфрам) 9.Ыстыққа төзімді металл (Шойын)					Карта, фирмула,  тотығу формуласы,
Ортасы	Негізгі бөлім топтық, жекелей жұмыстар жүргізу, бағалау. Қазақстанда  металлургия  өнеркәсібі  жақсы дамыған  аудандарды  анықтаңдар  ол  жерлерде  қайндай өнеркәсіптің  жақсы  дамыған (канфет түстері арқылы тапсырма беру)   Сызба  құрастыр Металлургия жайлы не білеміз (кластер) Картадан сызба құрастырыңдар 1. 2.Теңдеу құрастыр, Қандай циккілді металдарға жатады?					Ой қозғау
Аяқтауы	Ой қозғау, қорытындылауқорытынды баға, кері байланыс. Ітоп    бес жолды шумақ Кез-келген металдарды алуға болады.  ІІ жұпқа Пайдалы қазбалар таусылса не істер едің?					Бағалай парақшасы Бағдаршам
Қосымша ақпарат      АКТ пайдалану
Саралау қосымша көмек көрсету, қабілеті жоғары баламен жұмыс	Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеру қалай жоспарлаймын Деңгейлік тапсырма				Пәнаралық байланыс қауіпсіздік ,АКТмен байланыс, құндылық байланыс .
·           Нураков О мен Құлыбаев С көмек көрсету	·         Сабақтың тиімді өткізу Өзара, топпен бағалау ·         Қосымша тапсырмамен жұмыс				·         АКТ арқылы сабақ өту
Рефлекся Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды? 1. 2. 3. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? 1. 2. 3. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің  келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін білдім.

Сабақ :			Мектеп:
Күні:			Мұғалімнің есімі:
Сынып:
Сабаққа негізделген оқу  мақсаты:
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар
		·
		Оқушылардың басым бөлігі
		·
		Кебір оқушылар оқушылар
		·         Істей алады
Тілдік мақсат		Оқушылар :
		·         Істей алады
		Негізгі сөздермен тіркестер
		·
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар:
		·
		Сіз неліктен екенін айта аласыз ба?
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
Алдыңғы оқу:
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар мен ескертулер.					ресурстар
Басталуы
Ортасы
Аяқтауы
Қосымша ақпарат
Саралау қосымша көмек көрсету, қабілеті жоғары баламен жұмыс	Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеру қалай жоспарлаймын				Пәнаралық байланыс қауіпсіздік ,АКТмен байланыс, құндылық байланыс
·	·				·
Рефлекся Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды? 1. 2. 3. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? 1. 2. 3. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің  келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін білдім.