Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Архитектура и изобразительные искусства.

Архитектура и изобразительные искусства.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Искусство. МХК

Тема: Архитектура и изобразительные искусства.

Цель: Научить приемам построения.

Развивать пространственное мышление.

Воспитать аккуратность в работе.

Задачи урока: Познакомить учащихся с готическим стилем, его художественными особенностями; выработать у учащихся навыки восприятия и умения передавать в рисунке целостность общей формы рисуемой модели, ее пропорции и детали; развивать эстетическое восприятие, образное мышление и воображение у детей.

Методы: Демонстрация фильма, наглядных учебных пособий. Практическая работа.

Оборудование: Альбом, краски или фломастеры, циркуль, простой карандаш, угольник, репродукции средневековых замков, витражи соборов, видеофильм, тесты.

План урока:

  1. Организационная часть.

  2. Просмотр видеофильма.

  3. Объяснение последовательности выполнения задания.

  4. Самостоятельная работа учащихся.

  5. Тестирование.

  6. Подведение итогов работы.

Ход урока

Урок начинаю с проверки готовности класса к работе. Объясняю тему урока. Цель. Беседу начинаю с цитаты В.Гюго: «Готика – Религиозная история человечества, Готический собор – это огромная книга. Башни, словно руки, тянущиеся к Господу нашему.»

-Давайте мысленно перенесемся на века назад и погрузимся в средневековье. Попробуйте представить себе эстетические идеалы того времени, иное понимание человека и его ценности. На ваших партах лежат папки, познакомьтесь с программой вашей деятельности. Приступаем к первому этапу программы.

1 этап урока.

Просмотр видеофильма «Готика».

В результате просмотра учебно-познавательного фильма ученики должны ответить на вопросы:

1) Какой элемент на фасадах готических соборов является общим для всех?

2) Родина возникновения Готики?

3) Чем украшались соборы?

4) В каких странах были построены соборы в готическом стиле?

Просмотр видеофильма.

В процессе просмотра фильма ребята узнают о причинах возникновения данного стиля. Художественная картина средневекового общества отличается от этических и эстетических идеалов античности. Средневековье создало иное понимание человека и меры его ценностей. Огромное влияние на искусство, философию оказало христианство. Христианское учение о существовании двух миров – высшего, божественного и духовного, и низшего мира земной реальности – обнажило и противоречия между двумя природами человеческой натуры – духовной и телесной, материальной.

Такой всеобъемлющий взгляд на мир нашел отражение в огромных синтетических ансамблях, в грандиозных храмах с сотнями статуй и множеством росписей. Самыми значительными сооружениями готического стиля были, прежде всего, соборы. В образе собора проявилось новое представление о мире – динамическая устремленность ввысь всех форм храма. Готическая скульптура – органическая часть архитектуры собора. Важную роль в оформлении интерьера готического собора играло его светоцветовое решение (окно-роза, витраж). Техника витража позволяла сочетать цветовое и световое начало живописи. Огненные цвета граната, густо алые, красные, желтые, зеленые, ультрамариновые, голубые и темно синие стекла, вырезанные соответственно контуру рисунка, пропуская наружный свет, горели как драгоценные самоцветы, преображая весь интерьер храма.

2 этап урока.

Построение окна-розы.

Что общего в соборах готического стиля? Правильно! На главном фасаде соборов украшением является окно-роза (показ репродукций). Сейчас мы станем мастерами по изготовлению витражей. А для этого познакомимся с азами построения чертежа окна-розы.

Задание: Построить окно-розу. Выполнить имитацию витража (эскиз).

Для построения понадобится простой карандаш, угольник, циркуль, формат. Окно-роза строится по принципу деления окружности на равные части.

3 этап урока.

Индивидуальное творчество учащихся в цвете.

Класс делится на 3 группы. Первая группа – «Сдержанность», выполняет эскиз витража в холодной гамме, вторая – «Восторг» в теплой, а третья - «Цвет радуги» использует все цвета радуги. (Показ образцов). Работа выполняется за 10 минут. После успешно завершенной практической работы, переходим к следующему этапу – проверке полученных на уроке знаний с помощью тестового задания.

4 этап урока.

Тестирование.

Внимательно прочитайте вопросы и предложенные варианты ответов. На выполнение теста дается 5 минут. Передать тест своему соседу для самопроверки.

5 этап урока.

Подведение итогов.

Передать тесты обратно, проанализировать допущенные ошибки.Подведение итога урока (практической и теоретической части). На протяжении всего урока звучит мюзикл «Нотр-Дам».





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Целью данного занятия является ознакомление учащихся с готическим стилем, его художественными особенностями; выработка у учащихся навыков восприятия и умения передавать в рисунке целостность общей формы рисуемой модели, ее пропорции и детали; развиватие эстетического восприятия, образного мышления и воображения у детей.

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-177496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх