Артикуляционная гимнастика для постановки звуков Р, РЬ

Адрес школы:

 Казахстан, Костанайская область,

Костанайский район, село Затобольск,

ул. Школьная 1,

Затобольская средняя школа №1

Қостанай ауданы әкімдігі  білім бөлімінің «№1 Затобол орта мектебі» ММ

ГУ «Затобольская средняя школа №1» отдела образования  акимата Костанайского района.

Артикуляционная гимнастика для постановки звуков Р и Рь

Павловская Наталья Алексеевна

учитель-логопед

2016 год

Упражнение для губ

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка.          (улыбка)

А теперь слонёнок я,

Видишь — хобот у меня.      (хоботок)

А сейчас я дудочка,

Дудочка-погудочка.           (трубочка)

ду-ду-ду, ду-ду-ду

я по улице иду.

Мне понравилось играть,

Повторю-ка всё опять.

≪ПРОГУЛКА ВЕСЁЛОГО ЯЗЫЧКА≫

Есть очень весёлая игра про Весёлого Язычка, который любит гулять, упражнения выполнять. А твой язычок сможет выполнить все эти упражнения? Будь внимательным и старательным!

• рот приоткрой;

• кончик языка подними к середине верхней!

губы;

• кончик языка опусти к середине нижней губы;

• кончиком языка прикоснись к правому уголку рта;

• кончиком языка прикоснись к левому уголку рта.

И дальше:

• кончиком языка прикоснись к середине верхних зубов;

• кончиком языка прикоснись к середине нижних зубов;

• язык упри в правую щёку (посмотри в зеркало — будто у тебя там орешек прячется, правда?);

• язык упри в левую щёку (и орешек переместился!);

И дальше:

 • кончиком языка прикоснись к бугорочкам-альвеолам и погладь их (язычок двигается из стороны в сторону);

• кончиком языка прикоснись к нижним бугорочкам и погладь их;

• кончик языка упри в правую щёку и поводи им (как будто орешек перекатывается за щекой);

• кончик языка упри в левую щёку и поводи им (как будто орешек за этой щекой перекатывается).

Упражнение ≪ЛОПАТОЧКА≫

Родителям. Цель упражнения — выработать умения расслабив мышцы языка, удерживать его широким.

Улыбнись. Приоткрой рот. Положи широкий язык на нижнюю губу. Подержи его в таком положении, считая про себя до пяти|

I.

Язык лопаткой положи.

И спокойно подержи.

Язык надо расслаблять

И под счёт его держать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Язык можно убирать.

Это простое, но очень важное упражнение, повтори его несколько раз. Научись расслабить свой язык.  А теперь выполняй языком такие движе-

ния:

·        положи язык лопаткой;

·        занеси лопатку в рот;

·        опусти свою лопатку за нижние зубы, старайся, чтобы язык лежал спокойно, не дрожал и не шевелился.

Не расстраивайся, если лопаточка из язычка у тебя сразу не получается. Попробуй сделать следующее упражнение.

Упражнение  «НАКАЖУ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК»

≪Наказать≫ язык тебе помогут губы. Для этого тебе придётся просто подразниться вот так:

«Положи язык на нижнюю губу и произнеси: ≪Пя-пя-пя≫. Как будто верхней губой слегка пошлепал свой непослушный язык, правда? Сделай так ещё раз.»

На губу язык клади,

≪Пя-пя-пя≫ произноси,

Мышцы расслабляются...

Лопатка получается,..

Ты под счет её держи...

До пяти... до десяти...

Упражнение ≪ЛОШАДКА≫

Родителям. Упражнение полезно для произнесения звуков [р], [р']. Оно укрепляет мышцы языка, отрабатывает подъем языка вверх. Щелканье должно быть четким, непохожим на чмоканье.

Лошадка Серый Бок! Когда она бежит, её копыта цокают. Научи свой язык!

красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой:

·        улыбнись;

·        приоткрой рот;

·        пощёлкай медленно кончиком языка;

·        следи, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык.

Расскажи стихотворение про лошадку и после каждой строчки цокай языком четыре раза.

Я лошадка Серый Бок!

Цок-цок-цок-цок.

Я копытцем постучу,

Цок-цок-цок-цок.

Если хочешь — прокачу!

Цок-цок-цок-цок.

Посмотри, как я красива:

Цок-цок-цок-цок.

Хороши и хвост, и грива.

Цок-цок-цок-цок.

Я лошадка Серый Бок.

Цок-цок-цок-цок.

Родителям. Дети любят изображать всадников. Поиграйте с ними. Сочетайте игру с движениями: согнуты в локтях руки, как бы удерживая поводья, и цокая в такт стихотворения.

Упражнение ≪ГРИБОК≫

Родителям. Цель упражнения — вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную уздечку.

Итак, делаем грибок.

·        Улыбнись;

·        приоткрой рот;

·        медленно пощёлкай языком;

·        щёлкни языком и присоси (приклей) его к нёбу; из языка получилась шляпка грибка;

·        открывай рот пошире, удерживая приклеенный язык (шляпку гриба); получилась ножка грибка из подъязычной уздечки.

