Мотивациялық-қозғаушылық
|
Шаттық шеңбері.
-Сәлеметсіңдер
ме, балалар! Мен сендерді көргеніме өте куаныштымын.Кәне, бәріміз шаттық
шеңберіне тұрайық. Бір-біріміздің қолымыздан ұстап, бәріміз бірге: қайырлы
таң! дейік.
Әдібай
Табылдиевтің Қайырлы таң, балалар! Тақпағынан үзінді оқу:
Арайланып
таң атты,
Алтын
шапақ таратты,
Қайырлы
таң, балалар!
Аман
Отан - панамыз,
Аман
ата - анамыз,
Қайырлы
таң, балалар!
-
Өткен оқу іс-әрекетінде тәуліктің қай мезгілі туралы әңгімелегенімізді
есімізге түсірейікші.
-
Сендер бұдан басқа қандай тәулік мезгілін білесіңдер?
|
Шаттық
шеңберіне тұрады.
Бәрі
бірге Қайырлы таң!- дейді.
Тақпақты
мұқият тыңдайды.
-Күндіз
туралы әңгімеледік.
-Таңертең
туралы білеміз.
|
Ұйымдастыру-ізденістік
|
Бұл
қай кезде болады?ойыны.
Жұмыс
дәптеріндегі 3- оқу іс-әрекеті, 1-тапсырма. Тәрбиеші балаларға кешкі мезгіл
туралы өлең оқып, әңгімелеп беру
Сұрақтармен
жұмыс:
-Біз
қай мезгіл туралы әңгімеледік.
-Біз
кешке не істейміз?
-Суреттен
нені көріп тұрсындар?
-Бала не
істеп жатыр?
-Бұл
уақыттың қай мезгілінде болады.
Үлкен-
кішкентай ойыны.
3-оқу
іс-әрекеті, 2-тапсырма Балаларға жұмбақ жасыру.
Отқа
қойсаң елпілдеп.
Быж-быж
етіп тұншығар.
Тақиясы
селкілдеп,
Танауынан
су шығар.
-Балалар,
жұмбақ не туралы?
Балалардың
назарын бірнеше шәйнектің салынған суретіне аударады.
Балаларға
сұрақтар қою.
-Шәйнектер
бірдей ме, әлде әртүрлі ме ?
-Олар
қандай ?
Тәрбиеші:
-Балалар
, сол қолдарыңның үлкен саусағын бас бармақ үлкен шәйнекке, кішкентай
саусақтарынды шынашақ кішкентай шәйнекке қойындар.
-Ал
кеселер бірдей ме?
Енді
балалардан оң қолдарының үлкен саусағын кішкентай кесеге қоюды сұрау.
Балаларға
үлкен шәйнекті үлкен кесемен, ал кішкентай шәйнекті кішкентай кесемен сызық
арқылы қосуды тапсыру.
Сөздік
жұмыс:
кеш, үлкен, кішкентай.
Үлкен
–кіші. Сергіту минуты.
Тәрбиеші
балаларға жаттығу жасап көрсетеді: алдымен мен кішкентай боламын деп,
отырады Содан кейін өсіп үлкен боламын деп тұрып, қолын жоғары созады.
Бір
–көп дидактикалық жаттығуы.
3-оқу
іс-әрекеті, 3-тапсырма.
Тәрбиеші
балалардан суретте бір-бірден тұрған ойыншықтарды атауын және қоршап
сызуларын тапсырады.
Содан
соң тәрбиеші балардан көп заттарды атап көрсетулерін өтінеді. Жеке жұмыс жүргізеді
|
Балалар
өлеңді әңгімені тыңдайды.
-Кеш
мезгілі туралы.
-Ұйықтауға
дайындаламыз.
Суреттен
көргендерін айтады.
-Ұйықтауға
дайындалып жатыр.
-Кешке.
Балалар
жұмбақты тыңдайды.
-Шәйнек
туралы.
Балалар
суретке мұқият қарайды.
-Шәйнектер
әр түрлі.
-Үлкен
және кішкентай шәйнектер.
-Олар
да әртүрлі: үлкен кесе және кішкентай кесе.
Балалар
тапсырманы орындайды.
Балалар
сызық арқылы қосады.
Қайталайды:
кеш, үлкен, кішкентай.
Тізелерін
бүгіп отырады. Тұрып қолдарын жоғары көтереді.
Балалар
бір-бірден салынған ойыншықтарды атайды және қоршап сызады:1ат, 1 піл,
1машина.
-Доп,
текше, аю көп.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.