Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / "Қараңғы түнде тау қалғып" өлеңі

"Қараңғы түнде тау қалғып" өлеңі

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ жоспары

Сабақ: А.Құнанбаев

«Қараңғы түнде тау қалғып»

Мектеп: Мұса Баймұханов атындағы орта мектеп

Күні :08 . 10. 2015ж.

Мұғалімнің есімі : Тажибаева Жангул Абдрахманқызы

Сынып : 7

Қатысқандар саны :22

Қатыспағандар саны : -


Сабаққа негізделген оқу мақсаты

( мақсаттары )

- Өлеңнен көрінетін ақын көңіл- күйінің көріністерін сезіну;

- Абайдың аудармашылық шеберлігін тану.

Сабақ мақсаттары

Б )Барлық оқушылар :

  • мәнерлеп оқи алады;

  • автор туралы біледі.

Ә) Оқушылардың басым бөлігі :

  • Өлең мазмұнын түсінеді;

  • Өлең құрылысына талдайды.

А) Кейбір оқушылар :

- Ақынның аудармашылық шеберлігін таниды;

- Өлеңнен көрінетін ақын көңіл- күйін сезеді.

Тілдік мақсат


Оқушылар :

  • Өлең мағынасын түсініп,өлеңнің құрылысына талдай алады;

  • Өлеңді мәнерлеп көңіл-күймен оқиды және автордың айтпақ ойын жеткізе алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Қараңғы, тау, түн,дала.

Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Абай «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңін кімнен аударған.

Талқылауға арналған тармақтар :

-Абайдың табиғат сұлулығына арнаған қандай өлеңдерін білесіңдер?

-Өлеңнің соңғы жолдары саған қандай әсер қалдырды?

Жазылым бойынша ұсыныстар :

Өлең ішінен етістіктерді тауып жаз.

Алдыңғы оқу

Абай Құнанбаев «Қансонарда бүркітші шығады аңға»

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Оқу үшін бағалау

(қалыптастырушы бағалау)

Басталуы

5мин







6мин

Сыныппен сәлемдесу.

Сергіту сәтін ұйымдастыру.

Топқа бөлу: «Өз жұбыңды тап» әдісі арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау:

«Ыстық орындық» әдісі

(сұрақ-жауап)

  • Аңға шығудың сыры мен қырын қалай түсіндіңдер?

  • Қыран мен түлкінің кезігуін сипаттайтын қандай көркем суреттерді аңғардыңдар?

  • Абай атамыздың қандай өлеңдерін білесіңдер?

  • Өлеңдегі аңшы, қағушы, оның достарының көңіл күйі, сезімі қай жолдар арқылы беріледі және оны сен қалай түсіндірер едің?









Қол шапалақтау

Ортасы

4мин

























3мин











18мин

Интербелсенді тақтадан Гете, Лермонтов және Абайдың портреттерін көрсетемін. Портреттерді қарап отырып,түрткі болу сұрақтары арқылы жаңа сабаққа түсемін.

-Бұл портреттерде кімдерді көріп тұрсыңдар?

-Қай ақынның шығармаларымен таныстыңыздар?

-Лермонтов қай халықтың ақыны?

«Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңін үнтаспадан тыңдау.

Абайдың аудармашылық ерекшелігін таныту.

(интербелсенді тақтадан «топтастыру» стратегиясы арқылы)

Әр топқа тапсырма:

1-топ: Венн диаграммасын сызу.

(Абай мен Лермонтов шығармаларын салыстыру);

2-топ:Өлеңнің тақырыбы мен идеясын түсіндіру

3-топ: Өледі өлең құрылысына талдау;

4-топ: «Екі түрлі түсініктеме күнделігі» әдісі.

Оқушылар өлеңдегі қатты әсер еткен тұстары мен сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады.

Үйге тапсырма:

Ақынның аудармаларынан бір өлеңді жатқа айту. «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңін жаттау.













MSOfficePNG(8)

















.





C:\Users\Администратор\Desktop\фото\831758b0039b.png













Қол шапалақтау

Аяқталуы

5мин

«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі

Мен бүгін білдім...

Мен бүгін сезіндім...

Мен келесі сабақта білгім келеді...

Мен қиналдым...

Үйге тапсырма:

«Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңін жаттау.

Абайдың аудармаларын оқып келу.

«Екі жұлдыз, бір тілек»әдісі

Қосымша ақпарат

Ғаламтор материалдарын дайындау

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Б: Өлеңнен етістіктерді табу;



Ә: Ақынның аудармашылық ерекшелігін тану;



А:Табиғат сұлулығына өлең шығару.


Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

4мин

Табыс критериі



Тапсырма

жеттім

талпындым

1

Өлеңнің мағынасын түсіну



2

Өлең композициясына талдай білу



3

Өлеңді өлең құрылысына талдай білу



4

Абайдың аудармашылық ерекшелігін түсіну



5

Топ ішінде белсенді болу



(«5»- Жеттім: «5»

«4»-Жеттім -«4»

«3»-Жеттім -«3»









Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс . Құндылықтардығы байланыс

Қазақ тілі, Музыка



Мультимедиялық проектор,

интербелсенді тақта.

Ғаламтор желілерін пайдалану.

Оқулық

«Қазақ тілі мен әдебиеті» журналы

www.45минут kz.



Рефлексия













Сабақ / оқу мақсаттар шынайы ма ?

Бүгінгі оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды ?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе ?

Мен өз жоспарларыма қандай түзетулер енгіздім және

неліктен ?





Қорытынды бағамдау



Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )?

1:









2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз )



1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров897
Номер материала ДВ-327438
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх