Шығыс
Қазақстан Облысы
Ұлан
ауданы
Герасимовка
ауылы
Герасимовка
орта мектебінің
Мектепалды
даярлық сынып мұғалімі
Муздапарова
Райгуль Адиковна
Ұйымдастырылған
оқу-іс әрекетінің түрі: Қарапайым математикалық түсініктермен
таныстыру
Білім беру
саласы:
Таным
Оқу
іс-әрекетінің тақырыбы: «Көңілді тапқырлар»
Оқу
іс-әрекетінің мақсаты:
1. Балалардың
алған білімдерін бекіту.
2. Тез
ойлауға баулу, сөздік қорын дамытып, пәнге қызығушылығын арттыру.
3. Ізденімпаздыққа,
ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Оқу
іс-әрекетінің түрі: Аралас сабақ
Оқу
іс-әрекетінің әдісі: әңгімелесу, сұрақ-жауап, қайталау,
бекіту.
Көрнекіліктер: пойыз
суреті, слайд, сандар, геометриялық фигуралар.
Оқу
іс-әрекетінің барысы:
1. Ұйымдастыру
кезеңі
-Балалар,
сабағымызды бастамас бұрын амандасып алайық.
Қайырлы күн
достым,
Қайырлы күн
болсын!
Аптаның әр күні,
Сәттілікке толсын!
Біздің алар
бағамыз,
Кілең бестік
болсын!
-
Балалар,
қазір қай мезгіл?
-
Қыстың
қай айы?
-
Аптаның
қай күні?
-
Қыс
мезгілі көңілді ме?
-
Балалар,
бүгінгі біздің сабағымызда көңілді өтеді деген ойдамын. Бүгін біз қазына
аралына саяхатқа барамыз.
-
Алыс
жолға немен шығуға болады?
-
Ұшақ,
көлік, пойызбен.
-
Біз
сендер айтқандай, пойызбен саяхатқа шығамыз.
(Пойыздың суретін
көрсету)
Балаларды түстер
арқылы екі топқа бөлу.
«Тапқырлар» мен
«Зеректер»
-
Балалар
енді пойызға отыру үшін билет алайық. Ол үшін мынадай тапсырмалар орындаймыз.
Балаларға оқу –
білім туралы мақал-мәтел айтуды ұсыну.
-
Енді
балалар барлығымыз пойызға отырып, жолға шығайық.
Кәне, кімнің бойы ұзын?
Паравозы ол пойыздың.
Қатар-қатар тұрайық,
Пойызды біз
құрайық.
Ал, паравоз
баста алға,
Бәрімізді
басқар да
Пш-пш-пш, біз
кеттік,
Жүрісті тым
үдеттік.
(Балалар хормен
қайталап, пойыз қозғалысын бейнелейтін қимылмен бір орнында жүрісті бейнелейді)
1- Станция
тапсырмасы
«Сандар»
Сан санайық
мүдірмей,
Онға дейін
кідірмей.
«Тапқырлар» тобы
10-ға дейін тура, «Зеректер» тобы 10-ға дейін кері санайды.
2- ші станция
тапсырмасы
«Санамақтар»
айту. 1- ден 10-ға дейін жеке-жеке балалардан сұрау.
3-ші станция
тапсырмасы.
«Көршісін тап»
Кіші көршім оң
жақта,
Үлкен көршім сол
жақта.
Тұрушы еді
қасымда,
Қайда кеткен
жан-жаққа.
2, 5, 7, 9
сандарының көршісін табу.
4-ші станция
тапсырмасы.
«Кім тез
есептейді?» (логикалық есептер)
Аулада 5 үйрек,
Қорада 2 үйрек.
Болады барлығы
неше үйрек? (7)
5 алманың біреуін,
Досың сұрап алады.
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолыңда қалады?
(4)
-
Ал
енді балалар, жанымызда сергіту станциясы бар екен. Оған да тоқталайық.
Сергіту
сәтін өткізу.
5-ші станцияның
тапсырмасы.
«Құрастыру
станциясы»
-
Балалар,
мынау қандай фигуралар?
Фигураларды
көрсету.
-
Осы
фигуралардан бейне құрастыруымыз керек.
-
Біздің
ауылда қандай өзен бар?
-
Сендер
жаз мезгілінде шомылуға барғанда нені судан нені көресіңдер?
-
Балық,
бақа.
-
Ал
бақа балық сияқты тек қана суда тіршілік ете ме?
Балалардың жауабын
толықтыру.
Бақа құрлықта да
тіршілік етеді. Сондықтан оны қосмекенді дейміз.
-
Бүгінгі
сабағымызда бақаның бейнесін геометриялық фигуралардан құрастырамыз.
Балалар бақаның
бейнесін құрастырады. Денесінің қай бөлігіне қандай фигура қойғандарын әр
топтан бір бала түсіндіреді.
-
Бақа
туралы өлең- тақпақ білесіңдер ме?
2 топта бір баладан
шығып, диалог түрінде айтады.
-Бақа, бақа,
балпақ,
Басың неге жалпақ?
-Темір терсек көп
киіп,
Басым содан
жалпақ.
-Бақа, бақа,
балпақ,
Көзің неге тостақ?
-Көрінгенге көп
қарап,
Көзім содан
тостақ.
-Бақа, бақа,
балпақ,
Бұтың неге талтақ?
-Су ішінде көп
жүзіп,
Бұтым содан
талтақ.
-
Өте
жақсы балалар, міне қазына аралына да келіп жеттік. Аты айтып тұрғандай,
расымен де бұл жерде қазына бар екен.
Қазына аралының
суретін слайдтан көрсету.
-
Міне
мен сандықша тауып алдым. Кәне, сандықшаны ашайық, ішінде сендерге арналған
сыйлықтар жатыр екен.
(Сандықшаның
ішінен кәмпиттер алып тарату)
Қорытындылау.
-
Балалар,
бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
-
Сабақ
несімен ұнады?
Бағалау.
Сабаққа белсенді
қатысқан балаларды мадақтау.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.