Сабақ бөлімінің кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Кіріспе
|
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру
Әр
оқушы сабаққа есімінің бас әріпінен басталатын тілек айтады, мысалы «Салиха-
сәттілік тілейді»
|
Шаттық
шеңберін құрып, бір-біріне жылы тілектер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастырды.
|
Постер қорғау
|
Үйге
өтілген материалдар бойынша
І
топ. Тізбек және оның түрлері
ІІ
топ. Тізбек және оның берілу тәсілдері
ІІІ
топ.Арифметикалық прогрессия тақырыбында постер әзірлеу тапсырылған.
|
Тапсырмалар
бойынша топтар постер қорғайды.
Топтар
бір-бірін бағалау критерийлеріне сүйеніп, дескрипторларды ескере отырып
смайликтермен бағалайды.
|
Қызығушылықты ояту
|
2
5 7 3 19 13 1 11
17
р т о о н ф э с е
Сандарды
өсу ретімен орналастырың дар да, оған сәйкес әріптерді тізбек теп оқығанда
қай математиктің аты шығады? Ол жайлы не білесің?
|
Оқушылар
Эротосфен елегі жайлы әңгімелейді.
|
Кім тапқыр?
Ауызша
есептеулер
|
Өсу
ретімен алынған тақ сандар тізбегі:
Өсу
ретімен алынған жұп сандар тізбегі:
Натурал
сандар квадраттарының тізбегі:
3-ке
бөлгенде 2 қалдық қалатын 20-ға дейінгі сандар тізбегі:
20-ға
дейінгі тақ жай сандар тізбегі:
|
Топтар
тізбектерді жазып шығады.
|
Кім жылдам?
Ауызша
есептеулер
|
1.
3,13,23,33...; -тізбек арифметикалық прогрессия бола ма?
2.
-15, 5, 25, 45, ...; -тізбек арифметикалық прогрессия бола ма?
3.
3, 33, 333, 3333...; -тізбек арифметикалық прогрессия бола ма?
4.
4/2, 4/5, 4/7, 4/9...; -тізбек арифметикалық прогрессия бола ма?
|
Оқушылар
жылдам жауаптар әзірлеп,дәлелдер келтіреді.
|
Ауызша
есептеулер
|
1. 6; 10; 14; 22;
26; 30; ...
2. 13;8;3; -2; -7; -12; ...
арифметикалық прогрессияның айырымын табыңыздар
|
Оқушылар
жылдам есептейді.
|
«Ойлы болсаң, озып көр»
топпен
жұмыс
|
Оқулықпен
жұмыс №166, 168
|
Оқулықтағы
№166, 168 есептерді топ болып орындайды
|
Тарихи деректер
|
Прогрессия-
латын сөзі, өрлеу, ілгері қозғалыс деген мағынаны білдіреді. Прогрессиялар
мен тізбектер туралы алғашқы ілім мысырлықтар мен вавилондықтардан басталды.
Мәселен, біздің заманымызға дейінгі вавилондықтардың сына жазу кестелерінде,
ежелгі грек папируста рында арифметикалық және Геометриялық прогрессияларға
көптеген мысалдар кездеседі.
|
Тарихи
деректерден хабардар болады
|
Сергіту сәті
Мақал-мәтелді
тап
|
|
Ребустың жауаптары:
Күш
атасын танымас
Қоянды
қамыс, жігітті намыс өлтіреді
Үйге
қарай жүгірме
Әсем
әнмен тәтті күй, құлақтан кіріп бойды алар
Аузы
қисық болса да,байдың ұлы сөйлесін
|
“Тапқыр болсаң- тауып көр”
|
Ойлан – бөліс – талқыла
|
Оқушы
ойланады, көршілерімен ой бөліседі, жауаптарын талқыға салады
|
Қорытындылау
Бағалау.
|
Бағалау
критерийлеріне сүйене отырып,бағалау парағындағы смайликтеріне сәйкес
ұпайларды жинақтайды.
|
Формативті
бағалауды жиынтық бағаға айналдырады
|
Үйге
тапсырма:№171,172
|
|
Рефлексия.
«Қоржын, еттартқыш, қоқыс жәшігі»
|
Не білдім? Әлі де толықтыруым,керек.. Сабақта артық
болғаны
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.