1084778
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокХимияКонспектыАроматические углеводороды. 10 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Ароматические углеводороды. 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m63ba92fe.gifhello_html_m1f8f4af2.gifАвтор: Гимельфарб К. Ю.

Учитель химии, биологии, экологии

ГБОУ СОШ №402.

Ароматические углеводороды.

10 КЛАСС

Обучающие цели урока:

  • углубить знания об углеводородах;

  • познакомить учащихся с новым типом химической связи, характерным для данной группы соединений, на примере бензола; дать понятие об ароматичности;

Развивающие цели урока:

  • развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в учебном материале, сравнивать, обобщать и систематизировать, устанавливать причинно-следственные связи;

  • способствовать развитию волевых и эмоциональных качеств личности;

  • особое внимание обратить на развитие интереса к предмету и речи учащихся.

Воспитательные цели урока: содействовать формированию мировоззренческих идей:

  • материальность мира;

  • непрерывность процесса познания.

Форма учебного процесса: классный урок.



Тип урока:урок получения новых знаний.



Вид урока: урок получения новых знаний.





Структура урока:



Орг. момент

1 мин.

Актуализация

2мин.

Целепологание

1 мин.

Изучение нового материала

25мин.

рефлексия

10 мин

Домашнее задание

1 мин.



Оборудование:

- Доска;

- проектор;

- компьютер;

-раздаточный материал;

Способ предоставления информации: Текстовой, структурно-логический, информационно-технологический.

Метод обучения: частично-поисковый

Технология: Личностно-ориентированная.























Ход урока.



Этап.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

  1. Организационный момент.

Приветствие.

Настраивает детей на урок.

Готовятся к уроку.

  1. Актуализация.

Какие ассоциации вызывают эти слайды?

http://festival.1september.ru/articles/621228/1_3.jpg

Представьте себе Англию начала 19 века. Уже в 1814 году улицы и набережные Лондона по вечерам освещались газовыми фонарями. В специальных горелках уличных фонарей сжигали светильный газ, получаемый из китового и трескового жира. Но не все жители туманного Альбиона были довольны новым освещением. Вальтер Скотт писал: "Мир перевернулся, Лондон будет освещаться угольным дымом". А производители свечей открыто громили новые фонари. К тому же у "светильного газа" имелся существенный недостаток: в летние ночи освещение было ярким, а зимой в сильные холода быстро становилось тусклым. Газ не давал яркого света, поэтому жителям Лондона не так приятно было гулять по набережной Темзы. Владельцы газового завода обратились за помощью к известному учёному М. Фарадею.

В 1825 году Фарадей установил, что часть светильного газа собирается на дне баллона в виде прозрачной жидкости. Учёный установил качественный и количественный состав этого вещества и назвал его "карбюрированным водородом", поскольку в его состав входили атомы углерода и водорода. Название нового вещества несколько раз менялось. Эйльгард Митчерлих назвал его бензином. Вскоре Юстус Либих переименовал его в бензол (от араб.ben-аромат+zoa-сок+лат.ol(eum)-масло). В 1837 году с подачи Огюста Лорана появилось ещё одно название-фен (от греч.phenix-освещать) в знак того, что бензол был обнаружен в светильном газе


Пытаются ответить на вопрос.



















Слушают и задают вопросы.

  1. Целепологание.

Сегодня на уроке мы рассмотрим ароматические углеводороды и преддствителя ароматических углеводородов -бензол.

Записывают тему урока: Ароматические углеводороды. Бензол.

  1. Изучение нового материала.

Задача №1

Как мы и сказали , что в 1825 г. М. Фарадей открыл в-во в светильном газе. Его состав: W(C) 92,3%, W(H) 7,7%, Дн2=39/ Установить молек. формулу вещества.

Задача №2

Составить возможные структурные формулы для полученного состава. Назвать.





Дайте определение ароматическим углеводородам.

Бензол относится к ароматическим углеводородам с общей формулой СnН2n-6, молекула объединена в правильный шестиугольный цикл, находящийся в состоянии Sp2-гибридизации.


Историческая справка об этом веществе: Ребята в 2005 году на китайском хим.заводе случилась авария и бензол попал в воды Амура, что вызвало серьёзную обеспокоенность наших учёных. Как вы думаете ПОЧЕМУ?

Пояснения к ответу:

Верно, ребята, потому что это вещество токсичное, ядовитое. Вот что говорят о нём врачи: нарушает функции ц. нервной системы, кроветворных органов, разрушает кожные покровы.. А ведь свойства как мы знаем, вытекают из строения.

БЕНЗОЛ

Физические свойства.

