Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Арифметические способы решения текстовых задач по математике в 5-6 классах

Арифметические способы решения текстовых задач по математике в 5-6 классах


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем...
Арифметические способы решения текстовых задач по математике в 5-6 классах Ос...
цель : исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить эффективны...
Задачи: 1.Изучить методическую литературу по данной проблеме. 2.Познакомиться...
4 основных этапа процесса решения задачи: 1) осмысление текста задачи и анали...
Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем...
1. Осмысление текста задачи и анализ её содержания. 1) О чем идет речь в зада...
2. Осуществление поиска решения и составление плана решения.
3. Реализация плана решения. 1)10*2= 20 2) 20*2= 40 3) 40*2= 80 4) 80*2= 160
4. Анализ найденного решения, поиск других способов решения. Пусть Х орехов б...
Выводы 1. Арифметические способы решения задач имеют преимущество перед алгеб...
Источники: Шаблон презентации, автор: Ярцева Ольга Владимировна, учитель инф...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем
Описание слайда:

Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем половину нового остатка и, наконец, половину следующего остатка. После этого в корзине осталось 10 орехов. Сколько орехов было в корзине первоначально?

№ слайда 2 Арифметические способы решения текстовых задач по математике в 5-6 классах Ос
Описание слайда:

Арифметические способы решения текстовых задач по математике в 5-6 классах Осипова Елена Борисовна учитель математики МОУ «СОШ № 1»

№ слайда 3 цель : исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить эффективны
Описание слайда:

цель : исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить эффективные подходы к решению текстовых задач арифметическим методом.

№ слайда 4 Задачи: 1.Изучить методическую литературу по данной проблеме. 2.Познакомиться
Описание слайда:

Задачи: 1.Изучить методическую литературу по данной проблеме. 2.Познакомиться с опытом работы учителей математики, использующих арифметический метод решения текстовых задач и проанализировать свой опыт работы в этом направлении. 3. Обосновать необходимость обучения учащихся решению текстовых задач в 5-6 классах. 4.Показать преимущество арифметических способов решения текстовых задач. 5. Представить анализ результатов обучения решению текстовых задач арифметическим методом.

№ слайда 5 4 основных этапа процесса решения задачи: 1) осмысление текста задачи и анали
Описание слайда:

4 основных этапа процесса решения задачи: 1) осмысление текста задачи и анализ её содержания; 2) осуществление поиска решения и составление плана решения; 3) реализация плана решения; 4) анализ найденного решения, поиск других способов решения.

№ слайда 6 Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем
Описание слайда:

Задача Из корзины отсыпали половину орехов, потом еще половину остатка, затем половину нового остатка и, наконец, половину следующего остатка. После этого в корзине осталось 10 орехов. Сколько орехов было в корзине первоначально?

№ слайда 7 1. Осмысление текста задачи и анализ её содержания. 1) О чем идет речь в зада
Описание слайда:

1. Осмысление текста задачи и анализ её содержания. 1) О чем идет речь в задаче? 2) Что делали с орехами? 3) Сколько орехов отсыпали каждый раз? 4) Сколько орехов осталось?

№ слайда 8 2. Осуществление поиска решения и составление плана решения.
Описание слайда:

2. Осуществление поиска решения и составление плана решения.

№ слайда 9 3. Реализация плана решения. 1)10*2= 20 2) 20*2= 40 3) 40*2= 80 4) 80*2= 160
Описание слайда:

3. Реализация плана решения. 1)10*2= 20 2) 20*2= 40 3) 40*2= 80 4) 80*2= 160

№ слайда 10 4. Анализ найденного решения, поиск других способов решения. Пусть Х орехов б
Описание слайда:

4. Анализ найденного решения, поиск других способов решения. Пусть Х орехов было, тогда

№ слайда 11 Выводы 1. Арифметические способы решения задач имеют преимущество перед алгеб
Описание слайда:

Выводы 1. Арифметические способы решения задач имеют преимущество перед алгебраическими . 2. Решение задач способствует развитию мышления и практических умений школьников. 3. Предложенные методы - один из вариантов работы учителя с задачами.

№ слайда 12 Источники: Шаблон презентации, автор: Ярцева Ольга Владимировна, учитель инф
Описание слайда:

Источники: Шаблон презентации, автор: Ярцева Ольга Владимировна, учитель информатики Olga-33@yandex.ru


Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров526
Номер материала ДВ-119802
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх