-
Курсы
-
Другое
Бекітемін:
Күні: 18.12.2014 жыл
Пәні: Математика
Сабақтың тақырыбы: Қарапайым теңдеулерді құру және оларды шешу.
Сабақтың мақсаты: Математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру. Ауызша есептеу дағдылары мен теңдік шешу жолдарын үйрету. Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Ауызша есептеу мен теңдеулерді шешу жолын үйренеді. Алған білмдерін өмірде пайдалана білуге тәрбиеленеді.
Модульдер: ОБ, ОҮБ, СТО, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер: топтық жұмыс, шыршаны безендіру, ойлан тап, кім шапшаң?
|
уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
ресурстар |
|
2 мин |
Ι Кіріспе 1. Ұйымдастыру кезеңі Ынтымақтастық атмосферасы арқылы шаттық шеңберін құру. Түрлі-түсті геометриялық фигуралармен бөлінеді. |
Мұғалім сәлемдеседі, бір-біріне тілектер айтып, топтық жұмыстарға дайындалады. |
Геометриялық фигуралар |
|
10 мин |
ΙΙ.Үй тапсырмасын тексеру «Миға шабуыл» әдісі арқылы пысықтау. |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
|
20 мин |
ΙΙΙ. Негізгі бөлім. Жаңа сабақты «Қызықты есептер» арқылы ашу. Оқулықпен жұмыс «Жасырынған санды тап» ойыны арқылы жыл атауын табу. 1-мысалды ауызша орындату 2-мысал. Шыршаны безендіру ойыны арқылы теңдеуді шешу 3-есеп. Топтық жұмыс арқылы орындату. 1-топ шартын құрады. 2-топ шешуі мен жауабын тауып жазады. 3-топ шартын құрады. 4-топ шешуі мен жауабын тауып жазады |
Теңдеулерді құрып, және оның шешімін табады. Сұрақтарға жауап береді.
Шырша ойыншығындағы мысалдарды орындап, шыршаны безендіреді.
Есептің шартын құрып, шығарады. |
Ламинаттанған парақтар
Суреттер
|
|
2-мин |
Сергіту сәті |
Қимылмен жасайды. |
|
|
|
4-мысал. «Кім жылдам?» ойыны арқылы салыстыруды орындау. 5-мысал. «Кім шапшаң?» тіктөртбұрышты 2-топ сызады, 3-топ ауданын, 4-топ периметрін табады 7-мысал. «Ойлан тап!» ойыны арқылы сүйір, доғал және тік бұрыштарды табады. |
Мозайка құрастыру арқылы салыстыруды орындау Әр топ өз беінше жұмыс жасайды.
Суретпен жұмыс жасайды |
Сурет
Геометриялық фигуралар
Геометриялық фигуралар |
|
5 мин |
ΙV.Қорытындылау. Логикалық тапсырмалар |
Логикалық тапсырманы орындайды |
|
|
2 мин |
V. Үйге тапсырма 6-мысал. Орындап келу жолын түсіндіру. |
Үй тапсырмасын талдау |
|
|
2 мин |
Рефлексия Кері байланыс жазу |
Екі жұлдыз, бір тілек! |
Стикер |
|
2 мин |
Топтар өзін-өзі бағалау парақтары арқылы бағалату |
|
|
Жоспардағы сабақтың мақсаты: Математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру. Ауызша есептеу дағдылары мен теңдік шешу жолдарын үйрету. Алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Ауызша есептеу мен теңдеулерді шешу жолын үйренеді. Алған білмдерін өмірде пайдалана білуге тәрбиеленеді.
ОБ, ОҮБ, СТО, АКТ, көшбасшылық, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер модульдері енгізілген.
Сабақтағы қолданылатын әдіс-тәсілдер: топтық жұмыс, шыршаны безендіру, ойлан тап, кім шапшаң? Кері байланыс
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Учитель математики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: 1.3. Длина линии
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: 1.3. Длина линии
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Сложение и вычитание
