Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Май ауданы Көктөбе жалпы орта білім беретін мектеп мемлекеттік мекемесі
Тақырыбы:Тілмәдениеті
/7сынып/
2013/2014 оқу жылы
Түсінік хат
Бұл ұсынылып отырған “Тіл мәдениеті” атты бағдарлама,негізінен, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министірлігі бекіткен жалпы білім беретін мектептің 10-сыныптарына арналған “Қазақ тілі” оқулығына (Алматы “Мектеп” 2002 жылы) сүйеніп жасалған. Мектептің қосымша бағдарламар бөлігінен аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат қосымша сабақтық уақыт бөлінген. Бағдарлама оқушылардың тіл мәдениеті мен іскерлік қарым-қатынасты игеруіне, топ басшылық қабілеттін оятуға ықпал жасайды. Ұрпақ сабақтастығынан дәріс беруге арналған. Іскерлік қарым-қатынас,қазақ тілінің күнделікті өмір аясында қолданылуының мәнеріменмәнін қалыптастырудың алғышарттары ретінде енгізілген сәтте бағдарламаның жалғасын ұсыну, оны үйрету –сабақтың мақсаты болмақ.
Міндеті: Әлеуметтік қарым-қатынастағы қазақ тілінің рөлін арттыру, топқа түсуге дайындық және пікір өтімділігі жетістігіне жетудің шарттары мен әдептерін меңгерту
Рет саны | мазмұны | Сағат саны | Күні | Пайдаланатын әдебиеттер мен қосымша тапсырмалар |
1. | Тіл – дүние таным құралы | | | Қазақстан Республикаысының тілдер туралы заңы |
2. | Қарым-қатынас және сөз мәдениеті | | | “Әдептілік қағидалары” кітабынан |
3. | Тіл табыса білу де өнер | | | Сәлем - сөздің анасы |
4. | Ауызша сөйлеу мәдениеті (дайыңдау және ойды жеткізе білу) | | | Жүйелі, мәнді сөйлеудің негізгі сапалары |
5. | Жазба тіл, оныңөзіндік ерекшелігі | | | С. Исаев “Қазақ әдеби тілінің тарихы” кітабынан |
6. | Әлеуметтік – тұрмыстық қатынастағы тілдесудің мәні, өзіндік ерекшелігі | | | Ұлттық дәстүрге байланысты қолданылатын сәлем сөздер, олардың түрлері |
7. | Жазба жұмыс. Жазба жұмысты өтілген тапсырмалармен байланыстыру | | | Наурыз мерекесін сипаттайтын шағын мәтінқұрастыру |
8. | Іскерлік қарым-қатынас | | | Себептер мен тұжырмның сәйкескелуі |
9. | Іскерлік қарым-қатынасқа тән Тілдік ерекшеліктер мен сөз орамдары | | | Тақырыпқа байланысты тілдік терминдерді дұрыс, біліктілікпен қолдану, тапқырлықпен нақты, жүйелі сөйлеу |
10. | Сыпайылықтың алатын асуы | | | Тіл табыса білу де өнер |
11. | Телефонмен сөйлесудегі сөз әдебі | | | Өзгенің уақытын алмау, мәдени орындарда сымсыз телефон қолдану әдебінен |
12. | Іскерлік қатынасқа тән орамдарын қолданыпсөйлеуге дағдылану бағытындағы өзіндік жұмыстар | | | “Сізбен де келісемін, сәл өзіндік ойыммен бөлісуді қалаймын...” “Әрине”, “меніңше”,”өтінемін”, “сізден сұрайтыным” т. б, кішіпейілді сөздерді қолоданып үйрену |
13. | “Туған тілім – тірлігімнің айғағы” | | | Әбділдә Тәжібаев шығармасындағы тіл тақырбы |
14. | “Сүйемін туған тілім – анам тілін...” | | | Сұлтанмахмұт Торайғыров өлеңіндегі тіл тағдыры |
15. | “Ана тілің – арың бұл...” | | | Қадыр мырза - Әли “Домбыра” жинағынан |
