Архив Технологическая карта урока 5 класс "Площади и объемы"

                                                               Карта урока №  8/13               в теме:  Площади и объемы (12 + 1Р)

Дата:   07.12.15                                               класс___5

Тема:   Прямоугольный параллелепипед

Цель:  Познакомить учащихся с  прямоугольным параллелепипедом;

Основные понятия: прямоугольный параллелепипед, грань, ребро, вершины параллелепипеда, поверхность параллелепипеда, куб, измерения

Оборудование: проектор,  модель куба и прямоугольного параллелепипеда, дидактическая карточка (рабочая тетрадь стр 66_ЕринаТ.М.)   

УУД: Р1-Формулировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что известно учащимся и что ещё неизвестно;

           Р2 - определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности;

         К1- способствовать формированию научного мировоззрения;

        П1-уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;  П2-давать определения понятиям.

        Л1-_формирование познавательного интереса к изучению нового; воля и настойчивость в достижении цели; Л2- воля и настойчивость в достижении цели

ХОД УРОКА:

№	Этап урока	Время этапа	Задачи этапа:	Деятельность учителя УС, ПС, СУМ	МО	ФОПД	СО	Деятельность учащихся	Планируемый результат (ЗУН, УУД, МТПР)
1.	Организация начала занятия	2 мин	Подготовить класс к проведению урока	Демонстрирует презент	наглядн	Фронт	Презентация «Устный счет»	Устно считают примеры	Отработка техники вычисления, деловой настрой на урок (Л)
2.	Проверка выполнения домашнего задания	3-4м	Проверить уровень знаний	Демонстрирует презент	Нагл, реподукт, Ч-П	индив	МД «Единицы измерения»	Работают в проверочных тетрадях	П1, П2
3.	Подготовка к изучению нового (актуализация)	2 мин	Сформулировать тему и цель урока	Создает проблемную ситуацию: – наводящие вопросы	пробл	групп	модели куба и прямоугольного параллелепипеда	Обсуждают варианты ответа и отвечают на вопр.	Р1, К1
4.	Усвоение новых знаний и способов действия Уровень  Б, Д, П	5-7 мин	Уточнение и расширение новых понятий	наблюдение	реподукт, Ч-П	индив	Текст  параграфа	Работа с текстом учебника (стр 120 п.20)	П1, К1
5-6.	Первичная проверка понимания Уровень Б.Д,П Коррекция и закрепление знаний и способов действия	25 мин	-Проверить усвоение понятий -Вывести формулу нахождения суммы длин всех ребер параллелепипеда	1)Наблюдение за выполнением,  2) обсуждение ответов, отслеживание  уровня понимания	Ч-П, проблемн практич	Индив фронт	Карточка модель	Работают в печатных тетрадях стр 66 №№1-4	П2, Р1
								Работают с моделями (находят длину всех ребер)	Л1
7.	Обобщение и систематизация знаний
8.	Контроль и самопроверка знаний
9.	Подведение итогов занятия
10.	Рефлексия (осмысление своих действий, самооценка,  проговаривание трудностей в освоении нового)	1-2 мин	Осуществление обратной связи и формирование самооценки	Организовывает высказывание учащихся	проблем	индив	высказывание	Оценивают свою деятельность	Р2
11.	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	2 мин	Инфорировать об объёме и способах выполнения Д/З	Д/З: п. 20 чит , ?у, повт содер карточки, доп№ 811	репрод	индив	Краткая запись	Записывают в дневник Д\З	Л2

Самоанализ учителя: _________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________