Подражаю я слону -
Губы хоботком тяну.
Потянули, перестали,
Потянули, перестали
И нисколько не устали!
Скрылось солнце за горой,
Язычок пошел домой.
Дверь он запер на замок,
Лег в кроватку и умолк.
Приключения язычка
(Е.М. Косинова)
Жил-был маленький
Язычок. У него были друзья: лягушка и слоник. Давай и мы будем превращаться то
в лягушку, то в слоника.
Лягушка и слоник
Раз – лягушка с
толстым брюшком,
Два – большой и
добрый слон.
Ежедневно на
опушке,
Посадив ее в
кадушку,
Как под душем, ту
лягушку
Поливал из шланга
он.
У Язычка была
любимая кошечка. Когда киска сердилась, то выгибала спинку. Давай покажем, как
киска сердилась и выгибала спинку.
Киска сердится
Выгляни в окошечко
–
Там увидишь
кошечку.
Кошка спинку
выгнула.
Зашипела, прыгнула…
Рассердилась киска
–
Не подходите
близко!
Возле дома Язычка
протекал веселый ручеек. Язычок решил сделать лодочку с парусом и отправить ее
в плавание. Лодочка получилась очень красивая, с розовым парусом. Давай
покажем, какой был парус у лодочки.
Парус
Лодочка под парусом
по реке плывет,
На прогулку лодочка
малышей везет.
Пустил Язычок
лодочку в ручеек, а сам побежал по берегу, чтобы посмотреть, далеко ли она
уплывет. Вдруг Язычок увидел маляра, который ярко-синей краской красил крышу
дома. Давай покажем, как маляр крышу красил.
Маляр
Я сегодня утром
встал
И поселок не узнал:
Каждый столб и
каждый дом
Был покрашен
маляром.
Если хочешь жить,
как в сказке,
Позови на помощь
краски!
Пока Язычок
смотрел, как маляр забор красит, лодочка с парусом уплыла далеко-далеко.
Бросился язычок догонять лодочку. Вдруг в траве что-то мелькнуло. Остановился
Язычок посмотреть и увидел, что это гриб. Давай покажем, какой гриб увидел
Язычок.
Гриб
Под березой у
дорожки
Гриб растет на
толстой ножке.
Мимо мы пройти не
сможем,
Гриб в лукошко мы
положим.
Насобирал Язычок
полную корзинку грибов и вдруг слышит: кто-то стучит. Поднял голову вверх – а
это дятел сидит на сосне и стучит по стволу клювом. Давай, изобразим, как
стучит дятел.
Дятел
Дятел на стволе
сидит,
Клювом по нему
стучит.
Стук да стук, стук
да стук –
Раздается громкий
звук.
Послушал Язычок,
как дятел стучит, и дальше пошел. Вдруг кто-то тонко запищал над его ухом, и
Язычок почувствовал, что кто-то укусил его за брюшко. «Ах ты, злой, проворный
комарик!» - закричал Язычок и стал ловить комара. Давай покажем, как звенел
злой комар.
Комарик
Прилетает по ночам,
Не дает заснуть
нам:
Зло звенит, над
ухом вьется,
Только в руки не
дается.
Не поймал Язычок
комарики и грустный пошел дальше. Вдруг он услышал веселые звуки гармошки.
«Интересно, кто это играет? Пойду, посмотрю!» - подумал Язычок и побежал на
полянку.
Видит, заяц на
пеньке сидит и на гармошке веселые песенки наигрывает. Давай и мы сыграем на
гармошке.
Гармошка
Ну-ка, рот пошире,
крошки.
Поиграем на
гармошке!
Язычок не
отпускаем,
Только ротик
открываем.
Раз, два, три,
четыре, пять,
Нам нетрудно
повторять!
О.
Перова
Сыграл зайчик свою
веселую песенку и говорит Язычку: «Помоги мне завести мотор в машине, а я тебе
за это дам порулить!» И стал Язычок помогать зайцу мотор заводить. Давай и мы
попробуем завести моторчик.
Заведи мотор
По шоссе машина
мчит.
Во все стороны
рычит.