- Бензол - бесцветная жидкость, практически нерастворима в воде, с ароматным запахом, но пары бензола ядовиты, температура кипения=+80,10С, температура плавления=+5,50С, легче воды, поэтому не смешивается с ней, перегоняется при кипячении

ЭЛЕКТРОННОЕ СТРОЕНИЕ БЕЗОЛА:

Противоречие: по формуле Кекуле в молекуле бензола (С6Н6)-три двойные связи, но бензол не обесцвечивает р-р KMnO4 и Br2воду. ПОЧЕМУ?









Видеоролик: Противоречие по формуле Кекуле.





Видеоролик: химические свойства бензола.







Химические свойства Бензола

( распечатки лежат на столах)

  1. Галогенирование

  2. Гидрирование

  3. Гидрогалогенирование

  4. Гидратация

  5. Отношение к нагреванию

  6. Особые химические свойства



Применение бензола.

16.jpg

Решают задачу:


С6Н6




Решают задачу:

Ответ единственно возможный: С6Н6



Пытаются дать определение.



Записывают определение в тетрадь.





Отвечают на вопрос:

Это вещество токсичное и ядовитое












Записывают в тетрадь.









Отвечают на вопрос:

Развитие квантовой механики доказало, что в молекуле бензола нет одинарных (С-С) и двойных (С=С) связей. Все углерод-углерод связи РАВНОЦЕННЫ, длины связей равны. Существует особый вид связей-КРУГОВОЕ П-сопряжение.

Смотрят видеоролик и анализируют материал.


Смотрят видеоролик и анализируют материал.


Обсуждают материал с учителем, записывают в тетрадь, задают вопросы.










Обсуждают материал с учителем, записывают в тетрадь, задают вопросы.

  1. Рефлексия.

1.Давайте попробуем вывести определение, что такое АРОМАТИЧКСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫЕ

2. Чем интересен бензол как соединение в современное время?

Чем циклогексан отличается от бензола?

Что такое бензольное кольцо, объясните это понятие на противоречие Кекуле.

Что такое гомологи?

В молекуле бензола атомы водорода могут быть замещены несколькими радикалами,

тогда образуются орто-, мета- и пара- производные бензола:

Известны ароматические соединения, в боковых цепях которых имеются радикалы

непредельных углеводородов.

Простейший представитель – стирол:

Будет ли он являться гомологом и почему?



Самостоятельная работа по теме: «Ароматические углеводороды»

      Выбрать правильные утверждения:

                                     

  1. Бензол относится к ароматическим соединениям – алкенам;

  2. В молекуле бензола  электронные облака атомов углерода находятся в состоянии sp2-гибридизации;

  3. Молекула бензола содержит чередующиеся одинарные и двойные связи;

  4. Бензол относится к классу соединений с общей формулой СnН2n-6

  5. При замещении водородных атомов в молекуле бензола радикалами образуются гомологи;

  6. Метилбензол является изомером бензола;

  7. Этилбензол является гомологом метилбензола;

  8. Источником ароматических углеводородов является природный газ;

  9. Бензол – легковоспламеняющаяся жидкость, без цвета, и запаха;

  10. Бензол – бесцветная жидкость, горящая сильно коптящим пламенем;

Отвечают на вопросы:



































Решают тестовую работу.

  1. Домашнее задание

Пар №…., вопр. №…. Стр. №….

Выполнить тестовую работу по утверждениям.

Выбрать правильные утверждения:

  1. Арены – это углеводороды, в молекулах которых имеется бензольное кольцо;

  2. Молекула бензола состоит из шести атомов углерода и шести атомов водорода;

  3. Циклическую формулу бензола предложил Бутлеров, согласно своей теории строения органических веществ;

  4. Структурную формулу бензола правильнее изображать в виде шестиугольника с чередующимися двойными и одинарными связями;

  5. В молекуле бензола негибридные р-электронные облака атома углерода перекрываются друг с другом;

  6. 1,3-диметилбензол и этилбензол являются гомологами;

  7. В боковых цепях ароматических соединений не могут быть радикалы непредельных углеводородов;

  8. Бензол можно получить из  гексана;

  9. Бензол – кристаллическое вещество со своеобразным запахом, не растворяется в воде;

  10. При охлаждении бензол легко застывает в белую массу с температурой плавления 5,50С

Записывают в тетрадь.

























Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116911 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Ароматические углеводороды.

 10 КЛАСС

 

 

Обучающие цели урока:

 

  • углубить знания об углеводородах;

  • познакомить учащихся с новым типом химической связи, характерным для данной группы соединений, на примере бензола; дать понятие об ароматичности;

    Развивающие цели урока:

 

  • развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в учебном материале, сравнивать, обобщать и систематизировать, устанавливать причинно-следственные связи;

  • способствовать развитию волевых и эмоциональных качеств личности;

  • особое внимание обратить на развитие интереса к предмету и речи учащихся.

    Воспитательные цели урока: содействовать формированию мировоззренческих идей:

 

  • материальность мира;

  • непрерывность процесса познания.

 

 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.