16. | Жазба жұмысы | | | Тіл тағдыры – Мемлекет тағдыры (ой-толғау) |
17. | Шешендік сөз | | | Шешендік пен сөз мәдениетінің байланысы, бірлігі |
18. | Шешендік өнер тарихы. Қазақ тарихындағы ұлы шешендер мен билер | | | Шешендік өнердің тууы. Даму жолдары. Ұлттық шешендік мектебі. Белгілі тұлғалар. |
19. | Шешендік сөздің түрлері мен сапалары | | | “Ел аузынан” жинағынан |
20. | Шешенге қойылатын талаптар | | | “Көсем болар балаңды үн қатқаннан таңырсың!” Сөзге тоқтаудың сырлары мен тарихына шолу |
21. | Төле бидің толғамдарынан | | | “Қазақ әдебиеті” газеті |
22. | Әйтеке бидің өмірінен деректер | | | Баспасөз беттерінен |
23. | Қаздауысты Қазыбек бидің мақамдарынан | | | “Көңіл ашар” топтама жинағынан |
24. | Қаз дауысты Қазыбек биді жоқтау (Қызы Маңқанның жоқтауы) | | | Ахмет Байтұрсынов жинаған 26 жоқтаудан |
25. | “Қара қылды қақ жарған!” | | | Әділдіктің ақ туы – қазақ халық демократиясының тірегі |
26. | Шығармашылық жұмыс | | | Билер тағлымы жайынан ой- толғау |
27. | Жұрт алдында сөйлеу мәдениеті. Жұрт алдында сөйлеудің түрлері | | | Жұрт алдында сөйлеушіге қойылатын талаптар |
28. | “Жұрт алдында сөйлеуден қиынды көргенім жоқ” Бұқар жырау Қалқаманұлы | | | Ақын, лауазымды адамдардың жұрт алдында сөйлеу жайлы айтқандарынан жүйелі сөз жүйесін табады... |
29 | “Дәлелдеме, дәуірдеме! Тек фактілер келтір!” Деил Карнеги кітабынан | | | Жұрт алдында сөйлеуге Дайындық сатысы. Материалдар жинау |
30. | Көпшілік алдында сөйленетін сөздің құрылымы. Кіріспе сөз, оның міндеті, тілдік ерекшеліктері | | | Жоспар құрудың маңызы; Жоспар түрлері. Кіріспе сөз, оның ерекшелігі және жеке міндеті, онда қолданатын тілдік құралдар |
31. | Негізгі бөлім, оның ерекшелігі. Негізгі бөлімге қатысты материалдардың берілу реті. | | | Негізгі бөлімге қойылатын талаптар. Күнделікті баспасөз, мұрағат деректер т.б. дерек көздерінің тиімділігі. |
32. | Негізгі бөлмге қатысты материалдардыбір-бірімен сәтті ұштастыру жолдары, ақыл үстемдігі. Тыңдармандармен байланыс. | | | Негізгі блімдегі материалдардың негізгі оймен байланысуы, ойды беру тәсілдері |
33. | Қорытынды сөз, оның жеке міндеті | | | Қорытынды сөздің құрлымы. Ой түйіндеу тәсілдері. “Байлауы жоқшешеннен үндемегн есті артық!” |
34. | Шығармашылық жұмыс | | | Тақырып бойынша топ алдына сөйлеуге сөз даярлау |
Пайдаланылғанәдебиеттер:
1. ҚазақстанРеспубликасыныңҒылымАкадемиясы“МәшхүрЖүсіп Көпеев” Ел аузынан жиналған әдебиет үлгілері Алматы “Ғылым” 1991 жыл
2. Төреқұлов Н., Қазбеков М. “Қазақтың би - шешендері”1, 2 – кітап – Алматы “Жалын” 1993 жыл
3. Мәшхүр Жүсіп ҚуандықПазылұлы “Көркем сөздің құдіреті” – “ЭКО”ҒӨФ, Павлодар 2000 жыл
4. Т Қордабаев “Қазақ тілі білімінің қалыптасу, даму жолдары” Алматы “Рауан” 1995 жыл
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зилькенов Саниял Оразбаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.