За рулем лихой
шофер,
«Дын-дын-дын» -
гудит мотор.
Ну, давай поможем
зайке:
Заведем скорей
мотор.
И до солнечной
лужайки
Довезет его шофер.
По ухабам серый
зайка –
«Дын-дын-дын» -
летит вперед,
И успеет на лужайке
Прополоть он
огород.
Артикуляционные сказки
(Н.А.
Лукина)
Ленивый котенок
Жил-был
ленивый котенок. Все время он лежал на крылечке. (Упражнение «лопаточка».) Отшлепала его как-то бабушка (пя-пя-пя): «Мышей не ловишь!» Обиделся котенок и ушел в
лес. Идет по тропинке, она то широкая, то узкая. (Язык широкий-узкий.) То горочка, то низинка. (Язык вверх-вниз.) Вдруг увидел он забор. (Упражнение «забор».) За забором был дом с окошками. («Трубочка-улыбка».) В домике жил петушок. Стали они жить вместе.
Котенок помог петушку сделать ремонт — покрасил потолочек. («Маляр».) Каждое утро они чистили зубы. («Почистили зубки».) Котик исправил часы. (Язык вправо-влево.) Петушок смолол зерно на мельнице. (Круговые движения языком.) Потом они пошли кататься на качелях. (Язык вверх-вниз.) Хитрая лиса решила украсть петушка. Стала она
прыгать через забор. (Щелканье
языком.) Зайчик все это
увидел, решил предупредить петушка и забил в барабан. (Д-д-д-д!).
Волк
и три поросенка
Жили-были три поросенка. Говорить они не умели -
только визжали.
Каждое утро Наф-Наф чистил зубы. («Почистим зубки».)
Обходил вокруг дома. (Круговые движения языка.)
Белил потолки. («Маляр».)
Строил мостики, забивал гвозди. («Грибок», «цоканье».)
А его глупые братья сдували одуванчики. (Выработка плавной, длительной, непрерывной воздушной
струи.)
В это время Волк решил испугать маленьких
поросят - сдуть их домики из соломы и прутиков. («Кто дальше загонит мяч»? «Фокус» - щеки не
раздувать.)
Поросята испугались и побежали к брату. («Цоканье».)
А Волк решил забраться в их домик через трубу - и свалился в котел. («Чашечка».)
Зашипел кипяток в котле, обжег Волка. (Ш-ш-ш-ш-ш.)
Как
Язычок отдыхал на море
(Н.В. Рыжова)
Взрослый
выполняет вместе с ребенком.
Закончились
рабочие деньки, и Язычок решил отдохнуть на море. Он взял надувную резиновую
лодку (надуть щеки и удержать под счет до 5), пляжный
зонтик (присосать язык к небу и удержать под счет до 8) и
широкое махровое полотенце (высунуть широкий язык и
удержать под счет до 10).
Сел
в сказочный вагон и отправился в путь. Быстро летел поезд по рельсам (произносить:
«Чух-чух-чух. Ту-туу»). За окошком мелькали деревья (рот
открыть, кончиком языка дотронуться до верхних зубов и удерживать в течение 8
секунд), дома (язык опустить и спокойно
положить за нижние зубы, рот открыт). Ласково светило солнышко (рот
открыт, облизывать губы слева направо). Язычок слушал, как стучат
колеса поезда (произносить медленно:
«Т-д-т-д-т-д»). Совсем скоро вдалеке показалось
синее море (рот широко открыть и удерживать
под счет до 8). Поезд подъехал к станции и
остановился (вдохнуть носом и медленно
выдохнуть: «Ш-ш-ш»). Язычку так не терпелось увидеть
море, что он выскочил из вагона и быстро побежал на пляж (улыбнуться,
пощелкать языком).
Переодевшись
в купальник и поставив пляжный зонтик (присосать язык к небу и
удержать под счет до 8), Язычок растянулся на махровом
полотенце под горячими лучами солнышка (рот открыт, язык сильно
вытянуть и коснуться подбородка). Когда животик и спинка
немного загорели, Язычок решил искупаться. Быстро разбежавшись, он нырнул в
море (три раза щелкнуть языком, затем слегка высунуть изо
рта; повторить 5 раз). У Язычка были превосходные ласты,
он быстро заболтал ногами в воде (рот приоткрыт, быстро
передвигать язык вперед-назад по верхней губе, получается глухой слог «пл»).
