Инфоурок / Математика / Конспекты / "Арифметикалық прогрессия" тақырыбындағы сабақтың қысқа мерзімді жоспары (9 сынып)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Арифметикалық прогрессия" тақырыбындағы сабақтың қысқа мерзімді жоспары (9 сынып)

библиотека
материалов

Эргешова Мавлуда Абдукадировнаhello_html_787b0edb.jpg

Оңтүстік Қазақстан облысы

Сайрам ауданы Қарабұлақ ауылы

10 «Қарабұлақ»

жалпы орта мектебінің

математика пәнінің мұғалімі

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


9 сынып

Сабақ тақырыбы:

Арифметикалық прогрессия (қайталау сабағы)


Жалпы мақсат:

Оқушылардың арифметикалық прогрессия жөніндегі білімдерін жинақтау және жүйелеу, арифметикалық прогрессияның n-ші мүшесінің, алғашқы n мүшесінің қосындысын формулалар арқылы табу дағдысын дамыту

Сілтеме:

  1. Оқулық. Алгебра 9.

  2. Алгебра пәнінен 9 сыныпқа арналған оқыту әдістемесі

  3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 43-45 б

  4. «Сборник задач по алгебре» авт. М.Л.Галицкий, А.М.Гольдман, Л.И.Звавич

  5. Ғаламтордан алынған мәліметтер

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

  1. Тақырып бойынша терең білім алуы

  2. Жұппен, топпен жұмыс істегендегі белсенділігі

  3. Сын тұрғысынан ойлауы

  4. Қиындығы жоғары тапсырмаларды орындау

Сабақта қолданылатын материалдар:

  1. Интербелсенді тақта

  2. Тесттер

  3. Слайдтар

Қолданылған модульдер

  1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

  2. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

  3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

  4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

  5. Оқытуды басқару және көшбасшылық

  6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

  7. Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқыту әдістері:

СТО

Блум таксономиясы


1. Жеке жұмыс

2. Жұптық жұмыс

3. Топтық жұмыс




Міндеттері


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Әдіс-тәсілдер

2 мин



Ұйымдастыру кезеңі


Психологиялық

ахуал орнату.

Амандасу. Оқушыларды түгендеу.

Топқа конфеттер бойынша бөлу, әр топ тәттілердің аты бойынша қорғайды (4 топ)

Амандасады. Жоқ оқушыларды атайды.

Диалогттік оқыту

3 мин
















Тақырыпқа шығу.



















а) қызығу-шылықты оятуға түрткі болу.

ә)тақырыптың атын және мақсатын анықтау

в)тақырыпты бағалау критерийін анықтау.

- Балалар, грек тілінен аударғанда «алға жылжу» деген сөз қалай айтылушы еді?

- Дұрыс, ендеше біздің бүгін қайталайтын тақырыбымыздың аты қандай?

- Қосуға байланысты құрылған сандар тізбегін қалай атаушы едік?

Рахмет тақырып белгілі болды.

Тақтаға назар аударып, мына сөйлемдерді толықтырайық:

  • Формулаларды орынды қолдана білу бұл- .......

  • Мазмұндап айта білу бұл - ......

  • Сауатты сөйлей білу бұл - ........

  • Білімді жалпылап жүйелей білу бұл - .......

  • Үндемей отыра беру бұл - .....

  • Қисынды ойлай білу бұл - ......


  • Бүгінгі біздің тақырыбымызға осы ойлардың қайсысы сәйкес келеді?

  • Мақсатымыз қандай болады деп ойлайсыздар?

«Прогрессио» деп жауап береді.





«Прогрессия»


«Арифметикалық прогрессия»





Оқушылар ауызша сөйлемдерді толықтырады.








Сабаққа сәйкес келетін мақсаттарды атайды.

СТО (миға шабуыл)

Диалогтік оқыту.

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану















5мин









5 мин


  1. Білім

Өткен тақырыпты еске түсіріп, қайталау

  • Прогрессия тақырыбын өтер алдында қандай негізгі ұғыммен таныстық?

Жақсы, оқулықтағы §9 оқып қайталаңыздар


Оқушыларға екі шеңберге (ішкі және сыртқы) тұруын сұраймын.

Ішкі шеңбердегілер сыртқы шеңбердегілерге сұрақ қояды.


Тізбектер ұғымымен


Әр оқушы жеке оқулықтағы тақырыпты шолып еске түсіреді.


Қарама- қарсы тұрғандар жұбы болып, сыртқы шеңбердегілер әңгімелеп жауап береді.

Негізгі ұғымдарды, терминдерді, ережелерді, ерекшеліктерді біледі, жауап береді.


СТО, Диалогтік оқыту.






Өзара ынтымақтас-тық және топпен жұмыс

5 мин

  1. Түсіну

Оқылымның мәнін түсіну, мәліметті бір формадан басқа формаға ауыс-тыра білу (сөз-бен берілгенді математикалық тілге сәйкестен-діру)

Топқа тапсырма:

Жұмыста кездескен 8 адам бір-бірімен қол алысып амандасты. Неше қол алысып амандасу болғанын есептеңіздер?





Есептің мазмұнын түсінеді, сөздік мағлұматты интерпретациялайды, математикалық өрнек құрады, шығарады.

СТО,

көшбасшылық, формативті бағалау

3 мин


5 мин

  1. Қолдану

Ережелерді, формулаларды есеп шығаруда пайдалану


Интербелсенді тақтада формулаларды көрсету.


Әр оқушыға жеке тест беру.


Дұрыс жауаптар интербелсенді тақтада жазылады, әрбір оқушы өзінің жұмысын тексереді.


Формулаларды түсіндіре отырып сәйкестендіреді.


Тапсырманы көрсетілген формулаларды пайдалана отырып орындайды

Жас ерекшелігіне байланысты тапсырмалар

2 мин

Сергіту сәті

Жаттығу орындайды.


5 мин

4. Талдау

Тәжірибеден өткізу мақсатында тапсырма беру

Топқа тапсырма беру:

Халықаралық математикалық кенгуру ойынына аймақтық ұйымдастыру комитетіне мектептер сұраныс жасауы қажет. Бірінші күні 5 мектеп,екінші күні -7, үшінші күні – 9, ....мектептер сұраныс жіберген. Неше күннен кейін ұйымдастыру комитетіне барлығы 60 сұраныс тапсырылады.


Оқушылар берілгендердің мәндерін ажырата отырып, саралап жазып шығарады.

Диалогтік оқыту, бағалау

7 мин

5.Жинақтау

Тақырып бойынша барлық мағлұматтар еске түскенін анықтау үшін эссе жазуды ұсыну

- Тақырыпты талдадық, тест жаздық, есеп шығардық,

енді қандай тапсырма орындаймыз деп ойлайсыздар?


Тақырыпқа байланысты эссе жазу

Оқушылар ұсыныс жасайды.


Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.


3мин

6.Бағалау. Рефлексия.

Берілген тапсырмаларды бағалау


Сыртқы шеңбердегілер ішкі шеңбердегілерге сұрақтар қою арқылы сабақ мақсаттарының орындалуын, сабақ кезеңдерінің құрылымы жөнінде бағалауын сұрайды.

«Бүгінгі сабақ ұнады ма?» рефлексиясы

Ішкі шеңбердегілер сабақтағы іс-әрекет бойынша өз ойларын айтады.

СТО.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау








Общая информация

Номер материала: ДБ-091033

Похожие материалы