Повтори упражнение, удержи грибок подольше, молча проговаривая стихотворение

На лесной опушке,

Где жила кукушка,

Вырос гриб волнушка —

Шляпка на макушке,

Родителям. После овладения упражнением ≪Грибок≫ полезно ввести одновременное чередование губных позиций ≪улыбка≫ — ≪трубочка≫. Можно использовать игровой прием ≪день—ночь≫: день — это открытая улыбка, грибок виден хорошо. Ночь — это трубочка,

грибок закрыт. Обязательное условие игры — удержание языка ≪приклеенным≫ к небу (в позе грибка).

Родителям. После овладения упражнением ≪Грибок≫ полезно ввести одновременное чередование губных позиций ≪улыбка≫ — ≪трубочка≫. Можно использовать игровой прием ≪день—ночь≫: день — это открытая улыбка, грибок виден хорошо. Ночь — это трубочка, грибок закрыт. Обязательное условие игры — удержание языка ≪приклеенным≫ к небу (в позе грибка).

Упражнение ≪ГАРМОШКА≫

Родителям. Цель упражнения — укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную уздечку, закреплять умение подъема языка. К выполнению упражнения можно приступить, если ребенок овладел умением присасывать язык к небу и удерживать его__

А сейчас поиграем на   гармошке! Но для этого надо научить язычок выполнять упражнение

«Гармошка».

Улыбнись;

·        приоткрой рот;

·        медленно щёлкни языком и присоси его к нёбу;

·        не опуская язык, закрывай и открывай рот (подъязычная уздечка растягивается, как меха гармошки).

А теперь представь себя гармонистом. Изобрази руками и пальцами игру на гармони и одновременно языком выполняй упражнение

≪Гармошка≫.

Упражнение ≪ПИАЛА≫

Родителям. Цель упражнения — выработать умение делать язык широким, приподнимая его края и удерживая форму чашечки.

Язык широкий положи,

Его края приподними —

Получилась пиала,

Почти круглая она.

В рот её ты занеси

И края к зубам прижми..

Упражнение ≪ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ≫

Родителям. Цель упражнения — выработать движение широкой передней части языка вверх и положение!

языка, близкое к форме чашечки-пиалы.

^,-г^=

Ох и вкусное варенье!

Жаль, осталось на губе.

Язычок я подниму

И остатки оближу.

·        Слегка приоткрой рот;

·        широким кончиком языка ≪слижи варенье≫ с верхней губы, делая движения языком сверху вниз.

Упражнение ≪ИНДЮШАТА≫

Родителям. Цель упражнения — выработать подъем языка и подвижность его передней части.

Посмотри на картинку. Кто гуляет на полянке? Маленькие индюшата. Индюшата, разгопаривая между собой, ≪болбочут≫: бл-бл-бл.

Малышата-индюшата

Лапками топочут,

Весело болбочут:

— Бл-бл-бл!

Попробуй поболботать, как индюшата:

·        приоткрой рот;

·        положи язык на верхнюю губу и

·        делай движение широким передним краем языка по верхней губе вперёд и назад!

·        медленно поглаживай губу, стараясь не отрывать язык от губы;

·        быстрее поглаживай губу языком и добавляй голос, пока не послышатся звуки: бл-бл-бл.

Рот чуть-чуть приоткрываю,

Язычок приподнимаю.

На губу положу,

По губе им повожу.

Потом голос подключу:

Бл-бл-бл — заболбочу.

Упражнение ≪СТУПЕНЬКИ≫

Родителям. Цель упражнения — выработать подъем языка вверх, умение удерживать его в верхнем положении при чередовании движений.

Научи свой язычок шагать по ступенькам:

·        приоткрой рот;

·        широким кончиком языка обними верхнюю губу — это первая ступенька;

·        широким кончиком языка обними верхние зубы — это вторая ступенька;

·        широкий кончик языка прижми к верхним бугоркам — это третья ступенька.

Обрадовался язычок, что поднялся на тре-

тью ступеньку, и весело попрыгал на ней три!

раза — д-д-д. Отдохнул немножко язычок и...|

И опять пошел гулять

По ступенькам шагать:

РАЗ — широким языком

обними верхнюю губу,

ДВА — широким языком

обними верхние зубы,

ТРИ — язычок прыгнул

за зубы к бугорочкам

и весело попрыгал по ним

четыре раза: д-д-д-д.

 

У тебя есть барабан? Даже если и нет, ты

сможешь быть барабанщиком, если сделаешь

следующее упражнение.

Упражнение ≪БАРАБАНЩИК≫

Родителям. Цель упражнения — укрепить мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным. Важно соблюдать ритм барабанного боя, предложенный взрослыми или выбранный самим ребенком. Не забывайте: ребенок должен

шире открывать рот и удерживать челюсть неподвижной.

·        улыбнись;

·        открой рот;

·        постучи кончиком языка за верхними;

·        зубами, отчётливо произнося твердый звук [д];

• делай удары медленно, следи, чтобы нижняя челюсть не двигалась.

Барабанщик очень занят,

д-д, д-д-д,

Барабанщик барабанит:

д-д, д-д-д,

Бей, руками помогай:

д-д, д-д-д,

Ритм ногами отбивай:

д-д, д-д-д.

Учись играть на барабане:

д-д-д, д-д-д,

Твой язык послушным станет:

д-д-д, д-д-д,

Язык, кверху поднимайся:

д-д-д, д-д-д,

Смотри — с ритма не сбивайся:

д-д-д, д-д-д.