На
дне Язычок увидел черепаху, лакомившуюся морской капустой (двигать
нижней челюстью, как при жевании), воздушную медузу (надуть
щеки и удерживать в течение 8 секунд), летучую рыбу (рот
приоткрыт, высунуть узкий язык, коснуться верхней губы и спрятать в рот;
повторить 5 раз)
и
даже морскую звезду, которая пряталась за камнями (сначала
высунуть широкий язык, прижать между нижней и верхней губами, а затем медленно
«втащить» язык обратно в рот; повторить 5 раз).
Во
время отдыха Язычок успел покататься на надувной резиновой лодке (надуть
щеки и удержать под счет до 5), собрать
красивые ракушки, сфотографировать попугая и жирафа (произносить:
«Чик-чик»). Скоро он сел в поезд и поехал домой
(произносить:
«Чух-чух. Ту-туу»). Язычок смотрел в окошко и улыбался (улыбнуться,
показав нижние и верхние зубы), ведь он обязательно приедет
сюда еще раз.
Как
Язычок гулял в лесу
(Н.В. Рыжова)
Взрослый
выполняет вместе с ребенком.
Наступила
весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизывать
губы по три раза сначала слева направо, потом справа налево). От
его лучиков стали просыпаться деревья, из-под рыхлого снежка появились первые
подснежники (губы сжать, высовывать узкий язык
и прятать обратно в рот; повторить 8 раз). Звонко
капает капель (улыбнуться, открыть рот, цокать
языком). Журчат ручьи (рот открыть, снаружи и изнутри
облизывать языком верхнюю губу; выполнять в быстром темпа слышится хлюпающий
звук).
Язычок
надел легкое пальто и отправился
гулять в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы. «Ку-ку
ку-ку», - куковала кукушка высоко на ели. Как куковала кукушка? (Звукоподражание.)
«Д-д-д
д-д-д», - стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков. Как стучал
дятел? (Звукоподражание.) «Тви-тви,
тви-тви», - быстро проносились ласточки над шумной речкой вдалеке. Все пело и
оживало в весеннем лесу
Долго
ли, коротко ли, но вскоре привела тропинка Язычка на чудесную полянку (открыть
рот, высунуть широкий язык и удерживать под счет до 5). Сел
Язычок на пенек (улыбнуться, открыть рот,
присосать язык к небу
и удерживать под счет до 10) и огляделся (улыбнуться,
двигать языком вправо-влево).
На
полянке расцвело много подснежников. Весенний ветерок (вдохнуть
носом и плавно выдохнуть через рот, вытягивая губы вперед, как при звуке [у];
повторить 3 раза) наклонял их то в одну сторону, то
в другую (рот открыть, язык тянуть сначала к левой щеке, потом
- к правой; повторить 5 раз). Неподалеку Язычок заметил
красивую бабочку. Она сначала кружилась в воздухе, а потом села на один из
цветков (рот открыть, 3 раза
облизать губы слева направо и задержаться на верхней губе; повторить
упражнение 5 раз).
Язычок
долго любовался небесной красавицей. Он успел разглядеть, что у бабочки есть
глазки, усики, длинный хоботок тонкие лапки.
Скоро
тучи закрыли солнышко, и стало темнеть (рот открыть и медленно
закрыть; повторить 5 раз). Бабочка покружилась над полянкой,
словно прощаясь (5 раз
медленно облизать губы справа налево) и взлетела высоко в небо.
Язычок
слез с пенечка и поспешил домой к маме с красивым букетом цветов.
Как
Язычок лепил снеговика
(Н.В. Рыжова)
Взрослый
выполняет вместе с ребенком.
Однажды
в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и закрывать рот
под счет до 5) и
очень удивился. Всё вокруг - и скамейки, и качели, и дорожки - было укрыто белым
снегом (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и
удерживать под счет до 5).
