Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Арлова А.П. Конспект урока- мастерской по обучению литературному творчеству на тему : " Я помню чудное мгновенье!" с приложением таблицы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Арлова А.П. Конспект урока- мастерской по обучению литературному творчеству на тему : " Я помню чудное мгновенье!" с приложением таблицы

Выбранный для просмотра документ Лист работы в мастерской.doc

библиотека
материалов

Лист работы в мастерской « Обучение литературному творчеству» обучающегося 7 класса



1.Из опыта мастеров слова


переданы



















2. Закончите тему сочинения


1 гр. « И вспомнил я, как впервые увидел_____________________»



2 гр. «И вспомнил я (кого?)________________________________»



3 гр.« И вспомнил я случай в (на)___________________________»



3. Вступление к сочинению « Мир глазами детей (мои воспоминания о путешествии (поездке)» по опорным предметам



__________________________________________________________




__________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Урок- мастерская по обучению литературному творчеству.doc

библиотека
материалов

Конспект урока- мастерской

по обучению литературному

творчеству по теме « Я помню чудное мгновенье!»

в 7 классе.


1этап. Саморегуляция (3- 5 минут)


-Ребята у вас хорошая память? Давайте проверим это!


- Какого цвета трава весной? Листва осенью? Родниковая вода?


- Какой на вкус сахар? Лимон? Шоколад?


- (Звучит сирена полицейской машины) - А это чей звук?


- А чем это пахнет из коробочки? (там недавно лежал мандарин)

- А какой по ощущениям ученический стул? ( твёрдый)

- Сейчас я прочитаю вам отрывок из стихотворения о « дарунках лета», которое написал белорусский поэт Нил Гилевич, а вы попробуйте определить его общее настроение и чем оно вызвано у поэта:


Яблык пахне так прынадна,

Што скажу папраудзе вам:

За марожанае нават

Гэтки яблык не аддам!


Ну а грушы, што за грушы!

Саладзей няма нидзе,

Не адцягнеш и за вушы!

Мёд цячэ па барадзе!


- Итак, какое общее настроение отрывка из стихотворения вы

почувствовали и чем оно вызвано у поэта?

- Значит, что ещё, кроме звуков, цвета, вкусовых ощущений, запоминает человек? Конечно, чувства, эмоции, которые он испытал в какой-то момент.


2 этап. Разрыв (1 минута)

-Ребята, у вас прекрасная память! И я предлагаю вам написать сейчас сочинение « Я помню чудное мгновенье!» для творческого альбома

-Вы готовы к этому? ( Нет!!!)

- А почему? Что же ещё нужно, чтобы взяться за перо? (Правильно, вдохновение и интересный личный материал)

3 этап. Индукция (до 5 минут)

Передать точно, образно чувства, эмоции, переживания героев, детально описать их поступки, подробно изобразить происходящие события - вот главная задача мастера слова.

К кому, по - вашему, мы можем надёжно обратиться за опытом и помощью в написании воспоминаний? (Конечно, к русским поэтам и писателям)

( Звучат отрывки из художественных произведений в исполнении детей:

  • « Однажды в студёную зимнюю пору…» (Н.А. Некрасов)

  • « Описание моря» (В.П. Катаев « Белеет парус одинокий»)

  • « Вот моя деревня» (И. Суриков « Детство»)

  • « Мама, мама, я помню руки твои…» (А.А. Фадеев « Молодая гвардия»)


4 этап. Самоконструкция (2-3 минуты)

- Вы сейчас прослушали несколько отрывков из художественных произведений.

- Запишите, пожалуйста, в таблицу, что или о ком вспоминают поэты и писатели, т.е. определите тему их воспоминаний и с какими чувствами они рассказали нам об этом.


5 этап. Социализация (3 минуты)

-Зачитайте, пожалуйста, свои записи и дополните их тем, что скажут одноклассники.


6 этап. Самоконструкция (3 минуты)

- Ребята, перед вами наша школьная стенгазета « Классные новости». Вы помните о том, как и для чего её создавали? Приготовьтесь кратко рассказать о своих воспоминаниях.

7 этап. Социализация (3-5 минут)

Индивидуальные выступления 3-4 детей (обязательно спросить и тех, кто не участвовал, но со стороны видел, что происходило)


8. Социоконструкция (до 3 минут)

-Ребята, я предлагаю каждому ряду разбиться на пары или группы по 4 человека и поработать над одним из 3-х вопросов, а ораторам с каждого ряда собрать все «идеи» и озвучить классу за одну минуту:


  • 1 ряд - закончите тему сочинения: « И вспомнил я, как впервые увидел…» 5-6 возможными вариантами. Какой тип речи будет чаще всего использоваться в сочинении на такую тему?

  • 2 ряд - закончите тему сочинения: « И вспомнил я (кого?) …» 5-6 возможными вариантами. Какой тип речи будет чаще всего использоваться в сочинении на такую тему?

  • 3 ряд - закончите тему сочинения: « И вспомнил я случай в (на)…» 5-6 возможными вариантами. Какой тип речи будет чаще всего использоваться в сочинении на такую тему?


9 этап. Социализация (3 минуты)

-Ораторы, зачитайте, пожалуйста, свои записи одноклассникам с предложениями тем сочинений и выводами о типе речи.


10 этап. Самоконструкция.

- Для творческого альбома « Я помню чудное мгновенье!» можно написать и сочинение по теме « Воспоминания юных путешественников»

- Давайте сейчас сочиним оригинальное вступление. Опирайтесь на свои ассоциации, связанные с глобусом и магнитиками, которые вы привезли из разных мест на память (сейчас они на стенде)


11 этап. Социализация (3-4 варианта зачитываются)

12 этап. Рефлексия.


- Ребята, скажите, пожалуйста, вам стало понятно, о чём можно писать в сочинении « Я помню чудное мгновенье?»

- Как вы думаете, теперь вы справитесь с сочинением?

- А кто считает, что мы забыли ещё об одном условии творческого успеха?

Подсказка: « И с каждой осенью я расцветаю вновь»

- Кто их автор и о чём они?


13 этап. Индукция.


Учитель знакомит ребят с «сундучком своих приятных воспоминаний», который вдохновляет его на творчество» и желает каждому создать свой.


Итак, кто готов к творчеству? Поднимите свои факелы творчества!

( Если дети поднимают «горящие» факелы – цель урока достигнута)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Некоторые дети испытывают большие трудности при написании сочинений. Почему? Причин много. Одна, по- моему, состоит в том, что они просто не умеют это делать. От природы этот дар дан единицам, большую же часть детей нужно этому учить. Существует масса прекрасных методик и приёмов, как овладеть навыками сочинительства. Позвольте мне, уважаемые коллеги, поделиться своим опытом. Надеюсь, он будет кому-то интересен. Урок был проведён в 7 классе.

Автор
Дата добавления 05.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров676
Номер материала ДБ-110961
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх