339395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыҚарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m76baea3.gifМектепалды даярлық тобының оқу қызметін ұйымдастыруда технологиялық карта Күні:___________

Білім беру саласы:

Таным

Бөлім:

Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы:

Уақыт

Мақсаты:

Уақыт өлшеуіштері туралы бағдар беру. Төрт жыл мезгілі, ай,апта күндері, күндізгі,түнгімезгілі ұамтитын 24 сағатын да уақыт өлшеуіштері екендігіне мағлұмат беру. Уақытты бағдарлай білуге үйрету.

Қостілдік білім(билингвальный компонент)

Уақыт – время, апта күндері-неделя, ай-месяц, күндіз – днём,таңертең-утром, кеш-вечером, түн-ночью.

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Действие воспитателя

Балалардың іс – әрекеттері

Деятельность детей

Мотивациялық қорғаушы

Мотивационно -побудительный

Шаттық шеңбер

Біздің топтың ұл қыздары,

Тату-тәтті ойнайды.

Әлемдегі бар адамға,

Тек жақсылық ойлайды, - деп балалар орындарынан тұрып келген қонақтармен амандасады.


Балалар шаттық шеңберін жасап бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Организационно – поисковый

  • Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

  • Қыс мезгілінде неше ай бар?

  • Қазір қай ай?

  • Қыс мезгілінің қандай ерекшеліктері бар?

Есік түртеді. Математика әлемінің ханшайымы кіреді. Сәлеметсіңдер ме балалар! Мен математика әлемінің сиқыршы патшасы боламын. Сендердің білімдерінді тексергелі келіп отырмын. Білімдерін менің ойымнан шықса мен сендерді математика әлеміне қонаққа шақырғалы келдім.

  • Математика әлемін көргілерін келе ме?

Олай болса мен сендерге тапсырма берейін. Сол тапсырманы ойдағыдай орындап шықсандар мен сендерді өзіммен бірге алып кетемін.

1 тапсырма.

Тура, кері санау 1-ден 10-ға дейін, 10-нан 1-ге дейін.

2 тапсырма

Пішіндерді айтып,түстерін ажыратып беріңдер.

3 тапсырма

Сол пішіндерден гүл,үй.шырша,күн суретін құрастырып беріңдер.

Балалар, жарайсыңдар! Математиканы жақсы меңгергенсіңдер.

Балалар, бүгінгі тақырып танысу үшін алдымен жұмбақтар шешейік.

Ұйқымыздан оянамыз,

Беті қолды жуамыз.

Анамызға ереміз,

Мектепке келеміз,

Бұл қай уақыт? (Таңертең).

Серуенге шыңғамыз,

Одан кейін қайтамыз,

Тамақ ішіп аламыз,

Біз тәртіпті баламыз ,

Тәтті ұйқыға батамыз,

Бұл қай уақыт? (Түс).

Ұйқыдан тұрамыз,

Жеңіл тамақ ішеміз,

Ән саламыз,күлеміз,

«Апай сау болыңыз» деп

Үйге қарай кетеміз,

Бұл қай уақыт? (Кеш).

Үйлерде шам жанады,

Маңай тастай қараңғы,

Ертегі тыңдап алып,

Тәтті ұйқыға батамыз,

Бұл қай уақыт? (Түн)



Балалар 1 жылда 12 ай бар.

1 жылда 365 күн бар.

Сергіту сәті «Қызыл өрік»

Ал, балалар бір аптада неше күн бар?

Енді сол апта туралы тақпақ оқып берейін.

Дүйсенбіде ойнадық қорада,

Сейсенбіде серуен құрдық далада,

Сәрсенбіде сурет салдық сән етіп,

Бейсенбіде би биледік әндетіп,

Жұма күні жидек тердік ұыратта,

Сенбі күні кино көрдік клубта,

Жексенбіде үйде болдық демалдық,

Осылайша өте шықты бір апта.

Ал балалар әліппе дәптерімізді ашып уақытқа сәйкес жапсырманы жапсырайық.



Жарайсыңдар балалар бәрін дұрыс орындапсыңдар.

Келесі тапсырма күшікке дөңгелектер арқылы сүйекке жетуге көмектесейік, сол жолды қоңыр түспен бояйық.

Жарайсыңдар балалар!


Қыс – Зима

3ай. Желтоқсан, қаңтар,ақпан.

Қаңтар айы – январь

Қар жауады, боран болады, аяз болады.



Балалар математика әлемінің ханшайымымен амандасады.













Иә, көргіміз келеді.













1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.



Пішіндерді атап, түстерді ажыратады.





Гүлдің,үйдің,шыршаның, күннің суретін құрастырады.

















Балалар жұмбақтың шешуін табады.









































Өлеңнің әуенімен би қимылдарын жасайды.













Оқушылар өлеңді бірге қайталап айтады.









Балалар суретке сай суретті тауып жапсырады.







Күшікті дөңгелек арқылы сүйекке жеткізеді, дөңгелектерді қоңыр түспен бояйды.

Рефлексивті коррекциялаушы

Рефлексивно корригирующий

  • Балалар бүгін қандай оқу іс-әрекеті болды?

  • Бүгін не үйрендік?

Бағалау.

Бүгін сабаққа белсенді қатыстыңдар. Рахмет сендерге деп жұлдызша беру.

Қане, орнымыздан тұрып қонақтармен қоштасайық.

«Қол ұстасып тұрайық,

Шеңберді біз құрайық.

Көріскенше күн жақсы,

Сау саламат болайық»

Сау болыңыздар!

Таным.



Апта күндерін, жыл мезгілдерін, ай аттарын үйрендік.





Оқушылар орындарынан тұрып келген қонақтармен қоштасады.



Күтілтін нәтиже(ожидаемый результат) уақытты үнемдей білуге, қай уақыт екен білу.

Нені біледі (знать) қай жыл мезгілі екенің, ай аттарын, апта күндерін.

Қандай түсініктерді игерді (иметь) уақытты білді.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері (уметь) ажырата білді



Жалпы білім беретін Крутой негізгі мектебі















Мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі:

Мамбетова Г.А.






2014 – 2015 оқу жылы

































Жалпы білім беретін Крутой негізгі мектебі













Баяндама

«Бала мен тәрбиеші арасындағы байланысы»











Дайындаған: Мамбетова Г.А.













2014 – 2015 оқу жылы

Краткое описание документа:

Уақыт өлшеуіштері туралы бағдар беру. Төрт жыл мезгілі, ай,апта күндері, күндізгі,түнгімезгілі ұамтитын 24 сағатын да уақыт өлшеуіштері екендігіне мағлұмат беру. Уақытты бағдарлай білуге үйрету. Бұл сабақты мен өзім жоспар бойынша құрып  өткіздім. Сабақ барысында уақыттың өлшем бірліктерімен, апта күндерімен,ай аттарымен, жыл мезгілдерімен  таныстырдым. Сандыв тура, және кері санауға, пішіндерді айыра алды және түстерін ажырата білді. Оқушылардың ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Жан - жақтылыққа,шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбелейді. Сол себептен осы сабағымды тараттым.

Общая информация

Номер материала: 375452

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.