Язычок
надел теплую шубу, шапку повязал красный шарф и вышел на улицу. Он улыбнулся (широко
улыбнуться, показав зубы), посмотрел вверх на солнышко
(поднять
тонкий язык к верхней губе, удержать под счет до 5), потом
вниз на снежок (опустить язык к нижней губе и
удержать под счет до 5)
и
решил слепить снеговика.
Сначала
он скатал один снежный ком (надуть левую щеку), потом
другой (надуть правую щеку) и,
наконец, еще один, самый большой (надуть обе щеки и
удержать). У Язычка замерзли руки. Он поднес
их ко рту и стал согревать (поднести ладони ко рту и
тихо произносить: «Ха-ха-ха»).
Когда
снеговик был готов, Язычок посмотрел сначала наверх (поднять
язык к верхней губе), потом вниз (опустить
язык к нижней губе), по сторонам (подвигать
язык влево-вправо) и призадумался: «Чего-то не
хватает». Он достал из кармана две пуговки и вставил снеговику глазки (зажмурить
один глаз, потом - другой), из морковки получился
длинный нос (высунуть язык и потянуть вперед), из
веток Язычок сделал снеговику руки (потянуть язык вправо,
потом - влево).
Вдруг
из-за тучек выглянуло солнышко, и Язычок увидел, как снеговик ему подмигивает
то одним глазком, то другим (подмигнуть 5 раз правым
глазом, а затем - левым). Вот какого снеговика слепил Язычок!
Как
Язычок пил чай с друзьями
(Н.В. Рыжова)
Взрослый
выполняет вместе с ребенком.
Язычок
давно не видел своих старых друзей, и вот однажды он пригласил их на
чаепитие.
Язычок
взял глубокую тарелку (открыть широко рот и удержать под
счет до 5) и
стал замешивать тесто (протискивать язык между зубами
вперед-назад). Когда тесто было готово, он
поставил его на окошко (открыть широко рот и удерживать
под счет до 5). Скоро
тесто стало подниматься и пыхтеть (набрать воздуха через нос
и плавно вытолкнуть через губы; послышится глухой звук [п]). Выложил
Язычок тесто на стол и стал лепить пирожки (высунуть
широкий язык, поднять края языка и удержать между губами — получилась
свернутая трубочка). Внутрь каждого пирожка положил
Язычок малиновое варенье (облизать губы слева направо и
справа налево) и поставил их в печь (открыть
широко рот и удерживать под счет до 5).
Потом
Язычок достал пять красивых чашек (рот открыть, поднять язык
кверху и загнуть боковые края — получилась чашечка), налил
воды в чайник (улыбнуться и произнести:
«С-с-с-с») и поставил на огонь. Быстро закипела
вода (улыбнуться и произнесши: «Ш-ш-ш-ш»). Скоро
подрумянились и пирожки (высунуть широкий язык, поднять
края языка и удержать между губами — получилась свернутая трубочка).
Вдруг
кто-то постучал в дверь (произнести: «Т-т-т-т»). Это
пришли гости к Язычку: мишутка (надуть щеки и удерживать
под счет до 5),
лисичка
— пушистый хвостик (положить широкий язык на нижнюю
губу и 5 раз
загнуть кончик кверху), белочка-попрыгунья (улыбнуться
и произнести: «Ц-ц-ц-ц»), зайка-побегайка (закусить
нижнюю губу, верхнюю губу поднять кверху, обнажив передние верхние зубы).
Усадил
Язычок гостей за стол и стал их угощать горячим чаем с пирожками (рот
открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — получилась чашечка;
затем высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губами —
получилась свернутая трубочка).
Как
Язычок катался на велосипеде
(Н.В. Рыжова)
Взрослый
выполняет вместе с ребенком.
Язычку
на день рождения подарили велосипед. У него было два больших колеса (облизать
губы по часовой стрелке), блестящая рама (широко
улыбнуться и показать зубы) и громкий звонок (произнести:
«З-з-з-з»). Язычок стоял перед велосипедом и никак
не мог нарадоваться (улыбнуться и показать зубы). Он
осматривал его то с одной стороны, то с другой (двигать
языком вправо-влево), то сверху, то снизу (двигать
языком вверх и вниз).
Первым
делом Язычок решил навестить свою бабушку. Он испек для нее сладкие блинчики (открыть
рот, высунуть широкий язык и удержать на нижней губе; повторить 5 раз), положил
в корзинку (язык спрятать, рот открыть и
удерживать под счет до 10), прикрыл полотенчиком (высунуть
широкий язык, положить на нижнюю губу, прикрыть верхней губой) и
поехал.
Быстро
крутил педали Язычок (вращать языком по губам сначала
по часовой стрелке, затем — против). На улице ярко светило
солнышко, и время от времени Язычок закрывал то один глазок, то другой (закрывать
поочередно глаза).
Дорога
была длинной и широкой (тянуть широкий язык к подбородку).
Язычок
проезжал мимо красивых домиков с расписными ставнями (открывать
и закрывать рот), мимо широкого пруда (открыть
рот и удерживать под счет до 5), мимо стройных берез (вытянуть
узкий язык, тянуть вперед; повторить 5 раз).
Наконец
дорожка свернула влево (вытянуть узкий язык и повернуть
влево), и вдали показался домик бабушки (открыть
рот и удерживать под счет до 10). Язычок еще быстрее
закрутил педали (вращать языком по губам сначала
справа налево, потом — слева направо).
На
пороге домика Язычка ждала бабушка. Она широко улыбалась и махала ему рукой
(широко
улыбнуться, рот слегка приоткрыть, высунуть язык, слегка загибая его кончик
кверху, затем спрятать в рот; повторить 5—6 раз). Язычок
нажал на тормоза (произнести: «Ш-ш-ш-ш») и
остановил велосипед.
Вскоре
Язычок и бабушка сидели за столом, попивая чай из больших чашек (улыбнуться,
рот открыт, загибать боковые края языка и удерживать под счет до 5; повторить
4—5 раз). Бабушке очень понравились блинчики (высовывать
широкий язык и прятать обратно в рот; повторить 5 раз).
Язычок
рассказал бабушке, что по дороге к ней он видел большой пруд (открыть
рот и удерживать под счет до 5), стройные
березки (высунуть узкий язык и удерживать под счет до 5), красочные
домики с расписными ставнями (открывать и закрывать
рот).
Бабушка
долго слушала Язычка. Скоро наступил вечер. Язычок не заметил, как сначала у
него закрылся один глаз (закрыть левый глаз), потом
— другой (закрыть правый глаз), и
он заснул.
Бабушка
аккуратно положила Язычка в постельку (улыбнуться и высунуть
широкий язык), укрыла теплым, пушистым одеяльцем (прикрыть
язык верхней губой) и крепко поцеловала (губы
сближены как при поцелуе, удерживать их в таком положении под счет до 10). Спокойной
ночи, Язычок!
Трудолюбивая божья
коровка
К комплексу упражнений для
отработки звуков [ш] - [ж] - [щ] - [ч]
(Т.В. Рожкова)
Жила-была божья коровка. Вышла однажды она из
своего домика и увидела яркое солнышко. И оно увидело божью коровку, Улыбнулось
и пощекотало ее теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей
коровки, то все увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали
над ней посмеиваться.
- Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных
пятнышек, - говорили они.
- Да ты просто красный жук, - вторили другие.
Даже солнышко скрылось за тучи. И божья
коровка заплакала, но тут солнышко снова вы глянуло. Божья коровка перестала
плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу.
«Улыбочка».
- Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень
долго трудиться. Ты не бойся трудностей, - сказало солнышко и подарило божьей
коровке книжку.
Божья коровка ее долго разглядывала, потом стала
делать упражнения, написанные в книжке. У нее сначала не получалось, но она
вытащила язычок и пошлепала его.
«Непослушный язычок».
И он стал ровным, как лопаточка.
«Лопатка».
Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку
дождиком. Но и тут она не растерялась: сложила свой язычок чашечкой
«Чашечка».
и набрала дождевой водички для чая. Попила
чайку с бубликом
«Бублик»,
и снова за работу. На картинках она увидела лошадку,
«Лошадка».
веселого маляра,
«Маляр».
грибок
«Грибок».
и даже гармошку.
«Гармошка».
Божья коровка так увлеклась работой, что и не
заметила, как у нее на спинке появились черненькие пятнышки.
- Божья коровка, пора ложиться спать, -
обратилось к ней солнышко.
- Хорошо, солнышко, давай я угощу тебя вареньем за
такую чудесную книжку, - весело ответила божья коровка. Они попили чай с
вареньем
«Вкусное варенье».
И отправились спать. Солнышко за горку, а божья
коровка под грибок.
«Грибок».
А утром произошло чудо! Божья коровка вылетела из
своего домика и полетела на праздник, где собрались все жители поляны.
Там одуванчик Большие Щеки открыл новый аттракцион. Можно было каждому
прокатиться на парашютике.
«Парашютик».
Божья коровка
первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее
появились... пятнышки. Они были кругленькими и блестящими и так прекрасно
смотрелись на красной спинке. С тех пор все жители поляны ходят к божьей
коровке в гости: кто поучиться, кто книжку посмотреть.
Кто
поможет воробью
(Т.В. Рожкова)
Не слушался маленький воробышек маму, подошел к
краю гнезда, широко открыл рот, зазевался и вывалился из него.
«Птенчик».
Испугался он, хотел обратно залететь в гнездо, да
оно высоко на дереве было, а дерево на горке.
«Горка».
Стал воробышек бегать вокруг дерева, крылышками хлопать,
да взлететь не смог - маленький еще был, не научился летать. Сел воробьишко и
громко заплакал. Что ему делать? Проползла мимо змейка.
«Веселая змейка».
- Помоги мне, - просит воробышек, - я из гнезда
упал.
- Я бы рада тебе помочь, отвечала змейка, - но у
меня нот рук, как же я тебя положу в гнездышко? Иди по тропинке, найдешь там
помощь. - И уползла.
Еще пуще заплакал воробышек, но пошел. Катит
катушку ему навстречу лягушонок.
«Катушка».
Попрыгал кругом, да чем он по может? Услышала плач
мама воробьиха - летает вокруг него, жалобно чирикает, но не может поднять
сыночка. Проскакала мимо лошадка подставила копыто,
«Лошадка».
чтобы по нему воробышек на дерево забрался, но и
это не помогло. Все горюют вместе, а придумать ничего не могут. Слышат -
стучит дятел.
«Барабанщик».
Позвали его, совета попросить. Дятел подумал и
сказал:
- Я знаю, что делать. Иди по ступенькам вверх и
позови ребятишек, у них есть руки, и по деревьям они умеют лазать. Они тебе
помогут.
Так и решили. Попрыгал воробей по ступенькам и
видит: ребята в футбол играют,
«Загнать мяч в ворота»,
Попросил у них помощи. Ребята побежали и отнесли
воробышка в гнездо. Больше он уже не плакал, а когда научился летать, прилетал
к ребятам и весело чирикал возле них - благодарил.
Список литературы
1.
Косинова Е.М.
Гимнастика для развития речи. – М., 2003.
2.
Лукина Н.А.
Использование игровых приемов в коррекционной работе с детьми с ОНР //
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2004, №4. – С.38-43.
3. Мецлер Т.В. Многофункциональные
пособия тренажеры// Логопед, 2008, №4. - С.54-59.
4.
Нищева Н.В.
Веселая артикуляционная гимнастика. – СПб, 2009.
5.
Рогожникова
М.В. Артикуляционные и пальчиковые игры-сказки// Логопед, 2008, № 2. – С.
66-73.
6.
Рожкова Т.В.
Веселые истории для артикуляционной гимнастики // Логопед, 2005, № 1. – С. 49 –
63.
7. Рыжова Н.В. Артикуляционная гимнастика как эффективное средство
формирования правильного звукопроизношения у детей // Дошкольная педагогика,
2010, №4. – С.16-22.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.